- •От редактора
- •Предисловие ко второму изданию
- •Детская поликлиника — структура и организация работы
- •Должностные обязанности главного врача детской поликлиники
- •Педиатрическое отделение
- •Функциональные обязанности участкового педиатра
- •Функциональные обязанности участковой медицинской сестры
- •Работа врача-специалиста поликлиники
- •Разделы работы заведующего педиатрическим отделением
- •Кабинет здорового ребенка
- •Дошкольно – школьное отделение Работа врача в дошкольном учреждении
- •Подготовка ребенка к дошкольному учреждению
- •Адаптация ребенка к дошкольному учреждению
- •Медицинский контроль за состоянием здоровья детей в детском учреждении
- •Цель и задачи применения скрининг - тестов
- •Содержание скрининг - программы и методика обследования
- •Методика обследования
- •Организация питания в дошкольном учреждении
- •Организация физического воспитания в дошкольном учреждении
- •Наблюдение за часто болеющими детьми
- •Основная медицинская документация в дошкольном учреждении
- •Медицинское обеспечение учащихся общеобразовательных и специальных школ
- •Подготовка ребенка к поступлению в школу
- •Адаптация к обучению в школе, “школьная зрелость”
- •Медицинский контроль за состоянием здоровья учащихся школ
- •Организация питания школьников
- •Медицинский контроль учебного процесса в школе
- •Медицинский контроль за физическим воспитанием в школе
- •Борьба со спортивным травматизмом
- •Функциональные обязанности среднего медицинского работника школы
- •Медицинская документация школы
- •Профессиональная ориентация школьников
- •Передача подростка в поликлинику для взрослых
- •Лечебно - профилактическая помощь детям в условиях сельской местности
- •Первый этап сельского здравоохранения
- •Сельский врачебный участок (сву)
- •Фельдшерско-акушерские пункты
- •Задачи фап
- •Штатные нормативы медицинского персонала фап
- •Функциональные обязанности патронажной медицинской сестры
- •Лечебный раздел работы
- •Санитарно-просветительный раздел работы
- •Сельская врачебная амбулатория (сва)
- •Задачи сельской врачебной амбулатории (сва)
- •Сельская участковая больница
- •Второй этап сельского здравоохранения
- •Штатное расписание врачей в сельском здравоохранении
- •Третий этап сельского здравоохранения
- •Современные подходы к проблеме развития здорового ребенка
- •Профилактическая направленность медицинского обеспечения детей раннего возраста
- •Методический совет по воспитанию здорового ребенка. Выписка из приказа №60 мз рф от 19.01.83г. «о дальнейшем совершенствовании амбулаторно-поликлинической помощи детскому населению в городах»
- •Профилактическая работа на антенатальном этапе
- •Первичный патронаж новорожденного
- •Оценка неврологического статуса новорожденного
- •Некоторые показатели нервно-психического развития здорового новорожденного ребенка
- •Значение воспитания и режима для гармоничного развития ребенка
- •Современные основы питания детей грудного возраста
- •Правила и техника кормления грудью (воз, Unicef, 1996)
- •Правила грудного вскармливания (воз, Unicef, 1996)
- •Преимущества грудного вскармливания для ребенка (воз, Unicef, 1996)
- •Преимущества грудного вскармливания для матери (воз, Unicef, 1996)
- •Введение прикорма
- •Детские соки
- •Первый прикорм
- •Второй прикорм
- •Другие продукты прикорма
- •Продукты для детей первого года жизни, выпускаемые промышленностью
- •Причины отказа от естественного вскармливания в современных условиях
- •Профилактика и лечение гипогалактии
- •Диспансеризация детей
- •Комплексная оценка состояния здоровья детей (группы здоровья)
- •Особенности онтогенеза
- •Определение физического развития
- •Определение уровня психомоторного развития
- •Резистентность организма
- •Функциональное состояние организма
- •Медицинское наблюдение за детьми различных групп здоровья
- •Диспансеризация здорового ребенка
- •Диспансеризация детей групп риска (II группа здоровья)
- •Контроль за состоянием здоровья и профилактика его отклонений у детей из групп риска (г. Иваново, 1988г.)
- •Диспансеризация детей с хронической и врожденной патологией
- •Взаимосвязь участковой и специализированных служб в диспансеризации детского населения в условиях города и села. Санаторно - курортное лечение
- •Санаторно - курортное лечение
- •Активная иммунизация детей
- •Общие вопросы иммунизации Планирование прививок
- •Принципы организации прививочной картотеки
- •Формирование плана профилактических прививок
- •Организация прививочной работы в летний период
- •Функции врача кабинета иммунопрофилактики
- •Функции медсестры кабинета иммунопрофилактики
- •Порядок работы и функции иммунологической комиссии
- •Функции участкового педиатра по проведению прививок
- •Функции участковой медсестры по проведению прививок
- •Функции медсестры - картотетчицы
- •Иммунопрофилактика вирусного гепатита в
- •Активная специфическая профилактика туберкулеза (приказ мзмп рф №324 от 22.11.95)
- •Противопоказания
- •Иммунопрофилактика коклюша, дифтерии и столбняка
- •Акдс-вакцина
- •Адсорбированный дифтерийно-столбнячный анатоксин (адс-анатоксин)
- •Адсорбированный дифтерийно-столбнячный анатоксин (адс-м)
- •Иммунизация лиц, переболевших дифтерией
- •Иммунизация против дифтерии детей с неизвестным прививочным анамнезом
- •Иммунизация населения против дифтерии по эпидемиологическим показаниям
- •Экстренная иммунопрофилактика столбняка
- •Иммунопрофилактика полиомиелита
- •Иммунопрофилактика кори
- •Иммунопрофилактика эпидемического паротита
- •Иммунопрофилактика краснухи
- •Пути увеличения качества иммунизации Интервалы для введения живых вакцин (кроме полиомиелитной) после препаратов крови
- •Пути увеличения охвата детей иммунизацией
- •Вакцинация детей с отягощенным анамнезом
- •Медицинская помощь остро заболевшему ребенку в условиях детской поликлиники
- •Преемственность
- •Виды преемственности
- •Виды помощи больному ребенку на дому и в поликлинике
- •Первичный вызов, показания к госпитализации
- •Осмотр остро заболевшего ребенка
- •Виды госпитализации, оформление необходимой документации
- •Стационар на дому
- •Лечение
- •К вопросу о назначении антибиотиков
- •Разновидности назначаемого лечения
- •Наблюдение и уход
- •Экспертиза трудоспособности
- •Порядок выдачи листка нетрудоспособности при заболеваниях и травмах
- •Порядок выдачи листка нетрудоспособности по уходу за больным членом семьи, здоровым ребенком и ребенком инвалидом
- •Клинико-экспертная комиссия
- •Порядок оформления документов, удостоверяющих временную нетрудоспособность
- •Активные посещения больного ребенка
- •Наблюдение выздоравливающих
- •Заключительный осмотр переболевшего
- •Показания для вызова медицинского работника на дом:
- •Показания для активного посещения медицинским работником пациента на дому:
- •Оказание медицинской помощи пациенту в амбулаторных условиях и на дому включает:
- •Показания для экстренной госпитализации:
- •Скорая и неотложная помощь детям на догоспитальном этапе Общие принципы работы врача скорой и неотложной помощи5
- •Правовые аспекты оказания скорой и неотложной помощи
- •Нарушения терморегуляции Гипертермический синдром
- •Судорожный синдром
- •Острая дыхательная недостаточность Инородные тела гортани и трахеи
- •Стенозирующий ларинготрахеит
- •Приступ бронхиальной астмы
- •Синдром внутригрудного напряжения
- •Острые отравления у детей
- •Клиническая картина острых отравлений
- •Принципы неотложной помощи при отравлениях
- •Острые аллергические реакции
- •Анафилактический шок
- •Отек Квинке
- •Токсико-аллергический дерматит (синдромы Лайелла, Стивенса—Джонсона)
- •Ургентная хирургия у детей Синдром «острого живота» у детей
- •Инородные тела желудочно-кишечного тракта
- •Острые заболевания яичка
- •Неотложные состояния при детских инфекциях Острый менингит
- •Менингококкцемия
- •Рвота и диарея у детей
- •Противоэпидемические мероприятия в очаге инфекции
- •Вирусные гепатиты
- •Вирусный гепатит а (вга)
- •Вирусный гепатит в (вгв)
- •Противоэпидемические мероприятия в семьях больных гепатитом "в" и носителей нВs- антигена.
- •Катамнестическое наблюдение
- •Острые кишечные инфекции (оки)
- •Менингококковая инфекция
- •Дифтерия
- •Скарлатина
- •Полиомиелит
- •Корь, краснуха, эпидемический паротит
- •Приложения
Современные основы питания детей грудного возраста
Одним из актуальных и, вместе с тем, сложных разделов педиатрии является вскармливание детей первого года жизни, который характеризуется интенсивным ростом и развитием ребенка. К примеру, только масса тела ребенка за первый год жизни в среднем увеличивается в 3 раза. Представьте себе взрослого человека со средней массой тела в 70 кг, который через год бы весил 210 кг! Подтверждением актуальности проблемы вскармливания детей первого года жизни является обсуждение проекта по созданию и реализации в 2006-2010 годах Национальной программы по питанию детей грудного возраста в России.
Грудное вскармливание является наиболее эффективным видом питания для ребенка грудного возраста, обеспечивая его физиологические потребности, оптимальное здоровье, гармоничное развитие. Само название первого года жизни — грудной возраст неотъемлемо связано с грудным вскармливанием. В соответствии с рекомендациями 54 (2001г.) и 55 (2002г.) сессий Всемирной Ассамблеи Здравоохранения пропаганда и поддержка исключительно грудного вскармливания целесообразна в течение первых 6 месяцев жизни, а обеспечение безопасного и соответствующего прикармливания с продолжением грудного вскармливания - до двух и более лет.
И.М. Воронцов (1997) отмечает, что при естественном вскармливании происходит замедление биологического созревания, вернее было бы сказать, адекватное человеку (Homo Sapiens) биологическое созревание при естественном вскармливании. Отмечается, что человеку свойственна такая уникальная особенность, как самое длительное детство, которое обеспечивает гармоничность развития ребенка. Не случайно грудное молоко (ГМ) называют “золотым стандартом” детской диететики. Состав нутриентов в ГМ находится в таком сбалансированном состоянии, что повышает его усвояемость до 96%. Нет такого пищевого продукта, который мог бы сравниться по качественному составу с ГМ. Это идеальное питание для детей первого года жизни.
Постоянно открываются новые свойства грудного молока, которые являются уникальными. Так, грудное молоко способно защитить организм от таких заболеваний, как сахарный диабет, рассеянный склероз (Ф.С.Кинг, 1995).
Грудное вскармливание нельзя рассматривать как исключительно нутриентное и энергетическое обеспечение организма. Оно является продолжением пуповинной связи внутриутробного периода и несет в себе широкий комплекс информационных и регулирующих носителей: гормонов, биологически активных веществ, стимуляторов дифференцировки отдельных органов и систем, факторов иммунологического регулирования, импринтинга и т.д.
Правила и техника кормления грудью (воз, Unicef, 1996)
В соответствии с решением 54 сессии ВОЗ от 18.05.2001 года рекомендуется "исключительно грудное вскармливание в течение первых 6 месяцев жизни… и обеспечение безопасного и соответствующего прикармливания при продолжении грудного вскармливания до двух и более лет"
Каждая женщина может кормить ребенка грудью. Все беды возникают из-за незнания правил и техники кормления.
Первое правило очень важное — ранний контакт матери с ребенком в первые 30 минут после рождения.
Не менее важно правильно приложить ребенка к груди, это предупредит появление трещин и обеспечит нужное количество молока.
Кормить ребенка можно лежа или сидя, близко поднося его к груди; чтобы малыш мог взять в рот достаточно большую часть груди, он должен быть расположен плотнее и лицом к ней.
Грудь взять в ладонь 4-мя пальцами снизу и 1-м сверху, расположив пальцы дальше от соска, чтобы не мешать ребенку дышать.
Соском прикоснуться к губам ребенка, чтобы он сам открыл рот.
Ребенок должен захватить не только сосок, но и обязательно околососковый кружок, это предупредит образование трещин.
Если мать почувствовала боль — это значит, что ребенок неправильно взял грудь, надо осторожно прикоснуться пальцем к губам ребенка, чтобы он открыл рот и попытаться приложить повторно.
Кормить ребенка по потребности, в первые дни по 10—14 раз в сутки, у каждого ребенка свой биоритм, и через 2 недели вырабатывается режим кормления, обычно до 6—7 раз.
Не делать ночных перерывов в кормлении. Ночное молоко более калорийно.
Частое кормление способствует увеличению лактации.
Не следует сцеживать молоко, так как грудная железа должна получать правильную информацию о нужном для ребенка количестве молока, однако, в отдельных случаях (нагрубание, избыточная лактация, и т. д.) надо сцедить молоко, посоветовавшись с медицинским работником.
Молоко всегда ценно и полезно, оно не бывает плохим.
Ребенку не надо никакой пищи до 6 месяцев. Если дополнительно кормить ребенка из бутылочки, то продукция грудного молока уменьшается, ребенок сосет не так активно, так как уже не голоден.
В течение дня ребенок высасывает разное количество молока. Важен психологический контроль, желание кормить, вера, что молоко грудное — это лучшая пища и молоко будет.
