2222+

Когнитивная карта мира лекция

Когнитивная карта мира. Ваша карта Мира!

Мы живем на большой планете Земля, с ее континентами и странами.

Для того чтобы лучше ориентироваться, люди научились создавать географические карты.

Внутренний мир человека так же огромен, как и наша Планета.

Это даже больше — это целый Космос.

Мы приходим в этот Мир, который кажется нам огромным и непознаваемым.

Социальную и личную жизнь человека наполняет множество объектов, людей, вещей и событий, с которыми он сталкивается. Большинство людей с раннего возраста интересует вопрос о том, как научиться эффективно управлять своей жизнью. Для этого необходимо достойно ориентироваться в этой реальности. Постепенно учась, наша психика создает модель этого Мира. Модель этого реального внешнего Мира. Ведь важно еще в раннем детстве прописать свою когнитивную (познавательную) карту Мира.

Отвратительно, когда малых детей лишают возможности познавать Мир. Если в детстве не прописана Когнитивная Карта Мира, то из этого ребенка не получиться успешного и достойного Человека. А кто-то пишет свои Карты на промокашках. У других ложные «страны» - убеждения, или не существующие «материки» - фантазии. И вот смотрит человек в свою «промокашку» и удивляется, что не туда идет, не туда попадает.

Для того чтобы хоть как-то в этом ориентироваться, каждый человек создает свои «Карты» этого Мира.

Эти карты называются когнитивными картами мира.

И это вполне субъективные представления о пространственном и временном состоянии внешнего мира. Это личное понимание реальности.

Тем самым формируется собственное представление человека о мире. И это в свою очередь позволяет адекватно жить и ориентироваться в реальности. В общем смысле когнитивная карта — это промежуточное звено, соединяющее собой две психологические составляющие — поведение и мышление.

Многие, заблуждаясь, утверждают, что реальность зеркало, отражающие наш внутренний мир и наши мысли.

Вот в этом и заключается это трагическое заблуждение, что реальность плод нашего воображения.

На самом деле реальность живет своей многообразной и разнообразной жизнью.

А каждый из нас отражает объективную реальность в согласии с собственной когнитивной картой мира.

У многих людей получается так, что они шарахаются в этом реальном мире по своим путаным картам мира. Ведь жизнь не сказка и не полна чудес, а наполнена трудностями и преодолениями.

Человек создает свою — «Модель мира», в которой он и живет.

И это важно для каждого, так как это позволяет ориентироваться в пространстве и достигать поставленных целей.

Ведь человек исследователь стремящийся понять, интерпретировать, предвидеть и контролировать мир своих личных переживаний. Делать вывод на основе своего прошлого опыта и строить предположения о будущем.

Каждый человек воспринимает действительность путем собственных моделей, убеждений и конструкций. Использует для того, чтобы создать непротиворечивый образ, карту реальности.

Эту модель можно разделить, как матрешку на три ступени:

Микро-карты – это конкретные ситуации, рабочее место, вид деятельности, семья.

Макро-карты – среда повседневного обитания, социум, город, друзья и приятели.

Мега-карта – образ Мира, история, культура, философия, идеология, религиозность.

Ниже я раскрою понимание этой образной матрешки.

Начиная с первых дней жизни, осваивая окружающий мир и сталкиваясь с различными ситуациями, человек, отмечает их на своих «Картах мира».

У него появляются:

«Карта координации в пространстве»,

«Карта его убеждений и мировоззрений»,

«Карта семейных взаимоотношений»,

«Карта общения со сверстниками»,

«Карта карьерного роста» и др.

Эти карты включают описание различных ситуаций, с которыми он сталкивался.

Тех дорог и «тропинок», которые помогут найти выход из кризисных процессов.

Когнитивные карты Мира играют важную роль в практической деятельности человека. Ведь мы должны понимать друг друга, общаясь свершать общие дела. И этому помогает общий свод законов и понятий. Все это можно назвать культурой общения.

Законы, правила можно назвать общепризнанными Истинами. Но как часто за истину принимаются общепринятые предрассудки. Или собственные заблуждения.

Аристотель, в свое время, оставил нам всего два варианта для выбора:

«Истинно и Ложно».

Наша образовательная система загоняет детей в рамки мышления:

«Верно и Неверно»

Транзакционная психология показывает, что наше восприятие всегда начинается с положения:

«Может быть»

И вот ребенок, познавая Мир создает свою Когнитивную Карту. И не только чтобы вписываться в социум, понимать процессы и взаимосвязь между объектами. Одним словом, не только для деятельности, но и для собственного психологического равновесия.

Ведь это познание Мира носит прежде всего чувственный, образный и двигательный характер.

Так как ничто не может быть включено в нашу мысль, не пройдя через наши чувства, ощущения и двигательную активность. Вот почему так важно ребенку осваивать не только территорию, но и культурную среду человечества. Для этого ребенок знакомится со средой обитания.

И если его ограничивают в этом, ну как маугли, то из этого ребенка не сформируется полноценный человек.

Человек не рождается человеком – у него возможность стать им!

Вот насколько важно развивать и создавать собственную Когнитивную Карту Мира.

Нужно отметить, что человек способен мыслить только упрощенными схемами природных явлений.

Понимание реальности приходит лишь через достаточно простые образы, понятия, суждения:

1. Пространственный образ – положение человека в пространстве. Это положение нужно понимать не только как координацию, но и как пространство, воздействующее на сенсорные чувства человека.

2. Временной образ – отражение времени. И нужно помнить, что человек живет в зависимости от циклов природы, часового пояса.

3. Публичность и коммуникации – с социумом, близкими, друзьями. Социальный статус, одобрение окружения, влияние на других.

Вот в основном из этого и складывается наше представление о Мире. Можно сказать, что Когнитивная Карта представляет собой набор связанных выводов об окружающей нас действительности.

Это называется восприятием – перцепция – процесс обработки сенсорной информации. Как результат отражения окружающего нас мира, совокупность предметов и событий.

Можно назвать это отпечатком реальности в нашем сознании через призму нашего опыта. Но не только собственного, но и опыта предыдущих поколений. Это как бы использование шаблонов, алгоритмов и программ, наработанных другими людьми.

Сталкиваясь с новой ситуацией, человек пропускает ее через свою Когнитивную Карту. Это дает ему возможность сравнивать, анализировать, планировать, принимать решения и вести себя определенным образом. Неправильное поведение человека вызвано в первую очередь иррациональными мыслями. В этом случае необходимо анализировать ситуацию в которой оказался. Сделать правильные выводы, выработать объективное восприятие события. И это приведет к поиску новых действенных решений.