- •Содержание
- •Образовательный маршрут по дисциплине
- •Содержание дисциплины Раздел Физика
- •Раздел 1 Механика
- •Тема 1.1 Кинематика.
- •1. Кинематика. Механическое движение и его относительность.
- •Тема 1.2. Механика. Законы динамики.
- •1. Динамика. Законы Ньютоны. Силы в природе:
- •Тема 1.3. Законы сохранения в механике.
- •1. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.
- •2. Потенциальная и кинетическая энергия. Закон сохранения механической энергии. Работа и мощность.
- •Тема 1.4. Механические колебания.
- •1. Механические колебания. Период и частота колебаний.
- •Тема 1.5. Механические волны.
- •1. Механические волны. Свойства волн.
- •Раздел 2. Молекулярная физика. Тепловые явления.
- •Тема 2.1. Наблюдения и опыты, подтверждающие атомно-молекулярное строение вещества.
- •1. Наблюдения и опыты, подтверждающие атомно-молекулярное строение вещества.
- •Тема 2.2. Тепловое движение. Температура.
- •1. Температура и тепловое равновесие. Температура как мера средней кинетической энергии частиц.
- •Тема 2.3. Агрегатные состояния вещества.
- •1. «Определение влажности воздуха».
- •1. Агрегатные состояния вещества. Фазовые переходы.
- •2. Сравнительная характеристика газов, жидкостей и твёрдых тел.
- •3. Измерение температуры вещества в зависимости от времени при изменении агрегатных состояний.
- •Тема 2.4. Основы термодинамики.
- •1. Внутренняя энергия. Закон сохранения энергии в термодинамике.
- •2. Решение задач
- •Тема 2.5. Тепловые машины и их применение.
- •1. Тепловые машины и их применение.
- •Раздел 3. Основы термодинамики.
- •Тема 3.1. Электростатика.
- •1. Электрические заряды и их взаимодействие. Электрическое поле.
- •Тема 3.2. Законы постоянного тока.
- •1. Постоянный электрический ток. Характеристики электрического тока.
- •2. Электрические цепи. Закон Ома.
- •Тема 3.3. Магнитное поле.
- •1. Магнитное поле. Магнитные свойства вещества.
- •Тема 3.4. Электромагнитная индукция.
- •1. Явление электромагнитной индукции.
- •Тема 3.5. Электромагнитные волны.
- •1 . Электромагнитные волны.
- •Тема 3.6. Оптика.
- •1. Определения показателя преломления света.
- •2. Определение оптической силы линзы.
- •1. Световые волны. Интерференция и дифракция света.
- •2. Решение задач
- •Раздел 4. Строение атома и квантовая физика.
- •Тема 4.1. Световые кванты.
- •1. Фотоэффект и корпускулярные свойства света.
- •2. Решение задач.
- •Тема 4.2. Атомная физика.
- •1. Строение атома: планетарная модель и модель Бора.
- •Тест: «Строение атома». Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Тема 4.3. Физика атомного ядра.
- •Тема 4.4. Астрономия.
- •Раздел Химия
- •Раздел 1. Химические свойства и превращения веществ.
- •Тема 1. 1 Атомно-молекулярное учение в химии.
- •1.Атомно-молекулярное учение в химии.
- •Тема 1.2 Природа химической связи
- •1. Природа химической связи.
- •Тема 1.3 Химические реакции Основные понятия и термины по теме
- •План изучения темы
- •Краткое изложение теоретических вопросов:
- •По типу превращений реагирующих частиц химические реакции бывают:
- •Химические реакции.
- •Раздел 2. Неорганические соединения
- •Тема 2.1 Классификация неорганических соединений
- •1. Классификация неорганических соединений.
- •Тема 2.2. Вода, растворы
- •Растворы
- •Практические занятия:
- •Изучение рН различных растворов с помощью универсального индикатора.
- •Свойства воды
- •Растворение твердых веществ и газов
- •Загрязнители воды и способы очистки
- •Лабораторная работа Устранение жесткости воды
- •Тема 2.3 Химические процессы в атмосфере
- •Химический состав воздуха
- •2.Загрязнение атмосферы
- •Раздел 3 Органические соединения
- •Тема 3.1.Многообразие, классификация органических соединений. Основные понятия и термины по теме
- •1.Многообразие, классификация органических соединений.
- •Тема 3.2.Основные положения теории строения органических соединений.
- •Основные положения теории строения органических соединений.
- •Тема 3.3.Углеводороды Основные понятия и термины по теме
- •План изучения темы
- •Краткое изложение теоретических вопросов:
- •1.Изготовление моделей углеводородов.
- •Тема 3.4. Кислородосодержащие органические соединения
- •Влияние спиртов на организм человека.
- •Химические свойства уксусной кислоты.
- •2. Спирты. Изучение химических свойств спиртов.
- •Лабораторная работа
- •1.Химические свойства уксусной кислоты.
- •Тема3..5 Синтетические полимеры: пластмассы, каучуки, волокна. Основные понятия и термины по теме
- •План изучения темы
- •1. Синтетические полимеры. Распознавание волокон.
- •Раздел 4 Химия и организм человека
- •Тема 4.1 Химические элементы в организме человека. Основные понятия и термины по теме
- •1. Химические элементы в организме человека.
- •Тема 4.2 Основные жизненно необходимые соединения: белки, углеводы, жиры, витамины
- •1. Основные жизненно необходимые соединения.
- •1. Углеводы. Глюкоза. Крахмал и целлюлоза.
- •Азотосодержащие соединения. Нитросоединения. Амины. Анилин. Аминокислоты, белки.
- •Тема 4.5. Обратимая и необратимая денатурация белков.
- •1.Обратимая и необратимая денатурация белков.
- •Тема 4.6 Роль жиров в организме, холестерин.
- •1.Роль жиров в организме, холестерин.
- •Тема 4.7. Минеральные вещества в продуктах питания, пищевые добавки.
- •Минеральные вещества в продуктах питания, пищевые добавки.
- •Тема 4.8 Сбалансированное питание. 6 основных групп продуктов, распределенных в соответствии с их важностью для человека. Основные правила сбалансированного питания
- •1.Сбалансированное питание.
- •Тема 4.9 Определение содержания витамина с в напитках
- •Тема 4.10 Cоставление дневного меню.
- •Составление дневного меню.
- •Общие принципы составления меню
- •1.Cоставление дневного меню.
- •Раздел Биология
- •Тема 1. Наиболее общие представления о жизни
- •Основные закономерности изменчивости.
- •Многообразие и эволюция органического мира.
- •Тема 2. Организм человека и основные проявления его жизнедеятельности
- •Тема 3. Человек и окружающая среда
- •По происхождению
- •Текущий контроль
- •Раздел Биология
- •Итоговый контроль по дисциплине
- •Вес тела - сила, с которой тело, находящееся в силовом (гравитационном) поле, действует на горизонтальную опору или растягивает вертикальный подвес.
- •Волновая оптика - раздел оптики, изучающий явления, в которых проявляется волновые свойства света.
- •Диэлектрик - вещество, обладающее низкой удельной электрической проводимостью. Идеальный диэлектрик вообще не проводит ток, его проводимость равна нулю.
- •Коэффициент трения – отношение силы трения к силе нормальной реакции (или к силе нормального давления, прижимающей трущиеся поверхности друг к другу). Выражается отвлеченным безразмерным числом.
- •Сила - мера механического действия на материальную точку или тело других тел или полей.
- •Глоссарий (по разделу: «Биология»)
- •Информационное обеспечение дисциплины
- •Дополнительные источники (для студентов)
Минеральные вещества в продуктах питания, пищевые добавки.
Заполнение таблицы по теме.
Задания для самостоятельного выполнения
Анализ и разработка предложений по теме «Замена жиров в технике непищевым сырьем».
Форма контроля самостоятельной работы:
Оценка анализа и разработки предложений по теме «Замена жиров в технике непищевым сырьем» на практическом занятии.
Вопросы для самоконтроля по теме:
Какие источники минеральных веществ вам известны?
К чему может привести недостаток минеральных веществ?
Тема 4.8 Сбалансированное питание. 6 основных групп продуктов, распределенных в соответствии с их важностью для человека. Основные правила сбалансированного питания
Основные понятия и термины по теме
Сбалансированное питание. Пищевая ценность продукта
План изучения темы
1.Сбалансированное питание.
6 основных групп продуктов, распределенных в соответствии с их важностью для человека.
Основные правила сбалансированного питания
Краткое изложение теоретических вопросов:
Пита́ние (физиологический акт) — поддержание жизни и здоровья человека с помощью пищи — процесс поглощения пищи живыми организмами для поддержания нормального течения физиологических процессов жизнедеятельности, в частности, для восполнения запаса энергии и реализации процессов роста и развития. Животные и другие гетеротрофные организмы должны есть, чтобы выжить; их рацион и процесс поглощения питательных веществ зависит от биологического класса, к которому они относятся. У человека и животных питание является обычным видом повседневной деятельности. Сбалансированное пита́ние (лат. rationalis — умный) — разнообразное и сбалансированное по всем компонентам физиологически полноценное питание здоровых людей. Рациональное питание является одним из главных компонентовздорового образа жизни — один из факторов продления активного периода жизнедеятельности человека[
Пища для человеческого организма, прежде всего, является источником энергии. Именно при ее превращениях — окислении и распаде сложных веществ на более простые — происходит выделение энергии, необходимой организму в процессах жизнедеятельности. (Энергию выражают в килокалориях (ккал) или килоджоулях (кДж). 1 ккал соответствует 4,18 кДж).
Роль основных источников энергии принадлежит макронутриентам – белкам, жирам и углеводам. Доля энергии, которая может высвободиться из макронутриентов в ходе биологического окисления, характеризует энергетическую ценность (калорийность) продукта.
Коэффициенты энергетической ценности основных пищевых компонентов с учетом их средней усвояемости, зависящей, в частности, от химического состава, способа кулинарной обработки пищи, которой она подвергалась, и т.п., составляют:
По энергетической ценности (калорийности) пищевые продукты делятся на 4 группы:
1. Особо высокоэнергетичные; шоколад, жиры, халва ....... 400—900
2. Высокоэнергетичные: мука, крупа, макароны, сахар ...... 250—400
3.Среднеэнергетичные: хлеб, мясо, колбаса, яйца, яичный ликер, водка..100-250
4. Низкоэнергетичные: молоко, рыба, картофель, овощи, фрукты, пиво, белое вино ..... до 100.
Энергетическая ценность является одним из основных свойств пищевого продукта, определяющих его пищевую ценность.
Пищевая ценность продукта — совокупность свойств пищевого продукта, при наличии которых удовлетворяются физиологические потребности человека в необходимых веществах и энергии.
Энергия, которой обеспечивается организм при потреблении и усвоении питательных веществ, расходуется на осуществление трех главных функций, связанных с жизнедеятельностью организма. К ним относятся основной обмен, переваривание пищи, мышечная деятельность. Энергия, необходимая человеку для обеспечения основного обмена, зависит от возраста, пола, внешних условий и т.п. Считают, что за 1 час человек среднего возраста расходует 1 ккал на 1 кг массы тела. У детей этот расход в 1,3 — 1,5 раза выше. Для мужчины в возрасте 30 лет при среднем весе 65 кг (условно принят за стандарт) он составляет 1570 ккал, для женщины (30 лет, 55 кг) — 1120 ккал.
6 основных групп продуктов, распределенных в соответствии с их важностью для человека. Вода и напитки лежат в основании пирамиды, так как они — основа любого рациона. Вторыми по значимости и количеству потребления идут фрукты и овощи, за ними следуют злаки, картофель и крупы, затем — мясо, птица, рыба и яйца, а также молоко и молочные продукты; и, наконец, жиры, растительные масла, сладости.
По сути, сегодня не существует строгих, нормативно закрепленных правил составления пищевого рациона. Пожалуй, единственным правилом является разнообразие рациона, обеспечивающее все физиологические потребности человека. Общие рекомендации специалистов по формированию пищевого рациона включают:
— потребление разнообразных пищевых продуктов;
— поддержание идеальной массы тела;
— снижение потребления жиров, насыщенных жиров и холестерина;
— повышение потребления углеводов (крахмала, клетчатки);
— сокращение потребления сахара;
— сокращение потребления натрия (NаС1).
Последние рекомендации ВОЗ в области продовольственной политики включают следующие положения:
а) производство злаковых культур и картофеля должно обеспечить более 50% поступления энергии;
б) производство овощей (включая картофель) и фруктов должно обеспечить их потребление на уровне не менее 400 г в день на человека.
Лабораторные работы– «не предусмотрено»
Практические занятия:
