- •Взаимосвязь тактики с техникой
- •Тактические основы боя
- •Тактическое мышление фехтовальщика
- •Неожиданность и разнообразие действий
- •Действия нападения
- •Подготовка атаки
- •Психологические разновидности атак
- •Действия обороны
- •Преднамеренность и экспромт
- •Сложная игра и упрощения
- •Бойцы узкого и широкого круга действий
- •Тактические рекомендации и частные положения тактики
- •Примерный план-конспект урока по фехтованию на саблях
- •Организационно-методические указания к проведению урока
- •Примерный учебно-тренировочный урок по фехтованию на рапирах
- •Последовательность обучения фехтовальным приемам и действиям
- •Обучение простым атакам, защитам и ответам после них
- •Обучение контратакам, защитам от них и действиям в контртемп
- •Обучение отдельному приему
- •Упражнения во взаимных индивидуальных уроках, в которых фехтовальщики поочередно выступают в роли преподавателя.
- •Методика тренировки
- •Развитие и совершенствование спортивно-технических навыков и умений
- •Развитие скорости движений и быстроты двигательной реакции
- •Указания к проведению тренировки в технике и тактике
- •Развитие и совершенствование ловкости
- •Указания к проведению упражнений для развития и совершенствования физических качеств
- •Воспитание моральных и волевых качеств
- •Указания к проведению работы по воспитанию и развитию психических качеств
- •Тактическая подготовка
- •Упражнения в выборе момента для атаки
- •Упражнения в выборе приема нападения при активной подготовке атаки
- •Упражнения в выборе приема нападения при активной подготовке атаки
- •Вызовы контратак
- •Организация и планирование учебно-тренировочной работы
- •Основной период
- •Переходный период
- •Основной период
- •Период сохранения и совершенствования высшей спортивной формы
- •Переходный период
- •Февраль
- •Примерный недельный тренировочный цикл
- •Примерный план тренировочного занятия фехтовальщика-рапириста
- •Упражнения для развития физических качеств: 25—30 мин
- •Особенности проведения занятий с фехтовальщиками юношеского возраста
- •Особенности учебно-тренировочной работы с женщинами
Переходный период
Задачей здесь является постепенный переход от напряженной учебно-тренировочной работы на протяжении длительного времени и заключительных соревнований к отдыху.
Длительность его может быть от 1 до 2 месяцев.
Содержанием переходного периода могут являться упражнения в других видах спорта и ознакомление с другими видами фехтования.
В каждом отдельном случае .преподаватель должен рекомендовать те или иные средства отдыха, советуясь с врачом. Бели нагрузка в году была значительной, а последние соревнования напряженными, следует рекомендовать полный отдых от фехтования и занятия такими видами спорта, которые отличаются по своему характеру от фехтования (плавание, гребля, туризм, лыжные прогулки, пешие прогулки).
Построение тренировка для фехтовальщиков старших разрядов
Здесь приходится принимать во внимание наиболее важные соревнования, к которым должна быть достигнута наибольшая подготовленность, наилучшая спортивная форма фехтовальщика и планирование должно вестись с ориентировкой по календарю соревнований в году.
Подготовительный период
Длительность этого периода — 3—4 месяца, на протяжении которых решаются задачи: совершенствования физических качеств фехтовальщиков; совершенствования в технике и особенно шлифовка основных приемов и действий; изучение новых, более сложных, приемов и действий; достижение к концу периода готовности к участию в первых соревнованиях спортивного календаря. Каждый фехтовальщик в этом периоде должен онова пройти всю «азбуку» фехтования, повторить и усовершенствовать выполнение всех известных ему приемов и действий.
Этот период отличается интенсивной работой над совершенствованием физических качеств и спокойной, но очень настойчивой работой над совершенствованием техники. Чем выше квалификация фехтовальщика, тем тщательнее он должен работать над доведением техники основных приемов до высшего доступного ему уровня, над достижением полной гармонии всех движений оружия и тела.
Соревнования закончившегося сезона неизбежно бывают связаны с выявлением недостатков и с возникновением некоторых ошибок. Ликвидация их составляет главную заботу в подготовительном периоде тренировки фехтовальщиков старших разрядов.
Основными средствами, кроме интенсивных занятий физической подготовкой « специальных упражнений в передвижениях на мишенях, служат индивидуальные уроки технической направленности и упражнения того же характера с партнером.
В начале периода не следует проводить боев соревновательного характера, чтобы полностью сосредоточиться на исправлении ошибок и улучшении техники. Значительное место отводится индивидуальным урокам тренера, которые должны занимать основное место среди средств самого фехтования.
Со второй половины периода нагрузка и интенсивность занятий фехтованием увеличиваются, а на занятия физическими упражнениями выделяется меньшее время. Все большее место начинают занимать упражнения соревновательного характера, включаются учебные бои, а к концу подготовительного периода можно проводить и небольшие учебные соревнования.
При проведении учебных боев следует особо рекомендовать бои в замедленном темпе, направленные на развитие тактического мышления, способности ориентироваться и управлять оружием.
Длительность периода зависит от физической и спортивно-технической подготовленности фехтовальщиков. Чем она выше, тем подготовительный период может быть короче. Однако не следует его чрезмерно сокращать, чтобы не лишать фехтовальщика возможности основательной работы над улучшением физических качеств и «школьной» техники.
