23

Тема: «Социально- психологический портрет несовершеннолетних правонарушителей»

ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3

Глава 1 теоретические аспекты изучения правонарушительных поведений подростков.

1.1. Сущность и содержание понятий “правонарушение” и “несовершеннолетний подросток”.………………………………………………7

1.2. Причины правонарушений несовершеннолетних...………………..13

1.3. Основные виды юридической ответственности за правонарушения несовершеннолетних.……………………………………………………………………………………...18

Выводы………………….. …………………...…………………...……....23

Глава 2 составление социально-психологического портрета несовершеннолетних правонарушителей.

2.1. Результаты исследования социально-психологического портрета несовершеннолетних правонарушителей……………………………………...25

2.2. Методические рекомендации родителям по профилактике правонарушений несовершеннолетних подростков…………………………..30

Выводы ………………………………………………………………..….35

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….37

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ……………………………………………………....40

ПРИЛОЖЕНИЕ………….………………………………………...…………….43

Введение

Актуальность исследования. В настоящее время изучение правонарушительных поведений подростков является актуальной. В многочисленных источниках подростковый возраст квалифицируется как трудный в воспитательном отношении, опасный для полноценного личностного развития. В данное время благодаря СМИ мы наблюдаем быстрый рост правонарушений несовершеннолетних подростков и детей. Любое физическое заболевание, семейные проблемы или же проблемы в школе изменяют жизненную ситуацию ребёнка, препятствует его полноценной, гармоничной социализации и развитию, которые влекут за собой большое разнообразие социальных и психологических проблем, что может стать причиной роста правонарушений среди несовершеннолетних.

Правонарушения несовершеннолетних, является составной частью правонарушений в целом, но у него есть свои специфические особенности, это и позволяет рассматривать ее как отдельного объекта изучения. Важностью подчеркивания правонарушений несовершеннолетних является особенности соматического, психического, физического и нравственного развития несовершеннолетних, а также их социальной незрелостью. В подростковом периоде происходит формировании личности и получении опыта от взрослых, которые, к большому сожалению, не всегда могут дать положительный пример.

Личность несовершеннолетних преступников имеет характерные особенности, изучение которых дает возможность выбрать наиболее целесообразные меры для исправления, индивидуальной воспитательной работы и эффективной профилактики, а также для своевременной коррекции личности подростков, характеризуемых асоциальным поведением, но еще не вставших на путь преступления [9]. 9.Ильяшенко А.Н. Социальная среда в генезисе преступного поведения (особенности криминализации несовершеннолетних под влиянием социальной микросреды). М., 2001 http://xreferat.com/77/2846-1-osobennosti-lichnosti-nesovershennoletnih-pravonarushiteleiy.html

Для того чтобы понять и изучить особенности воспитания и характера личности несовершеннолетних правонарушителей мы опирались на исследования зарубежных и отечественных ученых, психологов и педагогов (Л.С. Выготский, А.Н. Ильяшенко, Л.В. Мардахаев, С. Макаренко) Исходя из вышеизложенного мы выбрали тему исследования: «Социально-психологический портрет несовершеннолетних правонарушителей».

Проблема исследования: каковы социально-психологические особенности несовершеннолетних правонарушителей?

Цель исследования: выявить и определить социально - психологические особенности несовершеннолетних правонарушителей.

Объект исследования: подростки правонарушители.

Предмет исследования: социально – психологическая характеристика несовершеннолетних правонарушителей и их влияние на поведение.

 Гипотеза исследования: мы полагаем, что особенностями социально-психологического портрета несовершеннолетних правонарушителей являются:

1) низкий уровень самоконтроля;

2) низкий степень толерантности;

3) повышенная тревожность.

Задачи исследования:

1) осуществить анализ отечественной и психолого-педагогической литературы по проблеме исследования;

2) уточнить содержание и сущность понятий “правонарушение” и “несовершеннолетний подросток”;

3) выяснить причины и типы правонарушений несовершеннолетних;

4) составить методические рекомендации родителям по профилактике правонарушений несовершеннолетних подростков;

5) составить социально - психологический портрет несовершеннолетних правонарушителей.

Методологической основой исследования явились теоретические положения, разработанные в трудах таких ученых, как: Л.С. Выготский, А.Н. Ильяшенко, Л.В. Мардахаев, С. Макаренко.

Этапы исследования:

Первый этап (август – сентябрь 2016г.) – определение направления написания дипломной работы, и место прохождения практики.

Второй этап (октябрь 2016г.) – оценка методологического аппарата исследования;

Третий этап (октябрь – ноябрь 2016г.) – уточнение темы исследования, прохождение практики;

Четвертый этап (декабрь 2016г.) выполнение исследования поискового характера, включающее в себе изучение психолого–педагогической литературы по проблеме исследования, уточнение и научный анализ литературы, исследование социально – психологических особенностей несовершеннолетних правонарушителей.

Пятый этап (январь - февраль 2016г.) – написание 1 главы дипломной работы.

Шестой этап (март – май 2016г.) – написание 2 главы на основе исследования и обобщения особенностей несовершеннолетних правонарушителей, оформление дипломной работы, подготовка к защите.

Методы исследования:

Ключевым теоретико-эмпирическим методом выступает составление социально-психологического портрета несовершеннолетних правонарушителей.

Вспомогательные методы исследования:

теоретические – анализ, синтез, сравнение, обобщение;

эмпирические – наблюдение, тестирование, интервью, обобщение опыта, анализ документации.

Научная новизна исследования:

- заключается в том, что нами проведен анализ отечественной и психолого-педагогической литературы по проблеме исследования;

- выявлены и определены социально - психологические особенности несовершеннолетних правонарушителей.

Теоретическая значимость исследования заключается в том, что нами уточнено содержание и сущность понятий “правонарушение” и “несовершеннолетний подросток”, так же состоит в том, что материалы дипломной работы представляют интерес в дальнейшей разработке организационных и методических вопросов социально-педагогической работы, а также обобщение опыта деятельности социального педагога в учреждениях образования.

Практическая значимость исследования состоит в том, что нами подобраны методики и составлен социально - психологический портрет несовершеннолетних правонарушителей. Считаем, что результаты проведенного исследования могут быть полезны для учителей и педагогов- психологов в организации воспитательной деятельности и проведение консультативной работы.

Апробация результатов: публикация статьи в сборнике региональной студенческой конференции «Неделя науки – 2017», проведенной на базе Сибайского института (филиал) ФГБОУ ВПО «Башкирский государственный университет» (г. Сибай, апрель 2017 года).

Структура дипломной работы. Дипломная работа состоит из введения, двух глав, выводов, заключения, списка литературы, приложения.