Заключительная часть.

Ребята за то, что вы мне очень помогли, я вам дарю этих милых сороконожек, а вы дома покажите мамам, как можно нарисовать сапожки для них. А мне пора, домой. До свиданья! До новых встреч!

Приложение 2

Конспект учебно-игровой деятельности по программе н.Ф.Виноградовой «Предшкольная пора» в группе кратковременного пребывания детей по разделу «Учимся рисовать»

Тема: "Народный женский костюм Белгородского района "

Задачи:

Обучающие:

• Расширить представления детей о русском национальном костюме Белгородского района;

• Закрепить умение использовать нетрадиционные материалы в изобразительной деятельности (бисер, поетки)

• Формировать интерес к прошлому наших предков, их представлениям об окружающем мире и отражении этих представлений в оформлении национального костюма;

• Формировать умение использовать полученные знания при выполнении индивидуальных творческих заданий;

Развивающие:

• Развивать умения и навыки в работе с пластилином и бисером, необходимые для индивидуального и коллективного творчества;

• Развивать мелкую моторику рук;

Воспитательные:

• Воспитывать уважительное отношение к национальному художественному наследию, к своему народу, Родине.

Активизация словаря: понева, передник, подпояски, сороки, сарафан.

Предварительная работа: экскурсия в библиотеку п.Северный, рассматривание фотографий, рисунков с предметами костюма, элементами вышивки.

Оборудование к занятию: кукла в национальном костюме Белгородского района, фотографии, магнитофон, кассета с записями народных песен, бумажные шаблоны частей костюма, материалы для лепки, бисер, поетки.

Ход занятия

Воспитатель: Здравствуйте лебедушки! Здравствуйте, молодцы! Поклон вам гости званные да желанные.

У девицы - красавицы-

Длинный сарафан,

А у парней подвязанный

Поясом кафтан.

Штаны, рубаха, пояс,

Лапти и кафтан,

Кокошник и передник

Да черный с красным сарафан.

Вот перечень того,

В чем в старину ходили Марья да Иван.

- Что вы поняли из строк, которые я прочитала? О чем этот отрывок? (Об одежде, о национальном костюме.)

- Что можно было узнать в то далекое время о человеке, посмотрев на его одежду? (Откуда человек, из какой деревни, какого возраста, богатый или бедный.)

- Ребята, когда мы ходили на экскурсию в библиотеку вам рассказывали, из чего состоял русский костюм, и что каждая вещь в костюме называлась своим «именем». Какие из этих имен вы запомнили? (Рубаха, сарафан, юбка, понева, кокошник, платок.)

- Что же такое понева? (Юбка из шерсти, сшитая из трех полотнищ, были поневы распашные – из частично сшитых полотнищ, а были глухие - сшитые полностью). Найдите этот вид одежды у себя на картинках.

- Как украшали этот вид одежды? (Вышивкой, шнуром, блестками, поневы были разного цвета для обычных дней черная или синяя, для праздников – красная.)

- Кто помнит, ребята, что значит слово «сарафан»? (Значит, быть одетым с головы до ног.)

Сарафан - это старинный вид одежды, который носили и девушки и женщины. Я сейчас расскажу вам о сарафане, который носили девушки в Белгородском районе. Его шили из домотканой шерсти, окрашенной в черный цвет. Девичий и будничный сарафан почти не украшали. Праздничные сарафаны богато украшали: грудь и лямки обшивали красной материей, позументом, серебряным шнуром, подол выкладывали лентами, полосками бархата, использовалась вышивка. Надевали сарафан на вышитую праздничную рубаху, носили без передника, повязывая широким поясом.

-Воспитатель: Ребята, а как в старину назывался пояс? (Поясок, подпояска, покромка, тесемочка, кушак, опоясочка.)

А важный этот элемент потому, что ходить без опояски по рубахе считалось на Руси грехом. Без пояса могли выйти « на люди» только маленькие дети. Считалось, что круг, кольцо, обруч, пояс всегда защищали человека от недобрых сил, были охраной и оберегом.

-Ребята, а украшали одежду в старину русские мастера.

- У нас есть возможность самим стать русскими мастерами и украсить сарафан.

-Вспомните особенности орнамента костюма Белгородского района.

- Какие элементы присутствовали в орнаменте сарафана (точки, ромбы – знак плодородия, дерево, волна – вода).

-Все необходимое у вас на столе.

-Фон сарафана вы сделаете в технике пластилинового рельефа, а орнамент выложите бисером и поетками, так как вы запомнили.

Пальчиковая гимнастика:

«Мальчик пальчик, где ты был?»

-Взрослый и ребенок при помощи левой руки загибают по очереди пальцы правой руки, начиная с мизинца.

(Украшение бумажного шаблона сарафана.)

-Воспитатель: Красиво получилось, давайте сделаем выставку сарафанов, сделанных вашими руками. (Подведение итогов, обсуждение каждой работы)

Ребята, я вам приготовила подарки за ваши старания.

- Мы в начале занятия говорили, что подпояска являлась оберегом, и я вам дарю эти подпояски, чтобы они вас оберегали.

- Как водилось в старину и девушки, и парни после работы водили хороводы, и пели песни. Предлагаю всем встать в хоровод и исполнить песню «На горе, то калина».

Рефлексия: (На стол выкладываю рубахи разного цвета)

-Ребята, я хочу узнать, понравилось ли вам занятие, если «да» - возьмите яркую рубаху, а если «нет» - темную и покажите мне.

-На этом наше занятие закончено, большое спасибо вам ребята за ваши старания.

Приложение 4