2. Методика работы над преодолением алалии с ведущим нарушением функции повторения

При данной форме алалии нарушение повторения не бы­вает связано ни с артикуляторной апраксией, ни с тем, что затруднено переключение от одного артикуляторного движе­ния к другому. Выше было сказано, что эта форма алалии имеет характер амнестической, моторной или сенсомоторной и проявляется в избирательном недоразвитии фонематиче­ской системы. Речевое расстройство сопровождается относи­тельно легко выраженным агностико-апрактическим наруше-