План-конспект урока по технологии для начальных классов "Изготовление бабочки в технике оригами"
Цель: научить выполнять задания в точной последовательности, изготавливать бабочку уже на известной основе (двойной треугольник); закрепить умения сгибания углов.
Задачи (планируемые результаты):
Личностные
У учащихся будут сформированы:
- положительное отношение и интерес к практической деятельности;
- осознание своих достижений в области практической деятельности;
- способность к самооценке;·
- привычка к организованности, порядку, аккуратности;
Предметные
Учащиеся научатся:
- изготавливать объемные изделия в технике оригами по образцам
Метапредметные
Регулятивные
Учащиеся научатся:
- самостоятельно организовывать свое рабочее место в зависимости от характера выполняемой работы, сохранять порядок на рабочем месте;
- планировать предстоящую практическую работу, соотносить свои действия с поставленной целью;
- следовать при выполнении работы инструкциям учителя
- осуществлять самоконтроль выполняемых практических действий, корректировку хода практической работы;
Учащиеся получат возможность научиться:
- прогнозировать конечный результат и самостоятельно подбирать средства и способы работы для его получения;
Познавательные
Учащиеся научатся:
- анализировать предлагаемую информацию (образцы изделий, рисунки, схемы), сравнивать, характеризовать и оценивать возможность её использования в собственной деятельности;
- анализировать изделие;
Коммуникативные
Учащиеся научатся:
-формулировать собственные мнения и идеи, аргументировано их излагать;
-выслушать мнения и идеи товарищей, учитывать их при организации собственной деятельности;
Учащиеся получат возможность научиться:
-самостоятельно организовывать элементарную практическую деятельность.
План урока:
I. Организационно-мотивационный этап
1. Постораться что такое оригами.
2. Мотивация, беседа «В гостях Винни-Пух», загадка.
II. Операционно-деятельностный этап
Формулировка
темы (рассказ учителя о бабочках)
Постановка задач урока прием «Незаконченное предложение»
Физкультминутка.
Формирование новых знаний:
- анализ образца;
5. Практическая работа детей (изготовление базовой формы двойной треугольник, на его основе изготовление бабочки)
III. Оценочно-рефлексивный этап
1.Подведение итогов (беседа по ранее поставленным задачам)
2.Рефлексия (эмоциональная рефлексия «Мое настроение»)
Ход урока.
I. Организационно-мотивационный.
1.Приветствие
2.Мотивация
-Здравствуйте ребята, меня зовут Анна Александровна, урок технологии проведу у вас я.
-Ребята, к нам на урок пришел Винни-Пух, а принес он нам волшебный мешочек. Чтобы этот мешочек открыть, нужно произнести волшебные слова: «Волшебный мешочек, откройся, пожалуйста!» Давайте все вместе произнесем волшебные слова.
-Вот и открыли мы мешочек, давайте посмотрим, что же принес нам Винни-Пух.
-А тут для нас загадка, сейчас я вам ее прочитаю, слушайте внимательно и угадывайте!
Также можно внести их уже в учебник. к примеру, в учебнике к каждому практическому заданию прикрепить QR-код к видео уроку.