Глава VII

VI. Последовательность действий в условиях взаи­модействий с тренером или партнером при направлен­ном развитии тактических понятий.

Сначала осознание того, что выполняет партнер с целью понять, зачем он это делает; это может быть так­же заданием для группы начинающих фехтовальщиков при наблюдении за фехтовальным поединком.

Затем произвольный выбор действия (фехтоваль­щик должен понимать, почему он выбрал именно это действие и как его следует выполнять).

Одновременно: различение дистанционных, мо-ментных и технико-тактических компонентов в дейст­виях партнера или противника.

Дальнейшее совершенствование технико-такти­ческих действий осуществляется в ситуациях, требу­ющих предвосхищения и прогнозирования намерений соперника.

Наиболее сложно формировать умения подготав­ливать действия в бою. Этот этап тренировки реко­мендуется осуществлять сначала через освоение подго­тавливающих действий нападения или обороны; затем освоение действий, подготавливающих противника к совершению ошибок.

Как известно, подготавливающие действия могут осуществляться с помощью:

— угроз, финтов, вызовов и действий на оружие;

— различных маневрирований (глубоких и неглубо­ких, ритмичных и аритмичных), прессинга про­тивника (активного или осторожного) и на фоне отступления.

Подготавливающие действия оружием выполняют­ся для того, чтобы заставить противника «раскрыться», рефлекторно отреагировать на угрозу, выполнить напа­дение в открываемый сектор.

С помощью передвижений создается дистанция, наиболее выгодная для проведения сначала подготавли­вающего, а затем и основного действия.

Задача тренера состоит в том, чтобы для каждого осваиваемого действия подобрать наиболее типичные способы подготовки.

Немного о тактике

По мере овладения фехтовальщиками этими спо­собами вводятся помехи пространственно-временного характера, а также отдельные тактические варианты выполнения наигрываемой связки «подготовка—дей­ствие».

Формируется тактическое умение переключаться от подготовки к нападению, от ложного нападения к действительному, от вызова к защите, от нападения пер­вого намерения к повторным нападениям или защите.

Выполнение заданных упражнений, как подготав­ливающих действий с последующим преднамеренным или экспромтным завершением направлено на расши­рение тактического репертуара фехтовальщиков.

Задача: отработка действий второго намерения и экспромтных продолжений, основанных на учете дис­танции и типичных реагирований противника.

Например, в упражнениях с партнером укол прямо с выпадом может начинаться с полушага и, в зависимо­сти от реагирований партнера, завершаться уколом прямо, с переводом, с действием на оружие, а также может быть продолжен после перехвата встречного на­падения партнера. Выполнение на этой же дистанции более глубокого нападения обычно рассчитывается на привычное реагирование соперника с последующей контрзащитой и ответом.

Можно также выполнить несколько укороченное нападение (например, атака с двумя переводами в 4-ю линию) с целью проверки защитной реакции противни­ка (как он реагирует: двумя прямыми защитами б-й и 4-й или б-й и круговой б-й?) и затем сразу же повторить это же нападение, но более глубоко, добавив в финале пере­вод в открываемый сектор.

VII. Выполнение упражнений в усложненных условиях: дефицит времени, граница фехтовальной дорожки, неудобный партнер, укороченная дистан­ция, утомление, повышенная мотивация или негатив­ный эмоциональный фон (раздражение). Основная задача — повышение устойчивости спортсменов к внешним и внутренним сбивающим факторам.

Дефицит времени повышает интенсивность упраж­нений. Спортсмен должен за ограниченное время либо