- •Глава VI
- •Глава IX
- •Глава I
- •1. Возрастные особенности развития
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •3. Когда же начинать заниматься фехтованием?
- •Глава II
- •1. С чего начинать отбор
- •Глава II
- •3. Проявления быстроты
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава III
- •1. Немного о базовой подготовке
- •Глава II!
- •Глава III
- •2. Построение многолетней подготовки фехтовальщиков
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава 11*1
- •Глава IV
- •Глава IV
- •1. Образное направление.
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VI!
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава vim
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VII!
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава I)
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
Глава VI
Поэтому можно предположить, что чувство дистанции проявляет себя по-разному в действиях на отступающего и нападающего противника.
Известно, что опытный фехтовальщик со стандартной дистанции может вообще выполнять финт-укол с закрытыми глазами за счет хорошо развитого чувства момента (чувства ритма финта и укола). Убедительное и достаточно быстрое выполнение финта провоцирует менее опытного соперника к реагированию. При выполнении этого действия главное — это правильный интервал времени между финтом и уколом: чем быстрее реакция соперника, тем меньше интервал.
Еще более интересный случай — слепая фехтовальщица из США, которая, по мнению специалистов, достаточно успешно фехтовала, создавая виртуальный образ противника в мире своего внутреннего «я». Она ориентировалась на слуховой, осязательный и проприо-цептивный анализаторы. Надо полагать, спортсменка воспринимала дистанцию «на слух» или воспринимала вибрации различных частот, которые свидетельствовали о дистанции. Не пришлось видеть, как она фехтует, но можно предположить, что в основном — за счет постоянного поиска контакта с оружием противника и прослушивания ритма его движений.
Конечно, компенсировать отсутствие зрения нельзя, но упражняться с закрытыми глазами для развития чувства оружия и чувства времени можно и нужно. И это никакая не новость. Достаточно вспомнить индивидуальные уроки выдающегося советского тренера И.И. Манаенко.
Приведенные выше примеры не ординарны, но они помогают понять механизмы формирования специализированных чувств фехтовальщиков и возможности компенсаторики.
• В основе чувства дистанции лежит пространственное поле уровня С. По аналогии, в основе чувства момента — временное поле уровня С.
И пространственное, и временное поля создаются и регулируются сенсорными коррекциями. В условиях фехтовальных взаимодействий мы имеем дело с пространственно-временным полем.
Развитие навыков техника-тактических действии фехтовальщиков
Процесс совершенствования специализированных восприятий связан с повышением экономичности действий, с достижением высокого уровня устойчивости и приспособительной вариативности двигательной и психической функций.
Для направленного развития специализированных восприятий фехтовальщики должны использовать такие упражнения, которые требуют контроля:
— за точностью применяемых усилий в управлении оружием: например, защитно-ответные упражнения с закрытыми глазами при постоянном контакте с оружием противника; ответные действия партнеров могут вьшолняться сначала прямо (тогда фехтовальщик должен прочувствовать момент защитного реагирования), или не только прямо, но и с переводом (тогда, наряду с моментом реагирования, спортсмен определяет направление нападения и, соответственно, защиту);
— за моментом выполнения действия (его начала или завершения): например, атака на сближение или выбор сектора нападения при раннем защитном реагировании противника;
— за дистанцией: сокращение дистанции при подготовке опережающего нападения или, наоборот, увеличение дистанции при подготовке атаки пред-намеренно-экспромтного характера.
В основе этих упражнений лежит строгое согласование дистанции и времени входа в дистанцию активного взаимодействия с противником. Большое внимание при этом следует уделять:
— исходной дистанции и моменту начала атаки: атака со сверхдальней дистанции в меньшей мере зависит от момента, чем действия выполняемые с дальней и уж тем более со средней дистанции;
— глубине сближения до «критической» дистанции;
— моменту начала и завершения финального движения.
Совершенствование специализированных восприятий достигается в результате последовательного
