3. Когда же начинать заниматься фехтованием?

В принципе, тогда, когда ребенок придет (или его приведут родители) в клуб или секцию. Так оно обычно происходит. Но приводят детей спонтанно: кто-то рас- 31

сказал о фехтовании, где-то увидели (в кино или п< левизору) и захотелось попробовать. Все в воле Слу Почти все, кто читает эту книгу, могут подтвердить именно Случай привел их в фехтование, но Страсть зала и оставила навсегда.

Но тренер не игрок, он может доверить Слу1 только одно— появление одаренного к фехтовак ребенка, все остальное вряд ли стоит доверять слу ностям. А если так, то для правильного планирова и подготовки юных фехтовальщиков вполне оправу определить некий оптимальный возрастной диапаз

Эта встреча с одаренным ребенком— всегда дость и страх. Радость от предстоящей удивителы работы со всеми ее победами и поражениями, а стра потерять этого ребенка, а значит, результаты и раде своего труда.

При сравнении возраста более чем 58 тыс. участ ков Олимпийских игр с 1896 по 1976 г., а также возг тные данные около 20 тыс. мастеров спорта и около лутора тысяч мастеров спорта международного кла< подготовленных в период 1973—1976гг. в различи видах спорта, установлено, что кривая распределе! возраста участников Олимпийских игр за последь 80 лет — величина стабильная. Более половины уча ников Олимпийских игр старше 25 лет. В подавляюп большинстве случаев (85 %) высших достижений в временном спорте добиваются спортсмены в возра 22 — 26 лет.

По данным МОК, средний возраст фехтовальи ков на XIX Олимпийских играх составлял 27 лет и 1: сяц, а если брать этот показатель по всем олимпийск турнирам, то — 31 год и 8 месяцев. Они оказались са? ми старыми участниками этих игр.

Средний возраст победителей крупных между! родных турниров, по данным профессора 3. Чайке ского [38], приближается к 28 годам. Средний возре финалистов несколько ниже (26 лет), а остальных уча ников таких соревнований еще ниже.

Это не случайно, фехтование такой вид спор': где наряду с высоким техническим мастерством < спортсмена требуется зрелый интеллект, способное

Возраст у периодизация спортивной подготовки

понимать противника и разгадывать его намерения. Подготовка квалифицированного фехтовальщика тре­бует нескольких лет и связана с необходимостью овла­дения огромным объемом технических навыков и спе­циальных умений, которые обеспечивают быстроту специализированных реагирований, адекватность пси­хических процессов, тактические умения. Высокие проявления только психомоторных способностей, за счет которых фехтуют многие молодые спортсмены, недостаточны для достижения высоких результатов. Приобретение турнирного опыта, умение фехтовать с различными противниками, быстро принимать и адек­ватно изменять решения, управлять своим вниманием, сосредотачивая и переключая его, — все это компонен­ты полной зрелости фехтовальщика и свидетельство по­бед «старших» спортсменов над «молодыми».

«В фехтовании мастер, бесспорно, теряет с годами свои физические качества, и все-таки в 45 лет многие фехтовальщики ничуть не ниже себя самих. Дело в том, что попутно с ухудшением их телесных качеств в них раз­вивается качество интеллектуального порядка, то, что в фехтовании называется "суждением". У фехтовальщика нет уже прежней мощности в движениях, но больше на­ходчивости; зрение не так остро, но зато у него больше верности взгляда, глазомера, т. е. уверенного проникно­вения в намерения противника. И разве не на резуль­татах опытности основывается это суждение, которое быстрее молнии? Благодаря которому вы противопостав­ляете шпаге противника твердый отпор, не ищущий ее от линии к линии, но непоколебимо ожидающий ее имен­но там, куда она должна прийти; точно своего рода про­зрение открыло вам, что ваш противник направит свою атаку в сексту, а не в кварту. Старый фехтовальщик бился со столькими противниками, что дошел до точной классификации разных манер и разных темпераментов. После одной-двух "ложных атак" он уже знает не только силу, но и стиль противника. Он угадывает его намере­ния путем своего рода "вычисления вероятностей", поч­ти равноценного с достоверностью. Каждый день может дать ему новый опыт, т. к. каждый новый противник — это случай для нового изучения. Важность опытности в 33

2 Обучение фехтованию

Глав

фехтовании лучше всего другого доказывается совето] даваемым всеми мастерами, — часто менять противш ков». Мы не удержались от желания привести тако длинное, но по-прежнему актуальное высказывание, » торое сделал известный французский специалист по ф: зической культуре Ф. Лагранж еще в XIX в., больше ст лет назад! [Цит. по 5, с. 263 — 264.]

Такой же точки зрения придерживается и профе* сор Д.А. Тышлер с соавторами [34]. Подробно анализ] руя динамику роста квалификации от новичка до спор смена мирового класса, он приходит к выводу, чт< оптимальным возрастом для достижения результате международного уровня может быть возрастной диап зон от 23 до 32 лет. Диапазон, конечно, большой, но ь следует забывать, что фехтование как вид спорта — эт три вида оружия и каждый предъявляет свои особы требования к психомоторике и интеллекту.

Так когда же лучше всего начинать заниматься фе: тованием?

Во Франции, например, считается, что в 7 — 10 лет н< обходимо заниматься 2 — 3 раза в неделю по 1,5 — 2 час.

На начальном этапе основное внимание уделяете всестороннему развитию, а элементы фехтования вв( дятся постепенно в игровой форме [23].

Существует система обучения (программа), по к( торой рекомендуется проводить работу с детьми. Он состоит из нескольких ступеней. Для каждой ступен определен материал по технике, тактике, правилам сс ревнований, судейству. Система также предусматрив< ет тесты по оценке боевой подготовленности и конкре' ные сроки для усвоения материала с обязательным] переходными испытаниями. Переход от одной ступен к другой обычно осуществляет тренер.

Эта программа, конечно, большое подспорье в рс боте тренера. Не надо ничего особенно придумыват! это за тебя уже сделали более опытные и умные, над только следовать. Остается только один маленький вс прос: как следовать? Но об этом ниже.

Продолжительность начального обучения на кал< дой ступени следующая: на первой, второй и третьей -по 6 месяцев. На четвертой, пятой и шестой — по 9 мс

Возраст и периодизация спортивной подготовки_

15*

сяцев. В целом: на первом этапе обучение продолжа­ется полтора года, на втором — два года и три месяца. Многое зависит от того, насколько успешно фехтоваль­щики усваивают программный материал: одни могут обучаться быстрее, другие, наоборот, медленнее. Это закономерно при обучении детей.

Теоретически каждая ступень — это определенная возрастная группа; последняя, шестая, соответствует группе юниоров. Как и везде, до 12 лет дети занимают­ся на миниоружии, что положительно сказывается на обучаемости, способствует формированию правиль­ных специализированных навыков управления оружи­ем. Система оценки уровня мастерства позволяет опре­делить возможности занимающихся, контролировать их квалификацию и динамику роста.

Ранр дети начинают заниматься фехтованием в Венгрии, Польше, Италии, Румынии. В Германии наря­ду с чисто любительскими и полупрофессионально ори­ентированными клубами работают три фехтовальных интерната: в Бонне, Хайденхайме, Таубербишофсхай-ме. Последний — наиболее известный в фехтовальном мире (хотя и не обязательно наиболее успешный). Еже­годно в эти интернаты отбирают наиболее способных детей. Естественно, из тех кто хочет, и при условии, что родители готовы ежемесячно оплачивать их содер­жание и тренировки. Правда, это не США, и поэтому оплата вполне умеренная (например, в Бонне порядка 400 евро в месяц).

Процесс подготовки начинающих фехтовальщи­ков и доведение их до уровня высшей квалификации продолжается порядка 12 лет. Это при условии, что ребенок начинал заниматься фехтованием при интер­нате. В большинстве случаев «выстреливают» те, кто одарен и получил хорошую базовую подготовку в «до­машнем» клубе.

По мнению бывшего главного тренера Тауберби-шофехайма Эмиля Бека, следует стремиться к раннему вовлечению детей в спортивные клубы. Он предлагал это делать уже с 3 — 6-летними. Цели, которые пресле­дуются на начальном этапе, — это получение радости от занятий, развитие интереса к ним и повышение мо­

Глав

тивации. Ознакомление с элементами фехтовалык техники, по мнению Э. Бека, можно было бы начина с 6 лет. Это рассуждения человека, в распоряжении ъ торого круглосуточно было б фехтовальных залов и ъ манда хорошо обученных тренеров. Однако при вс( своем организаторском таланте и авторитарност Э. Бек не смог преодолеть то, что предопределено Пр родой. Поставить «на поток» подготовку шестилетн! фехтовальщиков ему не удалось: они, конечно, мог, непродолжительное время заниматься «гимнастике фехтования», но все, что связано с точностью (ук ла, броска, удара) было им недоступно. Этот урове] управления движениями (по Н.А. Бернштейну, подур вень точности С2) еще просто отсутствует в коре голе ного мозга шестилеток. Он начинает формироваты после 7 лет.

Однако, если окинуть взором многочисленные м бительские клубы и отделения фехтования Германи то все выглядит несколько иначе.

Реалии обычной тренерской работы — это аренду мый в школе 1 — 2 раза в неделю спортивный зал и од! тренер на все возрастные группы и все виды оружи Поэтому о трехлетних говорить не приходится. Дал 7-летние большое исключение.

Средний возраст начала занятий фехтованием России тоже в пределах 11 — 12 лет. Например, для фе тования на саблях [34] это возраст 11,5 года. Динами) роста мастерства показана на рис.1.

Для достижения I юношеского разряда спортсм ны затрачивали в среднем 1,4 года; I взрослого — 2,2 г да; норматив кандидата в мастера они выполнили среднем через 3,4 года, а мастера спорта — через 5 ле Достижение уровня мастера спорта международно1 класса — это фундаментально другой уровень фехт< вания; чтобы его достичь спортсменам потребовало< в среднем еще пять лет. Те, кто после этого стал заел женными мастерами спорта обладали не только выда! щимися природными данными, но также уникально работоспособностью продолжительностью в 14 лет!

Эти результаты интересны тем, что авторы в свое 36 исследовании ограничились небольшой, но очень пре

Возраст и периодизация спортивной подготовки

16-.

о-

Рис.1. Динамика роста спортивной квалификации фехтовальщиков на саблях [34]

ставительной выборкой фехтовальщиков на саблях (4 заслуженных мастера спорта, 7 мастеров спорта ме­ждународного класса и 6 мастеров спорта СССР).

Как считает 3. Чайковский [38], если начинать в 15—16 лет, то за 10 лет можно подготовить настоя­щего мастера клинка. В этом случае формирование технической и физической подготовленности осно­вывается на всесторонне развитых психомоторных качествах; успешность процесса подготовки обеспе­чивается более зрелой нервной-психической орга­низацией спортсмена, устойчивым произвольным вниманием.

Практика спорта знает много примеров, когда позд­нее начало занятиями фехтованием не помешало спорт­сменам добиться выдающихся результатов. Такими бы­ли, например, Василий Станкович (о котором мы упоми­нали выше), Яков Рыльский. Ряд фехтовальщиков, не демонстрирующих высоких результатов в юношеском 37

Гла i

и юниорском возрастах, по-настоящему раскрывал! только будучи взрослыми (В. Сидяк, С. Миндиргасс Г. Крисе и др.).

В то же время не менее, а, может быть, более суп ственные плюсы имеются на стороне раннего нача занятий фехтованием. К ним 3. Чайковский относ: следующие:

— раннее начало занятий фехтованием во всем к ре; ранние успехи — это привлечение вниман общественности, а значит, детей и спонсоров * рез средства массовой информации;

— возможность «похищения» представителями д{ гих видов спорта талантливых детей;

— использование сензитивных периодов детско возраста для развития двигательных и коордиь ционных способностей, освоения основных по; жений и движений техники фехтования;

— целенаправленное развитие психической сфе{ с целью постепенного привыкания к возраста] щим тренировочным нагрузкам;

— возможность повышения двигательной вариат* ности, технической умелости, управления ри мом собственных движений;

— формирование отдельных психомоторных двил ний и навыков как предпосылок последующе технико-тактического мастерства.

Раннее привлечение детей к занятиям фехтован ем возможно при соблюдении следующих положени

— в обучении нельзя стремиться к достижению б: стрых результатов;

— в первую очередь обращать внимание на разнос"; роннее развитие психомоторных качеств;

— использовать упражнения для предупрежден! асимметрии или диспропорции физического и функционального развития;

— в обязательном порядке учитывать сензитивнь периоды развития сенсомоторных и интеллект альных качеств;

— постепенно вводить в тренировочный процесс с ревновательные элементы;

Возраст и периодизация спортивной подготовки

— использовать в обучении технике и тактике игро­вые и разнообразные приемы: в первом случае, чтобы избежать монотонии, во втором — для луч­шего объяснения и понимания;

— формировать мотивацию эмоциональной привле­кательности, долженствования и соперничества в занятиях фехтованием.