- •Глава VI
- •Глава IX
- •Глава I
- •1. Возрастные особенности развития
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •3. Когда же начинать заниматься фехтованием?
- •Глава II
- •1. С чего начинать отбор
- •Глава II
- •3. Проявления быстроты
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава III
- •1. Немного о базовой подготовке
- •Глава II!
- •Глава III
- •2. Построение многолетней подготовки фехтовальщиков
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава 11*1
- •Глава IV
- •Глава IV
- •1. Образное направление.
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VI!
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава vim
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VII!
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава I)
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
Глава V
— отсутствие финишного ускорения в атаке;
— несвоевременный посыл оружия вперед при начале действия;
— завершение атакующего движения вооруженной рукой одновременно с окончанием выпада; при этом быстрота нанесения укола (удара) определяется уже не быстротой движения руки, а быстротой выполнения выпада ногами (ошибка фоновых коррекций уровня В ограничивает возможности решения двигательных задач более высоким уровнем).
3. Ошибки, связанные с точностью действий:
— излишнее напряжение (или расслабление) мышц вооруженной руки при выполнении нападающего или оборонительного действия (фоновой уровень В);
— выполнение движений рукой и оружием с большой амплитудой во всех суставах, как в нападении, так и в обороне;
— потеря координации в управлении оружием при неожиданных действиях противника или при выборе сектора нанесения укола (удара).
Уровень D (уровень смысла действия)
Щ Если бы самая суть шахматной борьбы состояла только в передвиганий фигурок, то, во-первых, тогда игра без доски и фигурок, «вслепую», была бы уже не игрой; во-вторых, тогда передвигание фигурок, производимое двухлетним сынишкой, забравшимся в отсутствие отца в его кабинет, было бы равноценно с действиями Ботвинника; в третьих, наконец, в том же случае, надо полагать, искусный игрок в бирюльки был бы самым лучшим игроком в шахматы.
Н.А. Бернштейн. О ловкости...
р| Она не понимает смысла того, что делает в поединке и как на это может отреагировать соперница. Для нее фехтование — еще закрытая книга.
Из дневника тренера
Нам предстоит познакомиться с «верховным» уровнем построения движений, который, поднявшись над чисто движенческими автоматизмами и сенсор
Управление фехтовальным действием_|
ными коррекциями, встал над движением как жрец и учитель.
Уровень D принципиально отличается от предыдущих уровней прежде всего тем, что он присущ высшим млекопитающим, но в полном объеме — только человеку. Он управляет двигательными актами высшего порядка — действиями, обеспечивая их смысловую сторону.
Для всех остальных уровней понятие действия ничего не значит. Они управляют только своими классами движений. Уровень D дает этим движениям смысл и, что главное, не какой-то абстрактный, а сугубо индивидуальный. В нем создается «модель потребного буду-щего»^ т. е. образ того действия, которое должно быть выполнено при решении двигательной задачи.
Фехтовальщик, стоя напротив мишени, может вы-прямитьвооруженную руку и нанести укол. Что это: движение или действие? Все зависит от того насколько этот процесс осмыслен и целенаправлен. Если спортсмен просто выпрямляет руку и непроизвольно попадает в мишень — это вовсе не действие: он может выпрямить руку, стоя в трех метрах от мишени или вообще куда-нибудь в сторону. У такого движения только одна задача: выпрямление руки, и управление им осуществляется с участием нервных образований и коррекций уровня В. (Это то, что тренеры называют показ укола.) Само по себе это упражнение является важным, т. к. фехтовальщик учится прямолинейно выполнять движение укола.
Если спортсмен выпрямляет руку с целью нанести укол, то движение может и не быть прямолинейным, но должно быть целенаправленным и точным. И расстояние, с которого оно выполняется, и направление движения, и управление оружием — все подчинено этой цели. Но это все еще не действие, т. к. такого рода движение может иметь целью попасть в мишень, в тренера или в яблоко, лежащее на столе. И управление им осуществляется уровнем С.
Когда же этот укол становится основным элементом нападения, т. е. обретает конкретный тактический смысл, он становится действием и управляется нервными образованиями уровня D.
