Глава V

когда «видение и деятельность становятся единомгно-венными».

Это уровень экстренного действования, когда из хаоса защитных реагирований на неожиданное напа­дение противника фехтовальщик вдруг «выхватывает» нужную защиту. У новичков это особенно наглядно видно при выполнении ими защитных реагирований, грубых, почти инстинктивных, после которых они не­способны выполнить ответное нападение.

Другое дело, когда мы обучаем технике фехтова­ния. Здесь доверяться только сенсорным коррекциям уровня С неразумно, необходимо добиваться биоме­ханической целесообразности движения, стремиться к процессуальной точности и рациональности. В этом случае непререкаемым авторитетом являются сенсор­ные коррекции уровня В, которые, принимая на себя фоновые функции, и выполняют эту работу.

А теперь — парадокс. С одной стороны, уровню С как бы безразлична траектория движения укола, с дру­гой стороны, полностью отказываться от «услуг» этого уровня при выполнении движения к цели тоже нельзя. Да они никуда и не деваются, контроль идет по всему пространственному полю. И если фехтовальщик может с помощью изящных и плавных переводов обойти ору­жие противника, они доверяют это коррекциям уров­ня В, но если для нанесения укола необходимо срочно изменить направление движения и выполнить его либо с большой амплитудой, либо нанести «неправильный» укол, тут уж уровень С берет управление полностью под свой контроль.

Такое экстренное изменение свидетельствует о еще одной характерной черте уровня пространства: переключаемости. Когда квалифицированный фехто­вальщик сближается с противником, он может легко варьировать величину шагов, может выполнять скач­ки и выпады или завершить атаку флешью. Опытный рапирист может в обороне легко переключаться от 4-й защиты к выполнению круговой 6-й (а иногда даже и 1 -й); для него нет никакой трудности выполнить атаку с переводом или с батманом, или с захватом, сообразуясь с возникшей ситуацией.

Управление фехтовальным действием

Мы должны совершенно ясно представлять, что «пространственное поле уровня С не есть ни ощуще­ния, ни их сумма. Пока оно формируется, в нем участ­вуют и зрительные ощущения, и глазодвигательные ощущения, связанные с аккомодацией и стереоскопи­ческим зрением, и осязательные ощущения с их мест­ными знаками, и проприоцепторика всего тела, воз­главленная вестибулярными ощущениями тяготения и ускорения, и, несомненно, бесчисленные осколки с других рецепторных систем. В нем возможны много­численные компенсации и викарные взаимозамены...» [4, с. 81]. Это слепок, состоящий из разных ощущений, некий синтез. В результате согласованной работы всех участвующих в этом процессе рецепторов пространст­венное поле получает свое важнейшее качество — раз­мерность. Именно поэтому ребенок в одном случае может без труда протянуть руку и взять игрушку, а в другом — подходит к ней (она ведь лежит далеко в сто­роне) и только потом протягивает за ней руку.

На базе этого качества и формируется чувство дистанции. Вся сложность формирования этого универ­сального чувства-навыка в том, что предельно точная оценка расстояния (уровень С) должна быть получена не по отношению к неподвижному предмету, а по отно­шению к постоянно перемещающемуся в передне-зад­нем направлении противнику. Одно дело выполнить укол в мишень и другое — в постоянно двигающегося противника. Поэтому эта оценка дополняется предви­дением того, где будет противник в момент укола. Она основана на понимании тактической ситуации, ритме и логике действий (но это уже задания уровня D).

Для управляющих мышцами нервных образований уровня С фехтовальное действие выглядит так:

С

где фехтовальщик без какой-либо тактической целесо­образности выполняет действие, стараясь делать это точно и с надлежащей дистанции. Вспомогательные уровни А и В должны обеспечить технически правиль­ное выполнение.