- •Глава VI
- •Глава IX
- •Глава I
- •1. Возрастные особенности развития
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •3. Когда же начинать заниматься фехтованием?
- •Глава II
- •1. С чего начинать отбор
- •Глава II
- •3. Проявления быстроты
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава III
- •1. Немного о базовой подготовке
- •Глава II!
- •Глава III
- •2. Построение многолетней подготовки фехтовальщиков
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава 11*1
- •Глава IV
- •Глава IV
- •1. Образное направление.
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VI!
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава vim
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VII!
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава I)
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
Глава V
больше, чем смелейший и искуснейший рыцарь, если он оседлает себе для турнира хромую клячу» [5, с. 154].
Кроме того, чем больше «фонотека» движений, тем легче и быстрее формируются разные двигательные навыки, потому что двигательная система человека устроена так, что она постоянно заимствует и пристраивает (часто, конечно, переделывая и подгоняя) уже освоенные движения к новым условиям.
Работа уровня В, как чрезвычайно важного фонового (вспомогательного) уровня, не достигает уровня сознания. Многое происходит непроизвольно и не всегда легко исправляется произвольным вмешательством со стороны смыслового уровня D. Поэтому, будучи «ответственен» за правильно или неправильно сформированные навыки выполнения шагов, скачков, выпадов и защитных движений, уровень В эту ответственность напрямую разделяет с тренером и спортсменом.
Но он «знает» то, что они иногда не знают: движения, в которых этот уровень принимает самое активное участие (также как положения и позы уровня А), если они освоены до степени навыка, изменить практически невозможно. Переучивание превращается в продолжительные мучения и тренера, и спортсмена. Нужна мотивация, истоки которой будут тоже где-то на уровне подкорковых образований. Поэтому лучше при обучении передвижениям и специализированным движениям в фехтовании с самого начала вырабатывать правильные координации. Олимпийский чемпион, заслуженный мастер спорта Виктор Кровопусков порвал ахилловое сухожилие, и это вынудило тренера и спортсмена изменить положение его фехтовальной стойки, чтобы разгрузить травмированную ногу. Удалось, потому что страх еще одной травмы успешно «контролировал» процесс переучивания.
Типичными ошибками, связанными с уровнем В при обучении фехтовальщиков на этапе начальной специализации, являются следующие.
1. При выполнении передвижений:
— напряженность и скованность передвижений;
— широкие стандартные шаги вперед и назад с вялой подстановкой сзади стоящей ноги без ощущения длины шага;
Управление фехтовальным действием
— раскачивание тела вперед-назад из-за недостаточной работы голеностопных суставов;
— выполнение прыгающих шагов с колебаниями тела в направлении вверх-вниз;
— потеря прямолинейности передвижений из-за нарушения положения стойки;
— уменьшение или увеличение расстояния между ногами в стойке в результате передвижений.
2. При выполнении выпада:
— отсутствие толчка сзади стоящей ногой;
— наклон туловища вперед, наваливание на впереди стоящую ногу при выполнении выпада;
— «прыгающий» выпад: фехтовальщик, толкаясь ^. одновременно двумя ногами, сначала поднимается, а затем падает на выставляемую вперед •ногу;
— •«натыкающийся» выпад: фехтовальщик выставляет голень впереди идущей ноги и, при отсутствии толчка сзади стоящей ногой, опускается на весь след; при этом угол между голенью и бедром остается тупым, тело как бы натыкается на выставленную ногу, а корпус «клюет» вперед-книзу;
— полусогнутая сзади стоящая нога с опорой на внутренний свод стопы;
— неправильное маховое движение невооруженной руки и, как результат, выставление левого плеча вперед.
3. При возвращении с выпада:
— отсутствие синхронной работы обеими ногами;
— отклонение туловища назад;
— опускание вооруженной руки и вставание на прямые ноги.
4. При выполнении укола (удара):
— закрепощение плеча и предплечья (плечо приподнято, локоть в сторону);
— чрезмерное выпрямление всей руки и закрепощение в суставах;
— чрезмерное пронирование (скручивание внутрь-вниз) предплечья и кисти, что приводит к промахам в уколе;
