Глава IV

В результате многократных повторений создается устойчивый образ пространственно-временного согла­сования собственных действий, характерный для кон­кретной дистанции.

Тренер, работающий в этом направлении, при фор­мировании соответствующих координации движений и действий, а также при развитии специализирован­ных чувств, как никто другой, опирается на весь диапа­зон уровней построения движений. Многие коррекции и переключения должны обеспечиваться не вследствие смысловой оценки ситуации, а специализированными чувствами дистанции и времени, дополняемыми вспо­могательными мышечными коррекциями. Смысловая оценка ситуации приводит к выбору подготавлива­ющих и основных действий в рамках заданного дистан­цией пространственного поля.

В связи с большой вариативностью ситуаций так­тического взаимодействия процесс обучения требует особой тщательности и базируется на каком-то общем приеме подготовки (к примеру, скачок выпад-выпад) с последующим переходом к решению наработанных си­туативных задач.

Возможностями этого направления являются стро­гая обусловленность пространственно-временного ре­жима подготавливающих действий и вариативность момента завершения основных действий.

В связи с тем, что в финальной фазе фехтовальщик и его противник находятся в условиях жесткого дефи­цита времени, репертуар технико-тактических дейст­вий ограничен: а) преднамеренным завершением; б) ав­томатизированным реагированием при выборе момен­та и сектора завершения нападения.

Если наработанное действие или комбинация не удаются, фехтовальщик часто не отказывается от них (что было бы совершенно естественным для пред­ставителей первого и второго направлений), а изме­няет временной режим исполнения этих действий, заставляя, таким образом, противника реагировать несвоевременно. В результате реальные конфликт­ные взаимодействия спортсмена с противником осу­ществляются в значительной мере под контролем

Направления отехникп-тактичесшо оРучения фехтовальщиков

специализированных восприятий и сенсомоторных реагирований.

Попробуем проанализировать три дистанции (по терминологии В.А. Назлымоватри «точки») взаимодей­ствия. Первое и, пожалуй, самое важное: на каждой из этих «точек» решается свой класс технико-тактиче­ских задач.

Сверхдальняя дистанция (первая «точка»), с кото­рой начинается сближение с противником. На этой дис­танции риск получения встречного удара или укола не­велик. Помехи противника на сверхдальней дистанции малоэффективны, т. к. фехтовальщик имеет достаточно времени для их оценки и правильного реагирования.

От него требуется очень высокая координация всех положений и движений вооруженной руки и ног для точного входа в следующую дистанцию — выхода на следующую «точку».

Часто мы это могли наблюдать в фехтовании на саб­лях (а в настоящее время и на рапирах), когда противни­ки после команды судьи «Начинайте» выполняют одно­временно два небольших шага вперед. Эти сближения преследуют две цели: а) стремление захватить инициа­тиву; б) ограничить противнику возможность маневра.

Дальняя дистанция (вторая «точка» сближения или маневрирования) — это начало активного взаимодей­ствия с оружием противника. В этот момент наиболее реальны и опасны помехи (угрозы и вызовы) и дейст­вительные противодействия противника; но в связи с дефицитом времени вариативность их ограничена (и ча­ще принятие решения о действии или противодействии осуществляется по принципу выбора из двух вариантов: «или-или»). Это позволяет уже в тренировке наработать наиболее рациональные способы поведения в бою.

Средняя дистанция (третья «точка») — это дис­танция финала нападения или обороны, когда выбор сектора и момента завершения в значительной мере автомати зирован.

Таким образом, в основе фехтования на саблях ле­жит захват инициативы.

Требования к точности нанесения удара не столь высоки, как в рапире и шпаге, поэтому соответственно 111