- •Глава VI
- •Глава IX
- •Глава I
- •1. Возрастные особенности развития
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •Глава I
- •3. Когда же начинать заниматься фехтованием?
- •Глава II
- •1. С чего начинать отбор
- •Глава II
- •3. Проявления быстроты
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава II
- •Глава III
- •1. Немного о базовой подготовке
- •Глава II!
- •Глава III
- •2. Построение многолетней подготовки фехтовальщиков
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава III
- •Глава 11*1
- •Глава IV
- •Глава IV
- •1. Образное направление.
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава IV
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава V
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VI
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VI!
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава vim
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VII!
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава VIII
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава I)
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
- •Глава IX
Глава VII
дают за его действиями и стараются их «прочитать», подвергая постоянному анализу и проверке. Поэтому, осторожно принимая то или иное тактическое решение, они мгновенно используют технические и дистанционные просчеты противников.
Выделение конкретной информации, полученной в результате разведки, служит основой для прогноза действий противника и соответствующей преднастройки к ним. Однако далеко не вся полученная информация полезна. Фехтовальщик постоянно отсеивает ложную и малозначимую информацию, перерабатывает значимую для последующего использования. Успешность этого зависит от квалификации спортсмена, диапазона и уровня его тактических умений.
Независимо оттого, как фехтовальщики осуществляют поиск и расшифровку нужной информации, они сталкиваются с опасностью односторонней оценки поведения соперника. Обычно в результате прогноза фехтовальщик ожидает определенную реакцию с его стороны. Это приводит к избирательному восприятию сигналов: наблюдение за действиями противника и их анализ идут по принципу поиска соответствия между получаемой информацией и замыслом фехтовальщика. Происходит избирательное понижение порога зрительного восприятия к субъективно значимым сигналам и, наоборот, повышение этого порога к тем, которые оцениваются как незначимые.
Это также значит, что в соответствии со своими ожиданиями фехтовальщик повышает ценность и значение той информации, которая отвечает его замыслу. В результате она воспринимается и обрабатывается быстро и точно.
То, что в конкретной ситуации не соответствует ожиданиям спортсмена, имеет для него меньшее значение и оценивается не с позиций тактической целесообразности, а по принпипу: опасно или нет, т. к. эта информация менее значима, то анализ ее может быть замедлен и искажен. Это приводит к тому, что спортсмен не всегда своевременно учитывает сигналы об опасности, которые возникают при подготовке противником его собственного (но «незапланированного» спортсменом) действия. Такое действие
Немного о тактике
застает фехтовальщика врасплох. Это характерная ошибка оперативного наблюдения. Типичным примером является атака соперника на подготовку.
Моменты, в которые спортсмен менее всего готов к отражению атаки на подготовку, следующие:
— подготовка собственного нападения;
— начало сближения при маневрировании;
— закрывание после неудавшейся атаки;
— временная потеря бдительности при отвлечении на помехи;
— временная растерянность после получения укола (удара) или ошибки судьи;
— момент подачи судьей команды «Начинайте».
Таким образом, в процессе оперативного наблюдения фехтовальщик должен прогнозировать и контролировать действия противника; использовать каждую удобную ситуацию или его ошибку для нанесения укола; учитывать малейшие изменения в его поведении, боевой стойке, положении корпуса, толчковой ноги, в игре оружием и характере передвижений.
Необходимо постоянно оценивать действия противника с позиций тактической целесообразности, т. к. это позволяет действовать с опережением.
Наблюдение со стороны. Изучение конкурентов — одно из основных правил повышения тактического мастерства фехтовальщиков. Оно начинается с наблюдения и анализа боев с последующей разработкой боевого «портрета» противника, отражающего сильные и слабые стороны его индивидуального стиля деятельности. Происходит это обычно на соревнованиях или во время тренировочного занятия.
Задача— просмотреть побольше боев вероятного противника с различными фехтовальщиками. Спортсмен выполняет эту работу самостоятельно или с тренером. Помочь в этом может маленький вопросник, предлагаемый в приложении 1.1.
В процессе наблюдений обычно оцениваются результативность действий и частота их применения, выявляются типичные ошибки, определяется манера боя, излюбленная дистанция, особенности подготовки.
