Конспект урока чтения №2.

Место проведения: МБОУ Пограничнинская СОШ

Тема урока:Слоги.

Тип урока:урокповторения и закрепления имеющихся знаний оп теме «Слоги».

Цели урока:

1. Образовательные: приобрести навыки решения заданий по теме «Слоги».

2. Развивающие: развитие навыков составления слогов, памяти.

3. Воспитательные: воспитание аккуратности при работе с компьютером и ПО.

Практическая работа учащихся:выполнениезаданий «Слогарик», «Мышата», «Липа».

Контроль:текущий–фронтальный, промежуточный – во время практической работы.

Оборудование и ПО:компьютеры, проектор, программный продукт «Баба Яга учится читать», презентация-инструкция.

Структура урока:

1. Организационный момент – 5 мин.

2. Повторение и закрепление выборочного материала предыдущих уроков – 10 мин.

3. Презентация программного продукта с объяснением способа работы с ним – 10 мин.

4. Выполнение заданий учащимися – 15 мин.

Ход урока:

Ученики с начала урока садятся за компьютеры (мониторы выключены), учащиеся отвечают на вопросы преподавателя относительно материала предыдущих уроков.

Повторение и закрепление выборочного материала предыдущихуроковпредполагает фронтальный опрос:

- Что можно составить из букв? (Слоги)

- Из скольких слогов состоит слово программа? (Из трёх слогов)

- Разделите по слогам слово компьютер. (Ком-пью-тер)

Презентация программного продукта с объяснением способа работы с ним.(См. Конспект урока чтения №1)

Выполнение заданий.Всего по теме «Слоги» ученики должны выполнить три игровых задания: «Слогарик», «Мышата», «Липа», на выполнение каждого из которых отводится 5 минут.

Слогарик. Это тренировочное задание, в котором ученик отрабатывает написание слогов. Ворон диктует слоги, которые необходимо составить из предложенных букв. (См. Приложение 4)

Подсказка. Если щелкнуть по Ворону, он повторит задание.

Мышата.На картинке изображен предмет, ученик должен собрать его название из слогов. Для этого ему нужно щелкать по тем рыбкам, над которыми эти слоги написаны. (См. Приложение 5)

Подсказка. Если навести курсор на предмет, мышка-помощница произносит его название.

Липа. Задание заключается в том, чтобы освободить Липу от нашествия жуков. Данное задание с двумя уровнями сложности. В первой части задания нужно щелкать подряд по двум жукам с одинаковыми буквами, тогда они упадут. Во второй же части необходимо щелкать по жукам, у которых одинаковые слоги.Трудность этого задания в том, что детям приходится запоминать, под каким жуком какой слог спрятался. Ученики могут щелкать по разным жукам и долго не находить второго жука с таким же слогом. Как показала практика, это задание оказалось для детей самым сложным и заняло больше времени, но и с ним они отлично справились. (См. Приложение 6)

Возможные проблемы:(См. Конспект урока чтения №1)

Конспект урока чтения №3.

Место проведения: МБОУ Пограничнинкая СОШ

Тема урока:Слова.

Тип урока:урокповторения и закрепления имеющихся знаний оп теме «Слова».

Цели урока:

1. Образовательные: приобрести навыки решения заданий по теме «Слова».

2. Развивающие: развитие навыков составления слов из слогов, букв; развитие памяти.

3. Воспитательные: воспитание аккуратности при работе с компьютером и ПО.

Практическая работа учащихся:выполнениезаданий «Белочка», «Гуси», «Ёжик».

Контроль:текущий–фронтальный, промежуточный – во время практической работы.

Оборудование и ПО:компьютеры, проектор, программный продукт «Баба Яга учится читать», презентация-инструкция.

Структура урока:

1. Организационный момент – 5 мин.

2. Повторение и закрепление выборочного материала предыдущих уроков – 10 мин.

3. Презентация программного продукта с объяснением способа работы с ним – 10 мин.

4. Выполнение заданий учащимися – 15 мин.

Ход урока:

Ученики с начала урока садятся за компьютеры (мониторы выключены), учащиеся отвечают на вопросы преподавателя относительно материала предыдущих уроков.

Повторение и закрепление выборочного материала предыдущих уроковпредполагает фронтальный опрос:

- Что можно составить из слогов? (Слова)

- Назовите предметы, находящиеся в классе. (Доска, парты, компьютер, стулья, люстра и т.д.)

Презентация программного продукта с объяснением способа работы с ним.(См. Конспект урока чтения №1)

Выполнение заданий.Всего по теме «Слова» ученики должны выполнить три игровых задания: «Белочка», «Гуси», «Ёжик», на выполнение каждого из которых отводится 5 минут.

Белочка в этом задании говорит: «Видишь рисунок? А рядом слово написано, но одна буква в слове обманная, не та». Задача ученика - поставить вместо неё правильную букву.(См. Приложение 7)

Подсказка. Если навести курсор на предмет, мышка-помощница произносит его название.

Гуси. Чтобы выполнить это игровое задание, требуется построить гусей так, чтобы слово, которое изображено на картинке, читалось. Для этого учащийся должен ухватить нужного гуся и «потащить» на место.(См. Приложение 8)

Ёжик. Задание заключается в том, чтобы превратить длинное слово вкороткое. Для этого учащемуся необходимощелкать мышью по лишним буквам. (См. Приложение 9)

Возможные проблемы:(См. Конспект урока чтения №1)