3. Сбор и транспортировка мокроты на мбт.

Взятие мокроты на МБТ методом флотации

Оснащение – чистая сухая широкогорлая банка с крышкой

1) Пациент собирает мокроту в течении 1 суток в широкогорлый флакон, а при ее малом кол-ве в течении 3 суток.

2) Емкость хранить в прохладном месте.

3) Медсестра должна объяснить пациенту, что при откашливании мокроты он должен ее сплевывать в банку и сразу же зарывать крышкой.

4) После сбора к банке прикрепляется этикетка и отправляется в лабораторию.

ИЛИ

Порядок сбора мокроты:

1. Объяснить суть и цель назначения, получить согласие

2. Оформить направление

3. Утром натощак после туалета полости рта после нескольких глубоких вдохов откашлять мокроту в чистую сухую банку (15-20мл), закрыть крышкой. Если мокроты мало, то ее можно собирать в течение 1-3суток, сохраняя в прохладном месте.

4. Доставить анализ в клиническую лабораторию.

Взятие мокроты на МБТ люминисцентным способом

Подготовка такая же, как на МБТ методом флотации.

1) Пациент собирает мокроту в стерильный широкогорлый флакон или стерильную чашку Петри.

2) При сборе мокроты пациент не должен касаться краев банки руками и ртом, и сразу же закрыть банку крышкой (соблюдение стерильности).

3) Мокроту с направлением отправляют в бак. лабораторию.

Экзаменационный билет №31

1.Формы и методы обучения пациентов.

Обучение пациентов проводится в целях лечения и профилактики.

Методы обучения

1) словесный — информация излагается в устной форме: рассказ, беседы, лекции;

2) наглядный (иллюстративный) — используются медицинские атласы, картинки, видеофильмы, показываются предметы ухода, инструментарий и т.д.;

3) практический — проводится отработка практических манипуляций: измерения артериального давления (АД), смены повязки, введения инсулина, применения карманного ингалятора.

Обучение, как правило, происходит в трех сферах: познавательной, эмоциональной и психомоторной.

- Познавательная сфера подразумевает, что человек получает информацию, узнает новые факты. Эту информацию он анализирует, отделяет важную, значимую для него, от второстепенной. Например, человек узнает о сущности заболевания, его причинах, факторах риска, течении и возможных исходах, принципах организации здорового образа жизни, рациональном питании, диете, способах закаливании, профилактических мероприятиях.

- Эмоциональная (чувственная) сфера заключается в том, что человек, получив информацию, реагирует на это чувствами (эмоциями), переживаниями, мыслями, мнениями. Он оценивает полученные знания и изменяет свое поведение. Например, человек активно слушает и реагирует на новую информацию (удивляется, тревожится, задумывается) и меняет свое поведение: начинает соблюдать диету, рационально питаться, заниматься физической культурой, одеваться по сезону, соблюдать правила безопасности жизнедеятельности.

- Психомоторная сфера означает, что человек, используя умственную и мышечную деятельность, обучается новым видам движений, уверенно выполнит необходимые действия, приобретает стойкие навыки, например, чистит зубы, завязывает шнурки, передвигается с помощью костылей, вводит себе инсулин, определяет пульс и т.д.