- •Экзаменационный билет №1
- •1. Структура учреждений здравоохранения, оказывающих первичную медико-санитарную помощь.
- •2. Неотложная доврачебная помощь при коллапсе.
- •3. Правила измерения температуры тела.
- •Экзаменационный билет №2
- •1. Первая доврачебная помощь. Определение, понятие.
- •2. Неотложная доврачебная помощь при обмороке.
- •3. Правила измерения артериального давления.
- •Экзаменационный билет №3
- •1. Первая доврачебная помощь. Определение, понятие.
- •2. Неотложная помощь при анафилактическом шоке.
- •3. Правила заполнения ф 0-39. Экзаменационный билет №4
- •1. Квалифицированная медицинская помощь. Определение, понятие.
- •2. Неотложная доврачебная помощь при гипертоническом кризе.
- •3. Правила заполнения талона амбулаторного приема пациента.
- •Билет №5
- •Вопрос 1. Виды нетрудоспособности.
- •Вопрос 2. Определение чсс.
- •Вопрос 3. Назвать дез.Средства, применяемые для генеральной уборки процедурного кабинета.
- •Билет №6
- •Вопрос 1. Медицинская тайна и информирование пациента.
- •Вопрос 2. Особенности ухода за интурабельным больным в условиях стационара на дому.
- •Вопрос 3. Особенности дезинфекции помещений, санитарно-технического оборудования, изделий медицинского назначения, белья, посуды и т.Д. В учреждениях пмсп.
- •Билет №7
- •Вопрос 1. Принцип информированного согласия.
- •Вопрос 2. Заполнение формы 004/у (температурный лист).
- •Вопрос 3. Смена нательного и постельного белья больному.
- •Билет №8
- •Вопрос 1. Организация первичной медицинской помощи по участковому принципу. Учреждения, оказывающие первичную медицинскую помощь.
- •Вопрос 2. Особенности ухода за интурабельным больным в условиях стационара на дому.
- •Вопрос 3. Приготовление маточного раствора хлорной извести.
- •Билет №9
- •1.Формы и методы обучения пациентов
- •2. Заполнение листка ежедневного движения больных дневного стационара (форма 007дс/у-02).
- •3. Этапы обработки медицинского инструментария.
- •Билет №10
- •1.Диспансерное наблюдение за различными категориями граждан.
- •2.Правила проведения п/к инъекций. Обработка рук медсестры.
- •3.Алгоритм выполнения подкожной инъекции:
- •Билет №11
- •1.Основные нормативные документы, регулирующие деятельность организаций, оказывающих псмп.
- •2. Обработка одноразовых изделий медицинского назначения.
- •3.Требования к составлению памяток и инструкций для пациентов.
- •Билет №12
- •1.Организация работы прививочного кабинета поликлиники.
- •2.Действия м/спри попадании крови на халат.
- •3. Заполнение контрольной карты диспансерного наблюдения.
- •Экзаменационный билет №14
- •Экзаменационный билет №15
- •1.Участие медицинской сестры в экспертизе временной нетрудоспособности.
- •2. Особенности приема лихорадящих больных.
- •3. Правила сбора анализа мокроты на микроскопию. Правила сбора мокроты
- •Экзаменационный билет №16
- •2. Неотложная доврачебная помощь при инфаркте миокарда.
- •3. Правила заполнения талона амбулаторного приема пациента
- •Билет №17
- •3. Неотложная доврачебная помощь при обмороке:
- •Билет №18
- •Билет №19
- •Экзаменационный билет №29
- •1.Декомпенсация. Определение, понятие.
- •2. Ведение журналов амбулаторного приема пациентов.
- •3. Сбор и транспортировка крови на вич – инфекцию.
- •Экзаменационный билет №30
- •1.Национальный проект «Здоровье». Основные направления.
- •2. Предварительная запись пациентов на прием к специалистам.
- •3. Сбор и транспортировка мокроты на мбт.
- •Экзаменационный билет №31
- •1.Формы и методы обучения пациентов.
- •2. Составление планов противоэпидемических мероприятий.
- •3. Взятие мазка из зева и носа.
Вопрос 3. Приготовление маточного раствора хлорной извести.
Для приготовления 10 л 10%-ного раствора хлорной извести необходим 1 кг сухого препарата, к которому добавляют небольшое количество воды, тщательно перемешивают до кашицеобразного состояния. После чего, продолжая перемешивать, добавляют воду до объема 10 л. Использование растворов хлорноизвесткового молока осуществляют сразу после его приготовления. Используют и в виде осветленных растворов. Для получения рабочих растворов хлорной извести необходимо приготовить основной 10%-ный маточный раствор. Маточные и рабочие растворы готовят в бутылях темного стекла с притертыми пробками, в эмалированной или пластмассовой посуде. Готовый раствор хранят в закрытом виде в темной посуде. Маточный раствор готовят следующим образом: свежеприготовленный 10%-ный хлорноизвестковый раствор оставляют на 24 ч в темном, прохладном месте, в закрытой посуде. В течение первых 4 ч трижды перемешивают смесь. Через сутки раствор осторожно, не взбалтывая осадка, сливают. Осветленный раствор может храниться 10 суток.
Билет №9
1.Формы и методы обучения пациентов
Методы обучения
1) словесный — информация излагается в устной форме: рассказ, беседы, лекции;
2) наглядный (иллюстративный) — используются медицинские атласы, картинки, видеофильмы, показываются предметы ухода, инструментарий и т.д.;
3) практический — проводится отработка практических манипуляций: измерения артериального давления (АД), смены повязки, введения инсулина, применения карманного ингалятора.
По определению ВОЗ (2001) терапевтическое обучение больных - это комплекс важных действий, призванных помочь больному управлять своим лечением, предотвратить или отсрочить развитие возможных осложнений. Такие действия дают дополнительный терапевтический эффект наряду с фармакологическим, физиотерапевтическими и другими лечебными мероприятиями. Терапевтическое обучение приводит к улучшению качества и продолжительности жизни пациентов с хроническими заболеваниями, повышает качество ухода, снижает расходы на лечение в лечебном учреждении.
Терапевтическое обучение больных - это системный, ориентированный на пациента учебный процесс, который должен учитывать ряд факторов:
- способность пациента справляться с заболеванием, контролировать ситуацию;
- представления пациента о здоровье, его социально-культурный уровень;
- потребности пациента независимо от того, нарушены они или нет.
Терапевтическое обучение является частью ежедневной жизни пациента, затрагивает его семью, родственников и друзей. Качественное терапевтическое обучение должно включать в себя предоставление пациенту необходимой информации и обязательную психологическую поддержку самого пациента, его семьи и родственников. Это длительный непрерывный процесс, учитывающий образ жизни пациента и особенности его личности.
Обучение, как правило, происходит в трех сферах: познавательной, эмоциональной и психомоторной.
- Познавательная сфера подразумевает, что человек получает информацию, узнает новые факты. Эту информацию он анализирует, отделяет важную, значимую для него, от второстепенной. Например, человек узнает о сущности заболевания, его причинах, факторах риска, течении и возможных исходах, принципах организации здорового образа жизни, рациональном питании, диете, способах закаливании, профилактических мероприятиях.
- Эмоциональная (чувственная) сфера заключается в том, что человек, получив информацию, реагирует на это чувствами (эмоциями), переживаниями, мыслями, мнениями. Он оценивает полученные знания и изменяет свое поведение. Например, человек активно слушает и реагирует на новую информацию (удивляется, тревожится, задумывается) и меняет свое поведение: начинает соблюдать диету, рационально питаться, заниматься физической культурой, одеваться по сезону, соблюдать правила безопасности жизнедеятельности.
- Психомоторная сфера означает, что человек, используя умственную и мышечную деятельность, обучается новым видам движений, уверенно выполнит необходимые действия, приобретает стойкие навыки, например, чистит зубы, завязывает шнурки, передвигается с помощью костылей, вводит себе инсулин, определяет пульс и т.д.