Оценочная ведомость студента по профессионально-педагогической практике в образовательном учреждении

№ п/п

Виды деятельности, задания

оценка

Подпись учителя ФК

I. Планирование учебной деятельности

1.

Определение целей и задач конкретного урока

2.

Осуществление оперативного, текущего планирования различных форм занятий физической культурой и спортом

3.

Применение адекватных поставленным задачам средств и методов физического воспитания

4.

Использование приемов формирования у учащихся навыков самостоятельных занятий физическими упражнениями

5.

Проведение ориентации учащихся на профессию учителя физической культуры

II. Организация учебной деятельности

1.

Практическая реализация планов в различных видах деятельности: классной, внеклассной, внешкольной работы

2.

Организация совместной с учащимися деятельности, направленной на решение соответствующих учебно-воспитательных и оздоровительных задач

3.

Осуществление профилактики травматизма

4.

Применение в профессиональной деятельности современных методов, приемов, технических средств обучения

III Регулирование процесса учебной деятельности

1.

Умение определять основные направления учебно-воспитательного процесса

2.

Наличие глубоких и прочных знаний по психолого-педагогическим и медико-биологическим дисциплинам

3.

Умение анализировать с психолого-педагогических и медико-биологических позиций эффективность применяемых организационных форм, средств и методов обучения и воспитания

4.

Совершенное владение техникой и методикой по разделу гимнастика

5.

Использование активных методов обучения

IV. Контроль

1.

Умение устанавливать обратную связь с обучаемым

2.

Умение оценивать абсолютные и относительные показатели физического состояния

3.

Умение анализировать процесс обучения и воспитания, сравнить достигнутые результаты с намеченными

4.

Умение определять моторную плотность и ЧСС (частота сердечных сокращений) учащихся на уроке и вносить необходимые коррективы

5.

Самопознание и самооценка личности и деятельности

V. Педагогическое общение

1.

Владение образной и эмоциональной речью, использование различных речевых и неречевых средств общения

2.

Владение приемами создания благоприятной обстановки для личного, личностно-группового, межгруппового общения

3.

Владение педагогическим тактом, способностью к эмпатии, рефлексии, этикой и эстетикой поведения

VI. Учебно-исследовательская работа

1.

Умение оценить уровень физической подготовленности учащихся одного из классов

2.

Изучение личности учащихся методом наблюдений за поведением в конкретной деятельности и поступками учеников в учебной работе, в коллективе класса, а также по материалам бесед с учащимися и учителями