Тема 19. Техники преодоления профессионального стресса.

Основные (ключевые) понятия: Стресс, стрессоустойчивость.

Содержание темы: Стресс как мобилизационная реакция организма. Стадии стресса. Специфика профессионального стресса. Выполнение методики «Раскрытие ресурса стрессовой ситуации».

Тема 20. Супервизорский анализ сложных профессиональных ситуаций психологов и педагогов.

Основные (ключевые) понятия: Супервизия.

Содержание темы: Определение понятия «супервизия»: цели, задачи, роль в процессе психотерапии. Супервизия в различных психотерапевтических методологиях. Виды супервизии. Практика супервизорской работы. Супервизорская помощь психологам и педагогам в рамках воспитательного и образовательного процесса.

Тема 21. Организация психолого-педагогического сопровождения в образовательном учреждении.

Основные (ключевые) понятия: Психолого-педагогическое сопровождение.

Содержание темы: Развитие навыков психологического анализа ситуации, выявления приоритетных направлений работы, прогнозирование результатов психологического воздействия. Планирование: этапы, правила, способы самоорганизации деятельности. Тайм-менеджмент: понятие, принципы эффективной организации деятельности. Сотрудничество с педагогическим коллективом: построение партнерских отношений, освоение способов координации психолого-педагогических воздействий, выработки единых требований.

5.2. Содержание практических занятий

Тема 1. Профессиональное самосознание педагога-психолога.

Практическое занятие 1.

Общее представление о психолого-педагогической деятельности

Цель: Формирование представления о практической деятельности педагога-психолога.

Понятия: Направления и формы психолого-педагогической деятельности. Цели психолого-педагогической деятельности в образовательном учреждении. Психологическое сопровождение образовательного процесса.

Практическое занятие 2.

Личность педагога-психолога

Цель: Раскрытие внутреннего потенциала в профессиональной деятельности.

Понятия: Психология как профессия системы «Человек-Человек». Личностный потенциал педагога-психолога как ресурс его профессиональной деятельности. Индивидуальный смысл профессии.

Практическое занятие 3.

Профессиональное самосознание педагога-психолога

Цель: Формирование основ профессионального самосознания у студентов.

Понятия: Профессиональное самосознание. Структура профессионального самосознания педагога-психолога. Особенности профессиональной деятельности педагога-психолога.

Тема 2. Актуализация профессиональной мотивации.

Практическое занятие 4.

Цели и ценности в профессиональной деятельности педагога-психолога.

Цель: Актуализация профессиональной мотивации.

Понятия: Цели профессиональной деятельности: внутренние, внешние. Ценности: индивидуальные, профессиональные. Ценностно-смыслоовой компонент личности педагога-психолога и его трансляция в профессиональной деятельности.

Практическое занятие 5.

Профессиональная мотивация педагога-психолога.

Цель: Актуализация профессиональной мотивации.

Понятия: Мотивационно-потребностная сфера. Профессиональная мотивация. Классификация профессиональных мотивов. «Методика актуализации профессиональной мотивации»