4. Объем дисциплины

Вид учебной работы

Количество часов по семестрам

2

3

4

Аудиторные занятия (всего):

В том числе:

16

46

26

Лекции (Л)

Практические занятия (ПЗ)

10

26

12

Семинарские занятия (СЗ)

Лабораторные работы (ЛР)

6

20

14

Самостоятельная работа (СРС) (всего)

В том числе:

20

62

46

Ведение рефлексивного дневника

12

34

20

Ведение дневника наблюдений

16

Психологический анализ ситуаций

8

26

Составление картотек психодиагностических методик

12

Общая трудоемкость: часы/ зачетные единицы

36/1

108/3

72/2

Входной контроль (вид, № семестра)

Текущий контроль (вид, № семестра)

Форма промежуточной аттестации

зачет

зачет

№

п/п

Раздел/ тема

Неделя сем-ра

Всего час.

Виды учебной работы студентов

и трудоемкость (в часах)

Аудиторная работа

Сам. Работа

Лек.

Сем.

Пр.

Лаб.

Обяз.

Доп.

Раздел 1. Ценностно-смысловые аспекты психолого-педагогической деятельности

2 семестр

1

Профессиональное самосознание педагога-психолога.

5-6

16

6

2

8

2

Актуализация профессиональной мотивации.

7-8

20

4

4

12

Раздел 2. Методы психологической работы:

метод наблюдения

3 семестр

3

Метод наблюдения в психологии

1

4

2

2

4

Техника наблюдений

1

4

2

2

5

Наблюдение в деятельности специалистов в системе «человек - человек»

2

6

2

4

6

Методики наблюдения и их анализ

3

10

2

2

6

7

Обработка результатов наблюдений

4

8

4

4

8

Наблюдательность как свойство человека

5

6

2

4

9

Стратегия анализа психологического феномена методом наблюдения

6

6

2

4

10

Развитие навыков опосредованного наблюдения

7-8

16

2

6

8

11

Развитие навыков непосредственного наблюдения

9

10

2

8

Раздел 3. Методы психологической работы:

проективные методы

3 семестр

12

Феномен проекции в психологии.

10

6

2

4

13

Общий алгоритм проведения психологической работы с проективным материалом.

10

4

2

2

14

Рисуночные проективные методы. .

11

10

2

2

6

15

Текстовые проективные методы.

12-13

14

8

6

16

Метод свободных ассоциаций.

14

4

2

2

Раздел 4. Педагог-психолог в образовательном учреждении.

4 семестр

17

Психолого-педагогическая деятельность в образовательном учреждении

2

8

2

2

4

18

Активные методы социально-психологического обучения.

3

14

2

2

10

19

Техники преодоления профессионального стресса.

4-5

10

6

4

20

Супервизорский анализ сложных профессиональных ситуаций психологов и педагогов.

6-7

20

4

2

14

21

Организация психолого-педагогического сопровождения в образовательном учреждении

8-9

20

4

2

14