4.Провести наблюдения за пауком и его ловчей сетью.
В саду или лесу найдите ловчие сети пауков. Из всех выберите самую аккуратную, целую.
Тщательно зарисуйте ее. Измерьте длину и диаметр сети. Потрогайте радиальные лучи сети - клейкие ли они? А нити, соединяющие их?
Некоторое время наблюдайте за ловчей сетью. Если удастся, подробно пронаблюдайте и опишите процесс охоты паука за добычей.
Затем испытайте паутину на прочность. Для этого осторожно подвесьте к центру паутины палочку в виде крючка. Порвалась ли паутина? Если нет, то постепенно увеличивайте нагрузку: подвесьте палочку потолще, шишку, карандаш, ножичек и другие предметы. Последовательность подвешивания предметов записывайте в таблицу:
№ |
Название предмета |
Вес |
1 |
|
|
2 |
|
|
3 |
|
|
4 |
|
|
5 |
|
|
Позднее взвесьте эти предметы и их вес отразите в той же таблице. Сделайте выводы.
В течение лета продолжайте присматриваться к ловчим сетям пауков.
Если удастся увидеть сеть другой формы, зарисуйте ее и укажите место, где обнаружили.
Составьте письменный отчет. В нем должны быть все ответы на поставленные вопросы, описания наблюдений и рисунки (по возможности, фотоиллюстрации).
Моллюски
Составить коллекцию раковин, живя около реки или озера, совсем просто. На низких песчаных берегах они валяются в готовом для коллекции виде – пустые, сухие, чистые. Собирателю остается лишь поднимать их и класть в коробку.
Вы найдете здесь двойные створки беззубки или перловицы. Створки беззубки более тонкие, чем у перловицы. Спинные края створок, где они соприкасаются одна с другой, у беззубки ровные, гладкие, а у перловицы на одной створке вырост – «зуб», а на другой створке – ямка, в которую входит зуб. Беззубки живут в озерах или медленно текущих реках на мягком илистом грунте; перловицы встречаются на песчаном грунте в быстрых реках. У брюхоногих раковина имеет вид извитой трубки. Чаще всего из них вам встретятся почти шарообразной формы лужанки, у которых вход в раковину закрывается крышечкой, катушки – в виде плоской спирали, прудовики– с длинной, заостренной раковиной и некоторые другие (рис. 44).
Рыбы и другие позвоночные
По рыбам легко можно сделать много очень хороших натуральных пособий для школы
Нетрудно также собрать рыбьи позвонки. Когда за обедом бывает в вареном виде крупная рыба – сазан, лещ, большой судак, треска, – надо собирать все остающиеся после обеда позвонки, мыть их в горячей мыльной воде и сушить. От карповых рыб – карпа, сазана, леща – возьмите и ребра.
На черном экранчике – хотя бы на кусочке бумаги из рисовальной тетради – нашивают позвонки парами, туловищный и хвостовой. К туловищному можно приключить и ребра, но можно дать этот позвонок и без ребер, как на рисунке. 46. Легко сделать 20 штук таких пособий для употребления в классе в виде раздаточного материала.
Прекрасным подарком школе будет скелет рыбы. И приготовить его не так уж сложно, если готовить его без проволочных соединений, а на естественных связках. При этом мы рекомендуем готовить скелет не так, как его обычно делают, на проволочной стойке, а на черном экране под стеклом, чтобы позвоночник пришит был к экрану. Если сделать десяток таких скелетов в коробках под стеклом для раздачи по классу, то получится пособие к уроку гораздо более полезное, чем единственный скелет, хотя и более крупный.
