2.2 Определение уровней тревожности у подростков
В результате проведения исследования по выявлению уровней тревожности у подростков были получены следующие данные (см. Приложение А, таблицы 1, 2, 3).
Построим по полученным данным гистограмму:
Рисунок 2.1
Уровни тревожности у подростков
Таким образом, в результате исследования был выявлен высокий процент (33%) подростков с высоким уровнем личностной тревожности (20 из 60). Это можно объяснить тем, что наиболее острые динамические характеристики проблема тревожности приобретает в подростковом возрасте. Это связано со многими психологическими особенностями подростков, благодаря которым тревожность может закрепиться в структуре личности как устойчивая характеристика.
2.3 Определение образа я у подростков с различным уровнем личностной тревожности
В результате проведения исследования по выявлению образа Я подростков с различным уровнем личностной тревожности были получены следующие данные:
Результаты подростков с высоким уровнем личностной тревожности по данным проведения диагностики с помощью шкалы детской «Я-концепции» Пирса–Харриса (см. Приложение А, таблица 4).
Построим по полученным данным гистограмму:
Рисунок 2.2
Показатели Я-концепции подростков с высоким уровнем личностной тревожности
Таким образом, у подростков с высоким уровнем личностной тревожности наблюдаются более низкие баллы по данным шкалам, чем у подростков со средним и низким уровнем личностной тревожности.
Результаты подростков с высоким уровнем личностной тревожности по данным проведения диагностики с помощью теста-опросника самоотношения (В.В. Столин, С.Р. Пантелеев) (см. Приложение А, таблица 5).
По полученным данным построим гистограмму:
Рисунок 2.3
Показатели самоотношения у подростков с высоким уровнем личностной тревожности
Таким образом, у подростков с высоким уровнем личностной тревожности наблюдаются более низкие баллы по данным шкалам, чем у подростков со средним и низким уровнем личностной тревожности.
Результаты подростков со средним уровнем личностной тревожности по данным проведения диагностики с помощью шкалы детской «Я-концепции» Пирса-Харриса (см. Приложение А, таблица 6).
По полученным данным построим гистограмму:
Рисунок 2.4
Показатели Я-концепции у подростков со средним уровнем личностной тревожности
Таким образом, у подростков со средним уровнем личностной тревожности наблюдаются более высокие баллы по данным шкалам, чем у подростков с высоким и низким уровнем личностной тревожности.
Результаты подростков со средним уровнем личностной тревожности по данным проведения диагностики с помощью теста-опросника самоотношения (В.В. Столин, С.Р. Пантелеев) (см. Приложение А, таблица 7).
По полученным данным построим гистограмму:
Рисунок 2.5
Показатели самоотношения у подростков со средним уровнем личностной тревожности
Таким образом, у подростков со средним уровнем личностной тревожности наблюдаются более высокие баллы по данным шкалам, чем у подростков с высоким и низким уровнем личностной тревожности.
Результаты подростков с низким уровнем личностной тревожности по данным проведения диагностики с помощью шкалы детской «Я-концепции» Пирса-Харриса (см. Приложение А, таблица 8).
По полученным данным построим гистограмму:
Рисунок 2.6
Показатели Я-концепции у подростков с низким уровнем личностной тревожности
Таким образом, у подростков с низким уровнем личностной тревожности наблюдаются средние баллы по данным шкалам.
Результаты подростков с низким уровнем личностной тревожности по данным проведения диагностики с помощью теста-опросника самоотношения (В.В. Столин, С.Р. Пантелеев) (см. Приложение А, таблица 9).
По полученным данным построим гистограмму:
Рисунок 2.7
Показатели самоотношения у подростков с низким уровнем личностной тревожности
Таким образом, у подростков с низким уровнем личностной тревожности наблюдаются средние баллы по данным шкалам.
По результатам исследования можно сделать вывод, что для подростков с высоким уровнем личностной тревожности характерны более низкие баллы по шкалам опросников, кроме шкалы «Самообвинение». Можно сделать вывод о том, что Образ Я подростков с высоким уровнем личностной тревожности имеет менее положительную направленность, чем образ Я подростков со средним и низким уровнем личностной тревожности