- •Лекция 1 Современные технологии объектно-ориентированного анализа и проектирования информационных систем
- •1.1 Методология объектно-ориентированного программирования
- •1.2 Методология объектно-ориентированного анализа и проектирования
- •1.3 Основные этапы развития языка uml
- •Лекция 2 Основные элементы языка uml
- •2.1 Общая характеристика моделей объектно-ориентированного анализа и проектирования
- •2.2 Пакеты в языке uml
- •2.3 Канонические диаграммы языка uml
- •2.4 Особенности графического изображения диаграмм языка uml
- •2.5 Рекомендации по графическому изображению диаграмм языка uml
- •Лекция 3 Элементы графической нотации диаграммы вариантов использования
- •3.1 Диаграмма вариантов использования как концептуальное представление бизнес-системы в процессе ее разработки.
- •3.2 Отношения на диаграмме вариантов использования
- •3.3 Дополнительные обозначения языка uml для бизнес-моделирования
- •Лекция 4 Спецификация требований и рекомендации по написанию эффективных вариантов использования
- •4.1 Формализация функциональных требований к системе с помощью диаграммы вариантов использования
- •4.2 Особенности спецификации функциональных требований на диаграмме вариантов использования
- •4.3 Рекомендации по разработке диаграмм вариантов использования
- •Лекция 5 Элементы графической нотации диаграммы классов
- •5.1 Класс
- •5.2 Имя класса
- •5.3 Атрибуты класса
- •5.4 Операции класса
- •5.5 Расширение языка uml для построения моделей программного обеспечения и бизнес-систем
- •5.6 Интерфейс
- •Лекция 6 Отношения и их графическое изображение на диаграмме классов
- •6.1 Отношение ассоциации
- •6.2 Отношение обобщения
- •6.3 Отношение агрегации
- •6.4 Отношение композиции
- •6.5 Рекомендации по построению диаграмм классов
- •Лекция 7 Элементы графической нотации диаграммы кооперации
- •7.1 Кооперация
- •7.2 Объекты и их графическое изображение
- •7.3 Связи на диаграмме кооперации
- •7.4 Сообщения и их графическое изображение
- •7.5 Рекомендации по построению диаграмм кооперации
- •Лекция 8 Элементы графической нотации диаграммы последовательности
- •8.1 Объекты и их изображение на диаграмме последовательности
- •8.2 Сообщения на диаграмме последовательности
- •8.3 Ветвление потока управления
- •8.4 Рекомендации по построению диаграмм последовательности
- •Лекция 9 Элементы графической нотации диаграммы состояний
- •9.1 Диаграмма состояний в контексте конечного автомата
- •9.2 Состояние и его графическое изображение
- •9.3 Переход и событие
- •Лекция 10 Моделирование параллельного поведения с помощью диаграмм состояний
- •10.1 Составное состояние и подсостояние
- •10.2 Исторические состояния
- •10.3 Сложные переходы и псевдосостояния
- •10.4 Рекомендации по построению диаграмм состояний
- •Лекция 11 Элементы графической нотации диаграммы деятельности
- •11.1 Диаграмма деятельности и особенности ее построения
- •11.2 Состояния деятельности и действия
- •11.3 Переходы на диаграмме деятельности
- •11.4 Дорожки
- •11.5 Объекты на диаграмме деятельности
- •Лекция 12 Элементы графической нотации диаграммы компонентов
- •12.1 Диаграмма компонентов и особенности ее построения
- •12.2 Компоненты
- •12.3 Интерфейсы
- •12.4 Зависимости между компонентами
- •12.5 Рекомендации по построению диаграммы компонентов
- •Лекция 13 Элементы графической нотации диаграммы развертывания
- •13.1 Диаграмма развертывания, особенности ее построения
- •13.2 Узел
- •13.3 Соединения и зависимости на диаграмме развертывания
- •13.4 Рекомендации по построению диаграммы развертывания
- •Лекция 14 Паттерны проектирования и их представление в нотации uml
- •14.1 Паттерны, их классификация
- •14.2 Паттерны проектирования в нотации языка uml
- •14.3 Паттерн Фасад и его обозначение в нотации языка uml
- •14.4 Паттерн Наблюдатель и его обозначение в нотации языка uml
- •Лекция 15 Обзор case-средств для построения диаграмм uml
- •15.10 Другие программы
- •Лекция 16 Учебный проект: "Разработка ис предприятия оптовой торговли лекарственными препаратами"
- •16.1 Порядок выполнения практического задания
- •16.2 Краткая информация о компании "мед"
- •16.3 Видение выполнения проекта и границы проекта
- •16.4 Отчет об обследовании
- •16.5 Существующий уровень автоматизации
- •16.6 Общие требования к информационной системе
- •16.7 Описание системы учета
- •16.8 Описание справочников
- •16.9 Организационная диаграмма
- •16.10 Описание состава автоматизируемых бизнес-процессов
- •16.11 Диаграмма прецедентов компании "мед"
- •16.12 Разработка моделей бизнес-процессов предприятия оптовой торговли лекарственными препаратами
- •Рекомендуемая литература
6.5 Рекомендации по построению диаграмм классов
Процесс разработки диаграммы классов занимает центральное место при разработке проектов сложных систем. От умения правильно выбрать классы и установить между ними взаимосвязи часто зависит не только успех процесса проектирования, но и производительность выполнения программы. Как показывает практика ООАП, каждый программист в той или иной степени использует личный опыт при разработке новых проектов. Это обусловлено желанием свести новую задачу к уже решенным, чтобы иметь возможность применять не только проверенные фрагменты программного кода, но и отдельные компоненты или библиотеки компонентов.
При определении классов, атрибутов и операций, задании их имен и типов перед российскими разработчиками всегда встает вопрос: какой язык взять за основу, русский или английский? С одной стороны, использование родного языка для описания модели кажется наиболее естественным способом ее представления и в наибольшей степени отражает коммуникативную функцию модели системы. С другой стороны, разработка модели всего лишь один из этапов создания соответствующей системы, а применение инструментальных средств для ее реализации в абсолютном большинстве случаев требует использования англоязычных терминов. Именно поэтому возникает характерная неоднозначность, с которой, по-видимому, совершенно незнакома англоязычная аудитория.
При построении диаграммы вариантов использования, общей концептуальной модели проектируемой системы, применение русскоязычных терминов оправдано с точки зрения описания структуры предметной области. Это способствует взаимопониманию, а также эффективному общению между заказчиком и разработчиком проекта. При построении остальных типов диаграмм следует придерживаться разумного компромисса.
После разработки диаграммы классов процесс ООАП может быть продолжен в двух направлениях. С одной стороны, если поведение системы тривиально, то можно приступить к разработке диаграмм кооперации и последовательности. Особенности построения диаграмм кооперации будут рассмотрены в следующей главе. Однако для сложных динамических систем, в частности для параллельных систем и систем реального времени, важнейшим аспектом их функционирования является поведение. Специфика поведения таких систем может быть представлена на диаграммах состояний и деятельности, разработка которых в общем случае не обязательна, а определяется конкретным проектом.
Лекция 7 Элементы графической нотации диаграммы кооперации
Рассматриваемые вопросы: Назначение диаграммы кооперации. Объекты, их имена и графическое изображение. Активные и пассивные объекты, их графическое изображение. Мультиобъекты и составные объекты. Графическое изображение связей, посылаемых и принимаемых сообщений между объектами. Формат и синтаксис записи сообщений. Стереотипы сообщений. Рекомендации по построению диаграмм кооперации.
Диаграмма кооперации предназначена для описания поведения системы на уровне отдельных объектов, которые обмениваются между собой сообщениями, чтобы достичь нужной цели или реализовать некоторый вариант использования. С точки зрения аналитика или архитектора системы в проекте важно представить структурные связи отдельных объектов между собой. Такое представление структуры модели как совокупности взаимодействующих объектов и обеспечивает диаграмма кооперации.
