3.Требования рабочей программы по изучаемому материалу:

Гипотезы происхождения эукариотических клеток (симбиотическая, инвагинационная). Возникновение многоклеточности. Иерархические уровни организации жизни. Единство и дискретность живых систем. Клеточная теория как доказательство единства всего живого, ее основные положения, современное состояние. Типы организации клетки. Структурно-функциональная организация про- и эукариотических клеток. Медицинское значение бактерий. Поток информации, энергии и вещества в клетке.

4.Контрольно-учебная карта внеаудиторной подготовки к занятию.

Цель этапа: освоить ключевые вопросы темы.

Ключевые вопросы темы	Цель	Вопросы для самоконтроля
Устройство микроскопа Правила работы с микроскопом. 3. Клетка – основная структурная и функциональная единица живого Клеточная теория и ее основные поло-жения (Т. Шванн, М. Шлейден, Р. Вирхов). Современное состояние клеточной теории Возникновение клеточной организации про- и эукариотичеких клеток Строение про- и эукариотических клеток 7. Биологические системы, их признаки	Изучить устройство микроскопа, объяснить назначение Изучить правила работы с микроскопом Изучить многообразие клеток Сформулировать основные положения современной клеточной теории Изучить происхождение эукариотической клетки Усвоить типы организации клеток Обосновать особенности биологических систем	Найти части микроскопа: оптическую (объектив, окуляр), осветительное устройство (зеркало, конденсор, диафрагма), механическую (тубус, предметный столик, основание (штатив), поворотная насадка (револьвер), макро- и микрометрические винты). Определить программу действий: а) установка микроскопа б) установка освещения в) установка препарата на предметном столике г) рассмотреть препарат при малом и большом увеличениях Дать определение клетки Указать особенности живых клеток Объяснить размеры клеток, многообразие форм клеток и их ядер в связи с выполняемыми функциями Разъяснить суть каждого положения клеточной теории Назвать клеточные формы жизни Назвать неклеточные формы жизни Назвать гипотезы происхождения эукариотической клетки Перечислить отличия в строении про- и эукариотических клеток. Дать характеристику прокариотических клеток Дать характеристику эукариотических клеток 1 Обмен веществ и превращения энергии 2 Взаимосвязь структуры и функции 3 Связь со средой 4 Саморегуляция 5 Самовоспроизведение 6 Целостность

Обучающие задачи.

1. Известно, что в пищеварительном тракте человека животная пища переваривается быстрее, чем растительная. Как это можно объяснить?

Решение: Растительная клетка, кроме плазматической мембраны, имеет еще и наружную целлюлозную оболочку, защищающую ее от воздействия факторов внешней среды. Эта оболочка труднее и в более длительный срок разрушается с помощью пищеварительных ферментов, чем плазматическая мембрана животной клетки. Поэтому животная пища переваривается быстрее, чем растительная.

2. Как можно объяснить тот факт, что митохондрии и пластиды обладают собственной ДНК, а другие органоиды клетки ее не имеют?

Решение: В соответствии с одной из весьма популярных научных гипотез, давние предшественники современных пластид и митохондрий в историческом прошлом были самостоятельно живущими одноклеточными прокариотическими организмами, имеющими собственную генетическую информацию и, естественно, способными размножаться. Однако в дальнейшем они проникли в более крупную эукариотическую клетку (или были поглощены ею, но не переварены) и стали выполнять в ней функции органоидов (симбиотическая гипотеза). При этом митохондрии и пластиды сохранили имевшиеся у них до этого собственные нуклеиновые кислоты, обеспечивающие их относительную независимость от ядра клетки, проявляющуюся, в частности в способности к самостоятельному делению.

3. В результате мутации клетка перестала реагировать на инсулин, хотя все ферменты для углеводного обмена в ней синтезировались. Какую функцию выполнял белок, кодируемый данным геном до мутации?

Решение: Данный белок входил в состав цитоплазматической мембраны и являлся рецептором для инсулина.

4. В бактериальную клетку пересадили транскриптон из клетки человека. Какие молекулярно-генетические закономерности дают основания ожидать, что бактерия будет синтезировать белок, свойственный человеку?

Решение: Универсальность генетического кода; одинаковые механизмы транскрипции и трансляции.

5.При изучении микропрепаратов животных клеток в поле зрения были видны клетки, характеризующиеся полиморфизмом. При каком увеличении микроскопа видны эукариотические клетки? Какие структуры, характерные для животных клеток обнаруживаются на препарате ? В чем проявляется полиморфизм животных клеток?

Решение: Изучаемые клетки видны при малом увеличении микроскопа, которое является 120-ти кратным (8х15). Компоненты цитоплазмы изучают при большом увеличении микроскопа 600-от кратном (40х15). Для животных клеток характерно наличие ядра, цитоплазмы, мембраны, а также большое количество митохондрии и аппарата Гольджи, локализованных около ядра.

Контролирующие задачи.

1. При изучении микропрепарата в световом микроскопе интересуемая структура находится у края поля зрения, справа. В какую сторону следует переместить микропрепарат на столике микроскопа, чтобы она оказалась в поле зрения?

2. На лабораторном занятии студент изучил микропрепарат при малом увеличении микроскопа, а затем хотел рассмотреть интересующую его структуру при большом увеличении, но несмотря на попытки сфокусировать изображение, четкости он не добился, а стекло препарата разбилось. Какие ошибки были допущены при изучении микропрепарата?

3. При микроскопировании препарата видна структура, имеющая плазмолемму, органоиды и ядро. Как она называется?