Содержание

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………	3
1 АППАРАТНЫЕ СРЕДСТВА МУЛЬТИМЕДИА…………………….……	5
1.1 Звуковые карты …………...……………….…….…….…….…….………	5
1.2 Видеокарты ...…………………….….….….….….….….….….….….….…	8
1.3 Носители информации …………………………..…………………………	9
2 ПРОГРАММНЫЕ СРЕДСТВА МУЛЬТИМЕДИА………………………	15
2.1 Графика и фотоизображения ………………………………………………	15
2.2 Видео.………………………………………………………………………..	18
2.3 Цифровой звук………………………………………………………………	20
3 МУЛЬТИМЕДИА ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ….…………………... 3.1 Особенности мультимедиа технологий в обучении……………………... 3.2 Мультимедиа технологии на различных этапах урока……………...…... 3.3 Рекомендации по разработке мультимедийных презентаций…………...	24 24 26 30
4. МЕТОДИКА РАЗРАБОТКИ ДИДАКТИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ УРОКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 4.1 Особенности подготовки учебных мультимедиа презентаций ............... 4.2 Разработка сценария мультимедийной презентации ............................... 4.3 Применение мультимедийных презентаций на учебных занятиях ....... ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………....	33 42 45 48 50
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…….……………………..	56

Введение

Мультимедиа-технологии рассматриваемая в данной дипломной работе, очень актуальна, так как мультимедиа - это современная компьютерная информационная технология, позволяющая объединить в компьютерной системе текст, звук, видеоизображение, графическое изображение и анимацию (мультипликацию). Термин «мультимедиа» можно перевести на русский язык как «много сред» (иногда переводят как много носителей). Как правило, под термином мультимедиа подразумевают взаимодействие

визуальных и аудиоэффектов под управлением интерактивного программного обеспечения. Я в своей дипломной работе ставлю цель раскрыть тему мультимедиа-технологии, рассмотреть аппаратные средства мультимедиа, и в каком она виде храниться на ПК, в каком виде реализуется процесс передачи мультимедиа информации. Для достижения поставленной цели предполагается решение  следующих задач:

1) проанализировать литературу  по данной теме 

2) рассмотреть теоретические  основы мультимедиа-технологий

3) отразить особенности  применения мультимедиа-технологий  в образовании 

4) охарактеризовать технические и программные средства мультимедиа

Понятие «мультимедиа» настолько  широко и расплывчато, что в него можно включить огромный спектр программного и аппаратного обеспечения, от 8-битной звуковой платы и накопителя для  компакт-дисков с одинарной скоростью  до профессиональных программ и компьютеров, используемых при создании специальных киноэффектов и даже целых компьютерных фильмов. Несмотря на то, что предмет информатики и вычислительной техники преподается

в школе более десяти лет, споры о полезности применения компьютера в учебном процессе не затихают. Появление мощных современных мультимедийных компьютеров, а вместе с ними и уникальнейших возможностей компьютерных технологий открывают перед учителем-предметником совершенно новые перспективы в совершенствовании учебного процесса и нередко превращают заядлых скептиков в активных сторонников использования компьютерных технологий в образовании. Один, но хорошо оснащенный устройствами ввода-вывода, мультимедийный компьютер установленный в любом школьном кабинете - это и электронная доска для учителя, практикум для групп учеников, школьное настольное издательство, музыкальная студия, телекоммуникационный узел для связи с внешним миром. Объектом исследования является процесс обучения в средней школе. Предметом исследования являются мультимедиа технологии, обеспечивающие повышение эффективности процесса обучения.

В наши дни персональные компьютеры становятся незаменимыми помощниками, без которых не обходится ни малое  предприятие, не разветвленные корпорации. А есть еще немногочисленная группа продуктов, ориентированных исключительно  на профессионалов. Для них предлагаются средства производства видеофильмов, компьютерной графики, а также домашние музыкальные студии.