11. Материально-техническое обеспечение практики

Педагогическая практика должна проходить в учебных заведениях, где имеются современно оборудованные кабинеты изобразительного искусства. Они должны полностью отвечать современным требованиям образовательного процесса по изобразительному искусству: укомплектованы мультимедийным оборудованием (компьютер, проектор, экран); методическим фондом для обеспечения преподаваемых программ, кабинет должен соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям ТБ при проведении учебных работ.

Приложение 1

УТВЕРЖДАЮ

Методист___________________

«_____» _____________________ 20___г.

Индивидуальный план

педагогической практики студента(-ки)______курса _______________________

____________________факультета ФГБОУ ВПО «ЧГПУ им. И.Я. Яковлева» (Ф.И.О. студента) ____________________________________________________

в _____ классе СОШ № ____ г. Чебоксары с __________по __________ 20____г.

На следующих страницах дается общий план работы на период педагогической практики, указываются календарные сроки проведения учебных и внеклассных занятий, ответственные за их проведение, отметка о выполнении.

1. Примерная схема индивидуального плана работы студента на период педагогической практики

Основные направления работы	Мероприятия, проводимые студентом	Календарные сроки проведения мероприятия	Отметки о выполнении

Студент-практикант ____________/____________________/

(подпись) (расшифровка подписи)

Согласован:

классный руководитель ________ /__________________/

учитель-предметник __________ /__________________/

Основные направления работы, которые следует отразить в плане:

I. Ознакомление со школой, структурной моделью ее управления, с поставленной учебно-воспитательной работой.

II. Изучение учащихся класса (в первую неделю практики):

– наблюдение за учащимися на уроках по своему предмету; на уроках классного руководителя, на уроках других учителей; во внеклассной и внешкольной работе (классный час, диспут, коллективно-творческие дела, экскурсии и т.д.);

– изучение личных дел учащихся, классного журнала, медицинских карт учащихся.

III. Планирование работы:

– изучение плана работы учителя-предметника;

– изучение плана работы классного руководителя;

– планирование своей учебно-воспитательной работы на весь период практики (совместно с учителями и классным руководителем).

IV. Учебная работа:

– проведение уроков других студентов;

– самостоятельное проведение уроков (тема и сроки проведения каждого урока).

V. Внеклассная работа по предмету:

– посещение внеклассных мероприятий (экскурсии, занятия кружков и т.д.);

– работа в кабинете (ремонт приборов, изготовление наглядных пособий);

– дополнительные занятия с отстающими учащимися.

VI. Воспитательная работа с учащимися в качестве классного руководителя:

– участие в текущей воспитательной работе (дежурство класса, проведение субботника, похода, вечера, экскурсии и т.д.);

– самостоятельное проведение воспитательной работы (с указанием темы, места и даты проведения мероприятия).

VII. Работа с родителями (посещение 2-3 учащихся на дому, участие в подготовке и проведении родительского собрания, выступление на родительском собрании).

VIII. Участие в методической и исследовательской работе:

– семинаре классных руководителей, методическом совещании учителей-предметников, семинаре студентов;

– проведение опытной работы с учащимися по теме курсовой и дипломной работы, обобщение полученных результатов.

IX. Выполнение заданий по психологии. Определение целей и задач, составление плана и применение различных методов изучения личности учащегося или классного коллектива; учет полученных результатов в воспитании, написание характеристики.

Индивидуальный план может быть составлен по прилагаемой форме: «Примерная схема плана работы студента-практиканта»

Понедель-ник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота

Приложение 2