12 Слайд

В работе с родителями кураторы колледжа используют разнообразные формы:

– массовые (тематические родительские собрания, конференции, диспуты, круглые столы, вечера вопросов и ответов, дни открытых дверей, совместные посещения театров, музеев и др.);

– групповые (родительский совет, консультация, беседа и др.);

– индивидуальные (поручения, посещение семьи, консультация, беседа, переговоры, СМС – сообщения и др.).

Целесообразно сочетание всех форм взаимодействия.

В главе 2.1 представлен подробный анализ работы куратора группы по организации взаимодействия с родителями обучающихся.

Даются подробные описания родительских собраний, установлению индивидуального контакта куратора и родителей обучающихся, привлечение родителей к массовым и групповым мероприятиям колледжа, консультации родителей по возможностям коммуникаций с администрацией, учебной частью и другими службами колледжа.

Особое внимание уделяется куратором установлению контакта с родителями обучающихся, проживающих в общежитии.

13 Слайд

Вывод: роль куратора в организации взаимодействия с родителями определяющая. Именно он составляет план работы, где прописана работа каждой службы колледжа для организации социально-педагогического сопровождения группы.

В ходе выполнения исследования, было проведения наблюдение и дан анализ документов по организации взаимодействия с родителями обучающихся группы 580 АУ «Ханты-Мансийский технолого-педагогический колледж». Изучена организация взаимодействия с родителями обучающихся в процессе социально-педагогического сопровождения группы. Проанализированы итоги организации взаимодействия с родителями в результате социально-педагогического сопровождения на примере группы 580.

Становится очевидным, что в результате взаимного сотрудничества с родителями обучающихся повышается их мотивация на учебную деятельность и личностное самосовершенствование, так как какую бы сторону развития личности мы не взяли, всегда окажется, что решающую роль в эффективности воспитания на любом возрастном этапе играет семья, поэтому мы считаем, что интеграция усилий семьи и колледжа это важнейшее условие формирования единого воспитательного пространства, главной ценностью которого является личность успешного выпускника.

Для иллюстрации форм и объема работы куратора группы, в том числе с родителями обучающихся в процессе сопровождения группы предлагаем план работы куратора. (Приложение 3)

14 Слайд Изучение сферы деятельности социально - педагогогической службы колледжа в области взаимодействия с родителями обучающихся

Служба социальных педагогов колледжа, наряду с кураторами групп и мастерами производственного обучения имеет широкий спектр взаимодействия с родителями обучающихся, о чем свидетельствуют Должностные обязанности социального педагога (Приложение 2)

Социальные педагоги проводят обследование семей первокурсников . Выявляют семьи зоны риска. Собирают документы для оказания материальной помощи каждой нуждающейся семье.

Работа ведется по отдельному плану социальных педагогов (Приложение 4).

План работы, как можно увидеть, охватывает широкую сферу деятельности.

Ежегодно проводится анкетирование, усный опросс каждого обучающегося и составляется социальный паспорт группы (Приложение 5).

На основе этого документа социальный педагог и куратр группы определяет общее социальное положение обучающихся группы, предполагает необходимые формы работы, риски и перспективы организации взаимодействия.