8 Слайд Взаимодействие с родителями как важнейший институт социализации обучающихся

Непосредственная роль семьи в процессе обучения, прямо пропорциональна культурному, нравственному, моральному и интеллектуальному уровню развития ее членов и чем выше этот показатель, тем более благоприятным будет климат для процесса обучения, и наоборот.

• Сухомлинский В. А. утверждал, что необходимо стремиться развивать и обучать родителей, так как от их компетентности зависит качество образовательного процесса.

• Именно поэтому так важно находить контакт с родителями и наполнить жизнь обучающихся интеллектуальным и культурным трудом, оказать в случае необходимости профессиональную педагогическую помощь, разрабатывать совместную с родителями стратегию для мотивации студентов к обучению.

Одним из результатов внеклассной работы должен быть вывод о том, что обучающийся получает достаточное содействие в семье и отсутствие обременяющих факторов. В случае выявленной необходимости педагог корректирует в нужном направлении либо индивидуальное воспитательное воздействие на студента, либо работает с семьей обучаемого для выработки общей линии взаимодействия с ребенком, при необходимости объясняя родителям важность тех или иных действий для мотивации или помощи учащемуся.

9 Слайд Формы работы с родителями обучающихся

Традиционные	Нетрадиционные
Родительские собрания Индивидуальные консультации педагога Посещения на дому Лекция	● Родительские тренинги ● Родительские вечера ● Родительские чтения ● Родительские ринги

В 1 главе каждая из форм имеет подробное описание и рекомендации по применению.

10 Слайд организация взаимодейстия с родителями в процессе сопровождения группы обучающихся ау «ханты_-мансийский технолого-педагогическийколледж»

Далее предлагаем познакомиться с практикой организации взаимодействия различных служб колледжа с родителями обучающихся на примере нашего колледжа.

11 Слайд Анализ работы куратора группы по взаимодействию с родителями обучающихся

Успешность воспитательного процесса зависит от того, как складываются отношения между педагогами, студентами и родителями. Для формирования сотрудничества между этими группами важно представлять коллектив как единое целое, как большую семью, которая сплачивается и интересно живет, если организована совместная деятельность педагогов, родителей, студентов. Это способствует единению, сплочению, установлению взаимопонимания, созданию комфортных условий в обучении.

Формирование сотрудничества между обучающимися, родителями и педагогами зависит, прежде всего, от того, как складывается взаимоотношение взрослых в этом процессе.

Ханты-Мансийский технолого-педагогический колледж – это образовательное учреждение, в котором родители являются активными участниками образовательного процесса, так как коллектив колледжа считает одним из приоритетных направлений своей деятельности взаимодействие с родителями.

Между педагогами колледжа и семьями студентов налажены дружеские, партнерские отношения, ведь цели, в конечном счете, у педагогов и родителей одни и те же: воспитать ребенка добрым, хорошим человеком, нравственной и творчески активной личностью. Взаимодействие родителей и педагогов колледжа носит системный характер и протекает в разнообразных формах, которые подвижны и меняются в зависимости от содержательной стороны контактов. Связующим звеном между семьёй и колледжем является, прежде всего, куратор группы.