«Части суток».

Цель: выявит уровень развития временных представлений и различных частей суток.

Оборудование: картинки с изображением частей суток, т.е. утро, день, вечер, ночь.

Инструкция: «Посмотри на картинки и назови части суток (утро, день, вечер, ночь), а сейчас разложи картинки по порядку. Как ты думаешь, что зачем следует?»

Ожидаемый результат: ребенок должен различать и назвать части суток, что наступает сначала, а что потом.

«Вкладыши».

Цель: выявит уровень развития представлений детей о цвете.

Оборудование: планшеты с отверстиями и вкладышами разных цветов.

Инструкция: «Посмотри, сравни и закрой отверстие так, чтобы они подходили по цвету. А сейчас, назови и покажи (красный, синий,. желтый, зеленый, белый и т.д.) цвет»

Ожидаемый результат: ребенок самостоятельно подбирает и закрывает отверстие, подходящее по цвету, называя цвет.

«Сколько».

Цель: выявит уровень развития количественных представлений у детей.

Оборудование:

-картинка с изображением: в верхнем ряду кружечки, в нижнем тарелочки.

-картинка с разным количеством изображения кружек.

Инструкция: «Посмотри и скажи чего больше, кружечек или тарелочек, чего меньше? А сейчас, посмотри на эти картинки и покажи, где нарисована одна кружечка, две, три».

Ожидаемый результат: ребенок должен сравнить количество предметов в группах, называть, где их больше, где меньше, сколько.

Протокол диагностики элементарных матемптических представлений у детей раннего возраста (2-3 лет).

№

Ф.И. РЕБЕНКА.

Геометрические фигуры «Форма»

Величина «Сравни»

Пространственные представления «где гриб?»

Временные представления «Части суток»

Представление о цвете «Вкладыши»

Количественные представления «Сколько»

Общий результат.

Задание 1 «Длинный-короткий»

Задание 2 «Большой- маленький»

Задание 3 «Узкий-широкий»

Задание 4 «низкий-высокий»

Задание 5»Тонкий-толстый»