- •Методические принципы.
- •Программный материал для детей 2-3 лет.
- •К концу года ребенок умеет:
- •Организация развития элементарных математических представлений у детей раннего возраста.
- •Методические рекомендации.
- •Перспективный план занятий по развитию элементарных математических представлений у детей раннего возраста.
- •Сентабрь. Игры в адаптационный период.
- •Октябрь. «Месяц величин»
- •Ноябрь. «Месяц цвета»
- •Декабрь. «Месяц геометрических форм»
- •Январь. «Месяц количественных представлений»
- •Февраль. «Месяц пространственных представлений»
- •Март. «Месяц временных отношений»
- •Апрель. «Месяц разнообразия»
- •Дидактические игры.
- •О цвете.
- •О форме.
- •О количестве предметов.
- •Временных представлений.
- •1 Вариант.
- •2 Вариант.
- •Пальчиковые игры.
- •Величина.
- •Геометрические формы.
- •Количественные представления
- •Пространственные представления.
- •Временные представления
- •Физминутки.
- •Представления о форме Физминутка «Выпал беленький снежок»
- •Физминутка «Веселые фигурки»
- •Представления об ориентировании в пространстве. Физминутка «Физкульт-Ура»
- •«Веселые хлопушки»
- •П/игра «Веселые хлопушки».
- •Физминутка «Любопытная Варвара».
- •Математика в стихах и сказках.
- •Стихи о величине. Большой-маленький.
- •Длинный-короткий.
- •Тонкий-толстый.
- •Узкий-широкий.
- •Разноцветные странички. Красная страничка.
- •Желтая страничка.
- •Зеленая страничка.
- •Голубая страничка.
- •Геометрические фигуры.
- •Стихи о количестве.
- •Стихи о времени или о частях суток.
- •Сказки о величине.
- •Сказка о цвете.
- •Сказка о геометрических фигурах.
- •Сказка о количественных представлениях.
- •Ориентировка в пространстве.
- •Рассказ о времени.
- •Геометрические фигуры «форма».
- •Величина «сравни».
- •«Длинный-короткий»
- •«Большой-маленький»
- •«Узкий-широкий».
- •«Низкий – высокий».
- •«Тонкий – толстый».
- •«Где гриб?»
- •«Части суток».
- •«Вкладыши».
- •«Сколько».
- •Протокол диагностики элементарных матемптических представлений у детей раннего возраста (2-3 лет).
- •Литература.
Сказка о количественных представлениях.
«Котенок»
Пошел маленький котенок гулять. Солнышко светит, птички поют, цветы растут. А ОДНОМУ все равно скучно!
Вдруг видит котенок - на лужайке котята в догонялки играют: бегают, смеются.
Увидел их котенок, обрадовался, подбежал и спрашивает:
- Можно с вами поиграть?
- Как вас МНОГО! Вот будет весело!
Стали кувыркаться, прыгать, бегать. Как хорошо! Вдруг откуда не возьмись – ворона. Большая, черная. Летит прямо на веселых котят и кричит: «Кар-р-р!». Испугались котята, разбежались. Один в канавку прыгнул, другой под кустик спрятался. И не осталось на лужайке НИ ОДНОГО котенка. Ворона посмотрела туда-сюда: «Пусто!». И полетела дальше.
«Прятки».
Белочка увидела на снежной полянке зайчика и радостно закричала:
-Зайка, смотри, как я прыгаю. РАЗ-ДВА! РАЗ-ДВА! С ветки на ветку! С ветки на ветку!
- А я умею кувыркаться быстро-быстро, смотри! – закричал заяц и стал кувыркаться и считать- РАЗ, ДВА, ТРИ!
На поляну выскочил волчонок и удивился:
-Вы, что раскричались на весь лес?
-А мы играем, смотри! – ответили друзья.
Белочка стала прыгать, а зайчик кувыркаться.
-Я так не умею! – грустно ответил волчонок.
- Ничего!- успокоил его заяц. – Ты ещё маленький. Подрастешь – сумеешь.
-Давайте все вместе играть!- предложила белочка.
-Ты, волчонок, закрой глазки, а мы с зайцем спрячемся.
Только закрыл волчонок глазки, только успел сосчитать: «РАЗ, ДВА,ТРИ!». Как друзья уже спрятались: зайчик в снегу, белочка на ветке.
Ориентировка в пространстве.
«Лукошко песен».
Проснулся утром маленький Ёжик и сразу захныкал:
-Мне скучно, скучно, скучно!
-А ты делом займись, и веселее станет,- посоветовала ему бабушка –Бери-ка лукошко и ступай в лес по грибы! А я из них суп сварю.
-Одному по лесу бродить тоже скучно-о-о-о!- заупрямился Ёжик.
-А ты ходи, по сторонам погляди НАПРАВО, НАЛЕВО и песенки пой. Тогда скучно не будет,- предложила бабушка.
-Ладно, пойду, пробурчал капризуля.- где там твое лукошко?
Идет он ПРЯМО по дорожке. Солнышко на него сквозь ветки СВЕРХУ смотрит. Сухие листья ПОД лапками, ВНИЗУ, на земле, шуршат: Шур-шур! Стволы сосен со скрипом НАД ним раскачиваются.
Хо-ро-шо!
Соловьи поют - и Ёжик поет.
Щеглы поют –и Ёжик тоже.
Дрозды поют – и Ёжик с ними.
До того понравилось маленькому Ёжику вместе с птицами песенки петь, что он совсем позабыл, зачем в путь отправился. Так и пропел до самого вечера. А вечером, в темноте, разве грибы увидишь? Они и днем-то от всех прячутся.
Вот и возвратился Ёжик ОБРАТНО, НАЗАД домой с пустым лукошком.
Встретила его бабушка и спрашивает:
- Ну, что? Не скучал?
-Нисколечко! – признался Ёжик.
-Где же грибы? Почему лукошко пустое?
Маленький Ёжик прищурил глазки и говорит:
-А лукошко вовсе не пустое!
Бабушка удивленно посмотрела на внука.
-Песенки! Засмеялся Ёжик!. – Те самые, которые я целый день В лесу пел.
-Ах вот оно что!..- покачала головой бабушка- Ну, давай сюда свое лукошко с песенками и садись чай пить!
