- •Методические принципы.
- •Программный материал для детей 2-3 лет.
- •К концу года ребенок умеет:
- •Организация развития элементарных математических представлений у детей раннего возраста.
- •Методические рекомендации.
- •Перспективный план занятий по развитию элементарных математических представлений у детей раннего возраста.
- •Сентабрь. Игры в адаптационный период.
- •Октябрь. «Месяц величин»
- •Ноябрь. «Месяц цвета»
- •Декабрь. «Месяц геометрических форм»
- •Январь. «Месяц количественных представлений»
- •Февраль. «Месяц пространственных представлений»
- •Март. «Месяц временных отношений»
- •Апрель. «Месяц разнообразия»
- •Дидактические игры.
- •О цвете.
- •О форме.
- •О количестве предметов.
- •Временных представлений.
- •1 Вариант.
- •2 Вариант.
- •Пальчиковые игры.
- •Величина.
- •Геометрические формы.
- •Количественные представления
- •Пространственные представления.
- •Временные представления
- •Физминутки.
- •Представления о форме Физминутка «Выпал беленький снежок»
- •Физминутка «Веселые фигурки»
- •Представления об ориентировании в пространстве. Физминутка «Физкульт-Ура»
- •«Веселые хлопушки»
- •П/игра «Веселые хлопушки».
- •Физминутка «Любопытная Варвара».
- •Математика в стихах и сказках.
- •Стихи о величине. Большой-маленький.
- •Длинный-короткий.
- •Тонкий-толстый.
- •Узкий-широкий.
- •Разноцветные странички. Красная страничка.
- •Желтая страничка.
- •Зеленая страничка.
- •Голубая страничка.
- •Геометрические фигуры.
- •Стихи о количестве.
- •Стихи о времени или о частях суток.
- •Сказки о величине.
- •Сказка о цвете.
- •Сказка о геометрических фигурах.
- •Сказка о количественных представлениях.
- •Ориентировка в пространстве.
- •Рассказ о времени.
- •Геометрические фигуры «форма».
- •Величина «сравни».
- •«Длинный-короткий»
- •«Большой-маленький»
- •«Узкий-широкий».
- •«Низкий – высокий».
- •«Тонкий – толстый».
- •«Где гриб?»
- •«Части суток».
- •«Вкладыши».
- •«Сколько».
- •Протокол диагностики элементарных матемптических представлений у детей раннего возраста (2-3 лет).
- •Литература.
Пространственные представления.
«Гости».
В гости к пальчику большому
Приходили прямо к дому
Указательный и средний
Безымянный и последний.
Сам мизинчик – малышок
Постучался на порог.
Вместе пальчики – друзья,
Друг без друга им нельзя.
«Ветер».
Ветер дует, задувает,-
Пальму в сторону качает.
А под пальмой краб сидит
И клещами шевелит.
Чайка над водой летает
И за рыбками ныряет
Под водой на глубине
Крокодил
Лежит на дне.
Большой палец отогнуть, остальные сжаты
в кулак. В соответствии с тексом разгибать
поочередно пальцы.
Сжать пальцы в кулак и разжать их.
Кисти прижаты друг к другу, пальцы
растопырены. Качаем «пальму» налево,
потом направо.
Пальцы разведены. Один большой пальчик
кладем на другой, покачиваем руками.
Ладони сомкнуты и округлены. Выполняем
волнообразные движения.
Запястья соединены. Открываем и
Закрываем «крокодилью пасть»
Кладем ладошки горизонтально
(крокодил лежит на дне)
Временные представления
« Утро настало, солнышко встало»
Утро настало,
Солнышко встало
Эй, братец Федя,
Разбуди соседей.
Вставай, Большак!
Вставай, Указка!
Вставай, Середка!
Вставай, Середка!
И Крошка-Митрошка!
Привет, Ладошка!
Все потянулись и проснулись.
«Смотри дом».
Целый день - тук да тук,
Раздается звонкий стук.
Молоточки стучат,
Строим дом для бельчат.
Вот какой хороший дом,
В нем мы славно, заживем
Будем песни распевать,
Веселиться и плясать.
Пальцы растопырить.
Круговые движения большим пальцем. Сжать пальцы в кулак.
Разогнуть большой палец
Разогнуть указательный палец
Разогнуть средний палец
Разогнуть безымянный палец
Разогнуть мизинец.
Хлопок в ладоши.
Все пальцы ребенка разжимаются и сжимаются (3 раза)
Руки сжаты в кулаки, большие пальцы подняты вверх. Правым большим пальцем ударяем по большому пальцу левой руки.
«Молоток заколачивает гвозди»
Большой палец двигается сверху вниз, палец другой руки постепенно сгибается.
Дети показывают «готовые дома»- вытягивают вперед сжатые в кулаки руки.
