Билет № 4 Задание № 1 (теоретическое)

Текст задания: Выполните тест. В каждом номере выберите одно правильное утверждение.

Вариант 4.

1. Консументы в биогеоценозе:

1. А) потребляют готовые органические вещества;

2. Б) осуществляют первичный синтез углеводов;

3. В) разлагают остатки органических веществ;

4. Г) преобразуют солнечную энергию.

2. Изменения во внешней среде приводят к различным изменениям в популяции, но не влияют:

1. А) на численность особей;

2. Б) на возрастную структуру;

3. В) на ареал;

4. Г) на соотношение полов.

3. Постоянная высокая плодовитость обычно встречается у видов:

1. А) хорошо обеспеченными пищевыми ресурсами;

2. Б) смертность особей которых очень велика;

3. В) которые занимают обширный ареал;

4. Г) потомство которых проходит стадию личинки.

4. Определите правильно составленную пищевую цепь:

1. А) семена ели – ёж – лисица – мышь;

2. Б) лисица – ёж – семена ели – мышь;

3. В) мышь – семена ели – ёж – лисица;

4. Г) семена ели – мышь – ёж – лисица.

5. Доказательство происхождения чело­века от животных:

1. способность к абстрактному мышле­нию,

2. большой объем мозга,

3. наличие рудиментов и атавизмов,

4. общественный образ жизни.

6. Атавизм человека:

1. складка в уголке глаза,

2. обильный волосяной покров,

3. аппендикс,

4. копчиковая кость.

7. Болезнь современных людей, проис­хождение которой связано с прямохождением:

1. гипертоническая болезнь,

2. близорукость,

3. варикозное расширение вен ног,

4. желчнокаменная болезнь.

8. Предковая форма человека, занимаю­щая промежуточное положение между обезьянами и древнейшими людьми:

1. питекантропы,

2. австралопитеки,

3. неандертальцы,

4. кроманьонцы.

9. Человек умелый, изготавливающий первые каменные орудия,

1. относится к:

2. архантропам,

3. палеоантропам,

4. неоантропам,

5. парапитекам.

10. Фактор (факторы), оказывающий на­ибольшее влияние на биологическую эволюцию современного человека:

1. естественный отбор,

2. изоляция,

3. волны численности,

4. дрейф генов.

11. Первые примитивные орудия учились изготавливать:

1. австралопитеки,

2. Homo habilis (человек умелый),

3. древнейшие люди,

4. древние люди.

Условия выполнения заданий:

Место проведения: учебный кабинет

Время выполнения задания 20 мин.

Задание № 2 (практическое)

Текст задания: Определите тип пищевой цепи и назовите организмы, которые должны быть на пропущенном месте

Вариант:

Место проведения: учебный кабинет

Условия выполнения заданий:

Время выполнения задания 10 мин.

Задание № 3 (практическое)

Текст задания: Решите задачу.

Вариант:

Перед учеными-экологами стояла задача: определить численность волков, живущих на определенной территории. Но как это сделать? Регистрировать животных по их следам – традиционным способом – слишком долго и дорого.

Предложите другой, более современный способ решения этой задачи.

Вариант 3.

В один из детских лагерей отдыха по выходным дням приезжали родители. Дети встречали их букетиками полевых цветов. В лагере 700 детей. Значит, в неделю они собирали примерно 700 букетов. Последствия сказались очень скоро. Какие?

.

Вариант 4.

Нередко можно услышать: «Неужели современная наука не может найти средство для уничтожения комаров, ведь от них столько неприятностей человеку и животным. Представьте себе, что такое средство найдено. Правильно поступит человек, если им воспользуется?

Условия выполнения заданий:

Место проведения: учебный кабинет

Время выполнения задания 10 мин.

Преподаватель Прядко О.Ф.

Министерство образования , науки и молодежной политике Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Краснодарского края «Колледж Ейский»

Рассмотрено и одобрено предметной (цикловой) комиссией Математических и общих естественнонаучных дисциплин, Протокол № 7 от «11» ноября 2016г. Председатель комиссии ______________Черных Л.С.

«УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора по УР «____» ____________2016г. ____________ Литвинова Е.Н.

Специальность 35.02.12 Садово-парковое и ландшафтное строительство

Курс 1 Семестр 2Группа 611

ОДП.12 Биология