Билет № 3 Задание № 1 (теоретическое)

Текст задания: Выполните тест. В каждом номере выберите одно правильное утверждение.

Вариант 3.

1. Фактор, способствующий формированию членораздельной речи:

1. появление орудий труда,

2. развитие подбородочного выступа,

3. увеличение объема ротовой полости,

4. дифференцировка зубной системы.

2. Процесс исторического развития человека:

1. онтогенез,

2. филогенез,

3. эмбриогенез,

4. антропогенез.

3. Важнейший социальный фактор эволюции человека:

1. речь,

2. общественный образ жизни,

3. труд,

4. мышление.

4. Общий предок человека и человекообразных обезьян:

1. дриопитек,

2. австралопитек,

3. человек умелый,

4. питекантроп.

5. Причина генетического разнообра­зия популяций современного человека:

1. отсутствие изоляции,

2. действие мутационного процесса,

3. увеличение продолжительности жизни,

4. улучшение бытовых условий.

6. Время появления древних людей:

1. 2 млн — 500 тыс. лет назад,

2. 500—150 тыс. млн лет назад,

3. 200—100 тыс. лет назад,

4. 40 тыс. лет назад.

7. Признак человека, являющийся про­явлением закона гомологических рядов наследст­венной изменчивости:

1. противопоставление большого пальца кисти,

2. Прямохождение,

3. мышление,

4. синдром Дауна.

8. Анатомический признак человека, связанный с прямохождением:

1. дифференцированная зубная система,

2. пружинящая стопа,

3. слабое развитие надбровных дуг,

4. подбородочный выступ.

9. Понятие «биогеоценоз» ввел:

1. В. Сукачев;

2. В. Вернадский;

3. Аристотель;

4. В. Докучаев.

10. Минерализуют органические вещества других организмов:

1. продуценты;

2. консументы 1-го порядка;

3. консументы 2-го порядка;

4. редуценты.

11. Понятие «экосистема» вел в экологию:

1. А. Тенсли;

2. Э.Зюсс;

3. В. Сукачев;

4. В. Вернадский.

Условия выполнения заданий:

Место проведения: учебный кабинет

Время выполнения задания 20 мин.

Задание № 2 (практическое)

Текст задания: Определите тип пищевой цепи и назовите организмы, которые должны быть на пропущенном месте

Вариант:

Условия выполнения заданий:

Место проведения: учебный кабинет

Время выполнения задания 10 мин.

Задание № 3 (практическое)

Текст задания: Решите задачу.

Вариант: Вариант 2.

В Беловежской Пуще зверей содержат в просторных загонах – практически в естественном состоянии. Любопытные зубры, лоси, олени часто подходят к границам загона, поэтому за ними могут наблюдать посетители. Но многие звери прячутся. Поэтому некоторых животных (волков, лис) разместили в клетках или небольших вольерах, чтобы за ними было проще наблюдать. Вначале косуль тоже разместили в таком вольере. Через некоторое время одна из косуль умерла. Вслед за ней погибла другая. Научные сотрудники установили причину гибели косуль и выпустили остальных на волю – в леса Беловежской Пущи.

От чего умирали косули?

Условия выполнения заданий:

Место проведения: учебный кабинет

Время выполнения задания 10 мин.

Преподаватель Прядко О.Ф.

Министерство образования , науки и молодежной политике Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Краснодарского края «Колледж Ейский»

Рассмотрено и одобрено предметной (цикловой) комиссией Математических и общих естественнонаучных дисциплин, Протокол № 7 от «11» ноября 2016г. Председатель комиссии ______________Черных Л.С.

«УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора по УР «____» ____________2016г. ____________ Литвинова Е.Н.

Специальность 35.02.12 Садово-парковое и ландшафтное строительство

Курс 1 Семестр 2Группа 611

ОДП.12 Биология