Задание № 2 (практическое)

Текст задания: Определите тип пищевой цепи и назовите организмы, которые должны быть на пропущенном месте

Вариант:

Условия выполнения заданий:

Место проведения: учебный кабинет

Время выполнения задания 10 мин.

Задание № 3 (практическое)

Текст задания: Решите задачу.

Вариант: Прочитайте фрагмент из научно-популярной статьи и ответьте на вопросы.

«Никто не знает, каковы будут последствия повышения атмосферной концентрации углекислого газа: человечество проводит неуправляемый эксперимент в масштабах планеты. Как известно, СО2 способствует нагреванию атмосферы, что, в свою очередь, приводит к повышению уровня Мирового океана и увеличению кислотности воды».

Вопрос 1. За счет чего повышается концентрация углекислого газа в атмосфере?

Вопрос 2. Почему повышение концентрации со2 способствует нагреванию атмосферы, повышению уровня Мирового океана и увеличению кислотности воды?

Вопрос 3. В интересах ли человечества вовсе избавиться от присутствия углекислого газа в атмосфере?

Условия выполнения заданий:

Место проведения: учебный кабинет

Время выполнения задания 10 мин.

Преподаватель Прядко О.Ф

Министерство образования , науки и молодежной политике Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Краснодарского края «Колледж Ейский»

Рассмотрено и одобрено предметной (цикловой) комиссией Математических и общих естественнонаучных дисциплин, Протокол № от «» 2016г. Председатель комиссии ______________Черных Л.С.

«УТВЕРЖДАЮ» Зам. директора по УР «____» ____________2016г. ____________ Литвинова Е.Н.

Специальность 35.02.12 Садово-парковое и ландшафтное строительство

Курс 1 Семестр 2Группа 611

ОДП.12 Биология

Билет № 2 Задание № 1 (теоретическое)

Текст задания: Выполните тест. В каждом номере выберите одно правильное утверждение.

Вариант 2.

1. . Как называется оболочка планеты, заселенная живыми организмами?

a) атмосфера

b) гидросфера

c) биосфера Земли

d) литосфера

2. Назовите ученого, который разработал учение о биосфере.

a. В. Вернадский

b. К Линней

c. М. Ломоносов

d. Э. Геккель

3. Из чего в основном состоит газовая оболочка земли?

a) диоксида углерода

b) азота и кислорода

c) озона

d) кремния и фосфора

4. Что определяет суточный ритм активности организмов?

1. смена температуры

2. смета пищи

3. смена дня и ночи

4. смена территории

5. Как называется ряд взаимосвязанных видов, из которых каждый предыдущий служит пищей последующему?

a) цепи питания

b) группы организмов

c) биогеценоз

d) цепи взаимоотношений

6. Ученый, который первым написал, что человек произошел от обезьяноподобных предков:

1. Ч. Дарвин,

2. Ж. Б. Ламарк,

3. К. Линней,

4. Т. Р. Мальтус

7. Доказательство происхождения чело­века от животных:

1. морфологическое сходство с млекопи­тающими,

2. способность передавать информацию,

3. мышление,

4. способность изготавливать орудия тру­да.

8. Рудимент человека:

1. аппендикс,

2. хвостатость,

3. многососковость,

4. резко выраженное оволосение лица и тела.

9. Прародина человека:

1. Австралия,

2. Южная Америка,

3. Юго-Западная Европа,

4. Восточная Африка.

10. Предки человека, жившие в эпоху вели­кого оледенения:

1. питекантропы,

2. австралопитеки,

3. неандертальцы,

4. кроманьонцы.

11. Устная речь в эволюции впервые появи­лась у:

1. питекантропа,

2. архантропа,

3. палеоантропа

4. неандерталец

Условия выполнения заданий:

Место проведения: учебный кабинет

Время выполнения задания 20 мин.