5. Темы рефератов

Социальная экология в сис­те­ме со­вре­мен­ной нау­ки.

Ос­нов­ные на­прав­ле­ния социальной экологии и смежные области науки.

Социальные аспекты взаимодействия в системе «Человек и природа»

Биологические взаимодействия в системе «Человек – природа»

Пси­хо­ло­ги­че­ские ас­пек­ты взаи­мо­дей­ст­вия в сис­те­ме «Че­ло­век-при­ро­да».

Духовный смысл этического отношения к миру природы

Ак­ту­аль­ность и про­блем­ное по­ле социально-экологических и эко­ло­го-пси­хо­ло­ги­че­ских ис­сле­до­ва­ний.

Ос­нов­ные на­прав­ле­ния эко­ло­ги­че­ской пси­хо­ло­гии на со­вре­мен­ном эта­пе.

Пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­че­ские осо­бен­но­сти про­ек­ти­ро­ва­ния и мо­де­ли­ро­ва­ния об­ра­зо­ва­тель­ной сре­ды.

Об­ра­зо­ва­тель­ная сре­да как сред­ст­во ста­нов­ле­ния ода­рен­но­сти.

Пси­хо­ло­ги­че­ские ос­но­вы фор­ми­ро­ва­ния эко­ло­ги­че­ской куль­ту­ры.

По­ня­тие об­ра­зо­ва­тель­ной сре­ды в кон­тек­сте раз­ви­ваю­ще­го об­ра­зо­ва­ния.

По­ня­тие о ноо­сфе­ре.

Че­ло­век как слож­но ор­га­ни­зо­ван­ный фе­но­мен и пред­мет изу­че­ния мно­го­чис­лен­ных на­ук.

По­ня­тие об эко­ло­гии че­ло­ве­ка. Оп­ре­де­ле­ние эко­ло­гии че­ло­ве­ка.

Эко­ло­гия че­ло­ве­ка: цель, за­да­чи, объ­ект, пред­мет.

При­клад­ное зна­че­ние ан­тро­по­эко­ло­ги­че­ских ис­сле­до­ва­ний.

Пред­по­сыл­ки воз­ник­но­ве­ния и крат­кая ис­то­рия ста­нов­ле­ния, фор­ми­ро­ва­ния и раз­ви­тия эко­ло­гии че­ло­ве­ка как нау­ки.

Взгля­ды на взаи­мо­от­но­ше­ния че­ло­ве­ка и при­ро­ды в про­шлые эпо­хи.

Эта­пы ста­нов­ле­ния, фор­ми­ро­ва­ния и раз­ви­тия эко­ло­гии че­ло­ве­ка как нау­ки.

Ме­сто эко­ло­гии че­ло­ве­ка в сис­те­ме со­вре­мен­ных на­ук.

Объект и предмет экологической психологии

Психология экологического сознания

Гно­сео­ло­ги­че­ские, он­то­ло­ги­че­ские и транс­цен­ден­таль­ные пред­по­сыл­ки по­ни­ма­ния эко­ло­ги­че­ско­го соз­на­ния и его субъ­ек­та

Ос­нов­ные ме­то­ды ис­сле­до­ва­ния и фор­ми­ро­ва­ния эко­ло­ги­че­ско­го соз­на­ния в психологии экологического сознания.

2.5. При­мер­ный пе­ре­чень во­про­сов к эк­за­ме­ну по кур­су

1. Ак­ту­аль­ность и про­блем­ное по­ле социально-эко­ло­ги­че­ских ис­сле­до­ва­ний

2. Ан­тро­по­эко­си­сте­ма и ее струк­ту­ра.

3. Глобальные социально-экологические проблемы человечества и пути их разрешения

4. Гло­баль­ный эко­ло­ги­че­ский кри­зис и про­бле­ма эко­ло­ги­че­ско­го об­ра­зо­ва­ния.

5. Гно­сео­ло­ги­че­ские, он­то­ло­ги­че­ские и транс­цен­ден­таль­ные («при­род­ные») ос­но­ва­ния подходы к решению проблем экологического кризиса

6. Две­на­дцать ак­си­ом эко­ло­гии че­ло­ве­ка.

7. Ди­аг­но­сти­ка субъ­ек­тив­но­го от­но­ше­ния к при­род­ным объ­ек­там.

8. Жизненная среда человека и ее элементы.

9. Концепция устойчивого развития

10. Ме­сто эко­ло­гии че­ло­ве­ка в сис­те­ме со­вре­мен­ных на­ук.

11. Общ­ность объ­ек­та и раз­ли­чие пред­ме­та в раз­лич­ных на­прав­ле­ни­ях эко­ло­ги­че­ской пси­хо­ло­гии

12. Объ­ект и пред­мет эко­ло­ги­че­ской пси­хо­ло­гии.

13. Оп­ре­де­ле­ние и струк­ту­ра эко­ло­ги­че­ско­го соз­на­ния.

14. Основные характеристики социально-экологического взаимодействия

15. Ос­но­вы фор­ми­ро­ва­ния ан­тро­по­эко­ло­ги­че­ской ак­сио­ма­ти­ки.

16. Осо­бен­но­сти экс­пер­ти­зы эко­ло­го-об­ра­зо­ва­тель­ной сре­ды.

17. От­но­ше­ние «че­ло­век − ок­ру­жаю­щая сре­да (при­род­ная, со­ци­аль­ная)» как ис­ход­ное ос­но­ва­ние для оп­ре­де­ле­ния объ­ек­та и пред­ме­та экоп­си­хо­ло­ги­че­ской тео­рии, экс­пе­ри­мен­та и прак­ти­ки

18. От­но­ше­ние к при­ро­де как пред­мет пси­хо­ло­ги­че­ско­го ис­сле­до­ва­ния.

19. Отношение социальной экологии к другим наукам

20. Па­ра­мет­ры субъ­ек­тив­но­го от­но­ше­ния к при­род­ным объ­ек­там.

21. Перспективы развития взаимоотношений природы и общества. Идеал ноосферы

22. Поведение человека в критической и экстремальной ситуациях

23. По­ня­тие о сре­де оби­та­ния.

24. По­ня­тие о функ­цио­наль­ном диа­па­зо­не пси­хи­че­ско­го от­ра­же­ния и диа­па­зо­не ес­те­ст­вен­ных из­ме­не­ний ок­ру­жаю­щей сре­ды

25. По­ня­тие об ан­тро­по­эко­си­сте­ме.

26. По­ня­тие об об­ра­зо­ва­тель­ной сре­де и ее влия­нии на жиз­не­дея­тель­ность че­ло­ве­ка.

27. По­ня­тие об ок­ру­жаю­щей сре­де и ее ви­ды

28. По­ня­тие об ус­той­чи­вом раз­ви­тии и эко­ло­ги­че­ском им­пе­ра­ти­ве раз­ви­тия со­вре­мен­ной че­ло­ве­че­ской ци­ви­ли­за­ции.

29. По­ня­тие об эко­ло­ги­че­ской пси­хо­ло­гии и ее ме­сто в сис­те­ме гу­ма­ни­тар­ных и ес­те­ст­вен­ных на­ук.

30. Потребности как источник активности личности. Экологические потребности.

31. Природа как ценность. Антропоцентризм и натурализм как основные этико-экологические доктрины

32. Про­бле­ма фор­ми­ро­ва­ния субъ­ек­тив­но­го от­но­ше­ния к при­ро­де.

33. Про­бле­ма фор­ми­ро­ва­ния эко­ло­ги­че­ски ори­ен­ти­ро­ван­ной лич­но­сти в про­цес­се взаи­мо­дей­ст­вия че­ло­ве­ка с ок­ру­жаю­щим при­род­ным ми­ром.

34. Про­ек­ти­ро­ва­ние эко­ло­го-об­ра­зо­ва­тель­ной сре­ды.

35. Пси­хо­ген­ное воз­дей­ст­вие хи­ми­ко-фи­зи­че­ских свойств ок­ру­жаю­щей сре­ды на че­ло­ве­ка.

36. Пси­хо­ди­аг­но­сти­ка в эко­ло­ги­че­ском об­ра­зо­ва­нии.

37. Пси­хо­ло­ги­че­ская эко­ло­гия.

38. Пси­хо­ло­ги­че­ские прин­ци­пы фор­ми­ро­ва­ния эко­ло­ги­че­ско­го соз­на­ния.

39. Пси­хо­ло­гия гло­баль­ных из­ме­не­ний как на­прав­ле­ние эко­ло­ги­че­ской пси­хо­ло­гии.

40. Пси­хо­ло­гия ин­фор­ма­ци­он­ной сре­ды.

41. Пси­хо­ло­гия об­ра­зо­ва­тель­ной сре­ды.

42. Пси­хо­ло­гия окружающей среды.

43. Пси­хо­ло­гия ох­ра­ны ок­ру­жаю­щей сре­ды.

44. Пси­хо­ло­гия сре­до­вых влия­ний.

45. Пси­хо­ло­гия эко­ло­ги­че­ско­го соз­на­ния.

46. Роль в зри­тель­ном вос­при­ятии соб­ст­вен­но­го те­ла на­блю­да­те­ля и его ло­ко­мо­ций.

47. Современный экологический кризис: различные подходы, к определению путей его преодоления

48. Со­цио­ге­нез эко­ло­ги­че­ско­го соз­на­ния.

49. Становление социальной экологии: предмет и функции

50. Струк­ту­ра эко­ло­ги­че­ско­го соз­на­ния.

51. Субъективное отношение к природной среде

52. Субъ­ек­ти­фи­ка­ция при­род­но­го объ­ек­та.

53. Те­ле­ви­де­ние как ин­фор­ма­ци­он­ная сре­да.

54. Ти­пы эко­ло­ги­че­ско­го соз­на­ния.

55. Фор­ми­ро­ва­ние эко­ло­ги­че­ско­го соз­на­ния как ос­нов­ная цель эко­ло­ги­че­ско­го об­ра­зо­ва­ния.

56. Человек и общество как субъекты социально-экологического взаимодействия

57. Социальные и психологические последствия влияния на человека экологически неблагоприятной среды

58. Экологическая культура личности и педагогические условия ее формирования

59. Экологическая этика: нравственные аспекты взаимоотношений человека, общества и природы

60. Экологические риски

61. Эко­ло­ги­че­ский под­ход к вос­при­ятию Дж. Гиб­со­на.

62. Эко­ло­ги­че­ское соз­на­ния как ком­по­нент ан­тро­по­эко­си­сте­мы.

63. Экс­тре­маль­ная пси­хо­ло­гия (пси­хо­ло­гия экс­тре­маль­ных си­туа­ций).