- •Раздел 1. Особенности деятельности пмпк в современных условиях
- •1.1. Концептуальные основы деятельности пмпк
- •Концептуальные основы психолого-педагогической диагностики нарушений развития в условиях пмпк
- •1.2. Организация и содержание деятельности пмпк
- •Основные направления деятельности пмпк:
- •Контрольные вопросы:
- •Литература
- •Раздел 2.Основные направления деятельности пмпк
- •Основными направлениями деятельности комиссии являются:
- •2.1. Организация и содержание комплексной диагностики
- •2.2. Схема комплексного обследование ребенка школьного возраста в условиях пмпк
- •Подготовительный этап.
- •III. Психолого-педагогическое обследование.
- •2.3. Организация консультативной помощи
- •2.4. Организация информационно-просветительской деятельности
- •2.5. Особенности организации деятельности центральной (городской) психолого-медико-педагогической комиссии города Москвы
- •Протокол обследования центральной (городской) психолого-медико-педагогической комиссии города москвы1
- •Заключение центральной (городской) психолого-медико-педагогической комиссии города москвы
- •Порядок оформления протокола гпмпк г.Москвы
- •Порядок оформления заключения гпмпк г.Москвы
- •Территориальная психолого-медико-педагогическая комиссия заключение № _____ от ______________20___г. На основании протокола № _____ от ____________20___г.
- •Контрольные вопросы:
- •Литература
- •Раздел 3. Специфика деятельности специалистов пмпк в части определения специальных образовательных потребностей детей с овз
- •Контрольные вопросы
- •Литература
- •Оглавление
- •Раздел 1. Особенности деятельности пмпк в современных условиях …………………………………………………………………………………..3
- •Раздел 2. Основные направления деятельности пмпк ……………………………………….…………………………………………23
- •Раздел 3. Специфика деятельности специалистов пмпк в части определения специальных образовательных потребностей детей с овз …………………………………………………………………………………72
Заключение центральной (городской) психолого-медико-педагогической комиссии города москвы
№ от
ФИО ребенка
Дата рождения
Нуждается / не нуждается в создания условий для получения образования, коррекции нарушений развития и социальной адаптации на основе специальных педагогических подходов.
Рекомендации ГПМПК по созданию специальных условий обучения и воспитания ребенка на базе образовательной организации.
1. Образовательная программа:
2. Уровень образования: дошкольное; начальное, основное, среднее общее; среднее профессиональное.
3. Организация обучения: на дому; в санаторной ОО; в медицинской организации.
4. Режим обучения: мед.заключение № от , выдана
5. Реализация образовательной программы с применением:
электронного обучения;
дистанционных образовательных технологий.
6. Предоставление услуг ассистента (помощника):
7. Специальные методы обучения:
8. Специальные учебники:
9. Специальные учебные пособия:
10. Специальные технические средства обучения:
11. Обеспечение доступа в здание:
Направления коррекционной работы в образовательной организации:
12. Педагог-психолог:
13. Учитель-логопед:
14. Учитель-дефектолог:
15. Социальный педагог:
16. Другие специальные условия:
Предоставление психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающемуся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, своем развитии и социальной адаптации
Направления коррекционной работы:
17. Педагог-психолог:
18. Учитель-логопед:
19. Учитель-дефектолог:
20. Социальный педагог:
Рекомендации ГПМПК по обращению в иные организации
Срок проведения мониторинга эффективности оказываемой психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи:
Руководитель ГПМПК
Педагог-психолог
Учитель-логопед
Учитель-дефектолог
Социальный педагог
Дата выдачи рекомендаций ГПМПК: М.П.
Претензий к процедуре обследования не имею. С рекомендациями ознакомлен(а). Копия получена. ( ) (подпись) (расшифровка)
1Данный протокол обследования и заключение используются в работе территориальной подкомиссии и межведомственной конфликтной комиссии, которые составляют центральную(городскую) психолого-медико-педагогическую комиссию города Москвы.
ГПМПК г.Москвы взаимодействует с медицинскими организациями государственной системы здравоохранения города Москвы, учитывает в своей работе медицинские заключения о состоянии здоровья и рекомендации по организации образовательного процесса для лиц с ограниченными возможностями здоровья.
