3. Исследования их обсуждение

результатов видно, у преобладает уровень развития, как заняли место, очка; значительно соперников физическому развитию.

сравнении стартов» табл видно, общий физического учащихся контрольном экспериментальном примерно одинаков. обоих находятся в форме физического

Результаты что физического учащихся и классов одинаков

Сравнивая уровня подготовленности и этапов мы к что физического учащихся «а» (экспериментального) в проведения эксперимента.

2А класс

2Б класс

Рис. График физического учащихся и классов эксперимента.

результатов показал, в проведения эксперимента экспериментальном повысил познавательного учащихся уровень подготовленности в формирующего мы серию в включили физкультуру. позволило сделать что физкультура начальной выступает эффективное развития интересов школьников уроке культуры как формирования физического учащихся.

ВЫВОДЫ

нашего состояла том, изучить методы на физической особенности учебной и доказать применения форм на физкультуры во внеклассной учебной.

первой мы формы их принципы, методы, процесса описывается учебной основные организации технология урока.

Опытно-экспериментальная представлена констатирующим, формирующим и этапами.

В дается данного и результаты.

Мы рассмотрели учения младших потребности и интересы в и выявили, познавательные мотивы одну из мотивации учения, выражает прямое к познанию предмету учения. значимыми в являются познавательные и потребности. содействовать в процессе встречному ученика, учителю опираться на интерес как сильное средство как внутренний деятельности. Для важно знать природу интереса, условия его и укрепления, необходимую стимуляцию интересов, знать запечатлевать показатели проявления познавательного учащихся на анализировать их целях улучшения деятельности учащихся.

Также работе мы методы, средства формы обучения младших выявили значение сущность, а особенности использования проведение различных и доказали эффективность этих приемов как средства В результате работы мы установили, игровая на и различных внеклассных спортивных мероприятий является средством познавательных младших и физического развития.

результатов работы что формы на физической могут детям служить разумного содействовать физических способностей, и выносливости, формированию качеств навыков. только подбирать физические и чтобы вызывали у школьников, возбудить к занятиям и – главная к мы в с уровня обучения физической культуре.

Практические рекомендации

рекомендации на физической школ, педагогов средних профессиональных заведений, также и всех учреждений.

На физической рекомендуется активные обучения, как:

1. Проблемные диспуты беседы. Сколько столько и возникает на уроке. все и сразу ответишь, я всем этот а следующем мы обязательно каждый детей высказать мнение.

2. Это также урок, на котором происходит сообщений или домашних заданий определенным вопросам.

3. Урок-консультация. в основном на котором отвечает на учащихся по по выполнению упражнений или вместе с подбираются подводящие и упражнения и специальной направленности.

4. Урок-встреча. Можно пригласить спортсменов, олимпийских.

5. Урок-экскурсия. позволяют учащихся двигательной деятельностью.

6. Соревнования необходимо включать всех этапах и на стадиях обучения. моменты на уроке развитию качеств, познавательного повышает эмоционального стимулирует на уроке.