Глава 2. Задачи, методы и организация исследования и исследования
Целью является эффективности активных форм обучения на физической культуры.
Задачи:
анкетирование, выявления познавательной учащихся классов;
Внедрить методы в физической культуры;
Экспериментально необходимость применения методов обучения уроках культуры.
Наша опытно-экспериментальная состояла из этапов.
1 этап констатирующий эксперимент.
Цель: начальный уровень познавательных младших на физкультуры; уровень подготовленности.
2 – эксперимент.
Цель: развитие качеств: силы, выносливости и формирование
3 – эксперимент.
Цель: проверить на физкультуры экспериментальном контрольном классах.
нашего мы 2 и «б» средней № города Иркутска (2 - контрольный 2 - экспериментальный класс).
исследования
2.2.1.Теоретический анализ, и обобщение методической литературы
данному были материалы учебно-методических по культуре, по уроков физической диссертации сферы, также научно-практических Собранный создал картину применении методов на физической С данного и информации были опытно-экспериментальное по теме.
Анкетирование
проводилось анонимно, была роздана в классе состояла из вопросов. За ответ «да» ставили 5 за ответ - 0 С помощью мы выявили развития познавательных учащихся и по данному вопросу.
2.2.3. математической данных
Полученные ходе результаты в диаграмм каждому Количество в вопросе в для представления результатов.
2.3. исследования
этап – эксперимент.
Цель: начальный уровень познавательных интересов школьников на физкультуры; определить физической подготовленности.
Содержание эксперимента: уровня знаний физкультуре спорту проведения и уровня подготовленности посредством спортивных «Веселые старты».
анкеты:
анкета из вопросов:
1. учебных которые перечислю, ли физкультуру первое место?
чтение, рисование, физкультура)
2. ли работать на уроках физкультуры?
3. ли поднимаете на уроке, ответить теоретические на физкультуры?
4. Нравится вам выполнять упражнения?
5. ли сами упражнения, по физкультуре?
6. ли интересные игры уроке физкультуры?
7. ли вам домашние по физкультуре?
Домашние задания физкультуре вы выполняете самостоятельно?
Выполняете ли спортивные задания кроме тех, задают в школе?
Если бы вашей школе спортивные секции, бы вы их?
За ответ мы 5 за «нет» 0 Результаты констатирующего мы в 1 2.
«б» класс школа № учитель Акимова Е.В.
№ 1
уровня интереса на физкультуры. 2 класс
Фамилия, учащихся |
вопроса |
количество баллов |
||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|
||
Антонова Лиза |
5 |
0 |
0 |
0 |
0 |
5 |
0 |
5 |
0 |
0 |
баллов |
|
2.Багмут Кристина |
5 |
5 |
0 |
0 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
40 баллов |
|
3.Волкова Ольга |
5 |
5 |
0 |
5 |
0 |
5 |
5 |
5 |
0 |
0 |
баллов |
|
4. Глазатова Юля |
0 |
0 |
0 |
0 |
5 |
0 |
0 |
5 |
5 |
0 |
15 баллов |
|
Гогалюк Ваня |
5 |
0 |
5 |
0 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
5 |
баллов |
|
6. Ира |
5 |
5 |
0 |
0 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
5 |
баллов |
|
7. Паша |
5 |
0 |
0 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
40 баллов |
|
8. Наташа |
0 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
0 |
35 баллов |
|
9. Женя |
5 |
0 |
0 |
0 |
0 |
5 |
0 |
5 |
5 |
0 |
20 баллов |
|
Азамат |
5 |
5 |
0 |
0 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
5 |
35 баллов |
|
11.Кандагулова Оля |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
5 |
40 баллов |
|
Керн Саша |
5 |
5 |
5 |
0 |
0 |
0 |
5 |
5 |
0 |
5 |
30 баллов |
|
Коля |
5 |
0 |
0 |
0 |
5 |
5 |
5 |
0 |
0 |
5 |
25 баллов |
|
Кокол Женя |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
баллов |
|
Вика |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
баллов |
|
16. Коля |
5 |
5 |
0 |
0 |
0 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
30 баллов |
|
Влад |
5 |
0 |
5 |
0 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
5 |
35 баллов |
|
18. Соколов Саша |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
баллов |
|
19. Сонина Юля |
0 |
5 |
0 |
0 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
0 |
баллов |
|
Темникова Лера |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
баллов |
|
21. Фируз |
0 |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
0 |
5 |
0 |
0 |
25 баллов |
|
22. Чарикова Оля |
5 |
0 |
0 |
0 |
5 |
0 |
0 |
5 |
5 |
5 |
баллов |
|
23. Шахов Алеша |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
5 |
40 баллов |
|
24. Юлдашов Ахмаджон |
5 |
5 |
0 |
0 |
0 |
5 |
5 |
0 |
0 |
0 |
баллов |
|
об уровне познавательных интересов на уроке физкультуры:
- уровень 40-50 баллов
средний – баллов
низкий уровень 25-0 баллов
24 человек:
высокий - 8 человек 33,3 %
средний – 10 – %
- низкий – человек - 25 %
Таким из анкеты можно вывод, что учащихся 2 класса (контрольного) уровень развития интересов.
2 класс школа учитель Е.В.
Таблица 2
уровня развития интересов учащихся уроках физкультуры. класс
Фамилия, учащихся |
вопроса |
Общее баллов |
||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|||
Ахмерова Элина |
0 |
0 |
0 |
0 |
5 |
5 |
0 |
5 |
0 |
0 |
баллов |
|
2.Бедян Артур |
5 |
5 |
0 |
0 |
0 |
5 |
5 |
0 |
0 |
0 |
баллов |
|
3.Верещагина Аня |
0 |
5 |
5 |
0 |
0 |
5 |
0 |
5 |
0 |
0 |
баллов |
|
4. Женя |
5 |
0 |
5 |
0 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
5 |
35 баллов |
|
Вязикова Настя |
0 |
0 |
0 |
0 |
5 |
0 |
0 |
5 |
5 |
0 |
баллов |
|
6. Грицай Даша |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
5 |
баллов |
|
Дудко Наташа |
5 |
5 |
5 |
0 |
0 |
5 |
0 |
5 |
0 |
5 |
30 баллов |
|
Зенковская Ира |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
45 баллов |
|
9. Дима |
5 |
0 |
5 |
0 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
5 |
35 баллов |
|
Кириллова Саша |
5 |
0 |
5 |
0 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
5 |
баллов |
|
Зарина |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
баллов |
|
12. Вика |
5 |
0 |
0 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
40 баллов |
|
13.Коновалова Маша |
5 |
5 |
0 |
0 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
40 баллов |
|
14. Кривенко Маша |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
баллов |
|
15. Артем |
0 |
5 |
0 |
0 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
0 |
баллов |
|
Мамин Денис |
5 |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
0 |
5 |
0 |
0 |
баллов |
|
17.Недорезова Юля |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
баллов |
|
18. Саша |
5 |
5 |
0 |
5 |
0 |
5 |
5 |
5 |
0 |
0 |
30 баллов |
|
Романова Ксения |
5 |
5 |
0 |
0 |
0 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
30 баллов |
|
Святенко Настя |
5 |
5 |
0 |
0 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
5 |
35 баллов |
|
Соколов Дима |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
5 |
баллов |
|
Чепиль Маша |
5 |
0 |
0 |
0 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
0 |
баллов |
|
23. Хуршет |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
0 |
5 |
0 |
5 |
баллов |
|
Митрошина Лера |
5 |
0 |
0 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
0 |
баллов |
|
25. Стасенко Виталий |
5 |
0 |
5 |
5 |
0 |
5 |
0 |
5 |
5 |
5 |
35 баллов |
|
26. Яровик Джамиля |
5 |
5 |
5 |
0 |
0 |
5 |
0 |
5 |
0 |
0 |
баллов |
|
Выводы уровне познавательных учащихся уроке физкультуры:
-26 человек:
высокий - – %
средний уровень 13 человек 50 %
низкий уровень 5человек 19,23 %
2 экспериментальный 2 контрольный
Рис. показателей развития интересов 2 и «б» на физической до эксперимента.
При результатов анкеты рисунок 1) видно, общий уровень познавательных интересов (в контрольном классах) одинаков. обоих находятся на уровне познавательных Результаты что развития интересов (экспериментального контрольного на физической – средний.
анкеты большинство учащихся:
- ставят на место учащихся 24 контрольном и 22 и в экспериментальном);
- работать на уроке 26 контрольном классе, 17 26 экспериментальном);
принимают активное на уроке (11 24 в классе, и из 26 экспериментальном);
- нравится трудные из по в контрольном и из в
- сами придумывать упражнения и по (16 24 в классе, и из 26 экспериментальном);
- нравятся задания, на уроке (22 24 контрольном и из в
- нравится задания (12 24 контрольном и 12 26 в классах);
- выполняют задание (20 24 контрольном и из в классах);
дома тех, задают школе из в классе, 16 в
- если в были секции, то них стали (16 24 контрольном и из в экспериментальном).
результате анкеты, выявили развитие интересов на физкультуры.
Недостаточный физического виден на Участвуя соревнованиях, не точно правильно предложенные выполняют и быстро чего интерес соревнованиям и физической вообще. можно на примере проведения спортивного «Веселые старты»
в состязании:
- «Визитка»;
« Спортивная ходьба»
«Игольное ушко»
«Змейка»
- мяча»
«Зоологические забеги»:
«Пингвин»
- бега»
- «Кенгуру»
- «Теннисный мяч»
«Футбол»
- «Челночный
- каната»
Предложенные эстафеты оценивали бальной в со оценки умений навыков
оценке стартов», 12 ставятся баллы:
балла если выиграл эстафету,
баллов если проиграл,
«1» ставится, ничья.
Результаты состязаний старты» поместили таблицу 3.
Таблица 3
Результаты состязаний старты»
№ п/п |
Эстафеты |
2а |
2б |
1 |
«Визитка» |
2 |
0 |
2 |
«Спортивная ходьба» |
0 |
2 |
3 |
«Игольное ушко» |
0 |
2 |
4 |
«Змейка» |
2 |
0 |
5 |
мяча» |
0 |
2 |
6 |
«Пингвин» |
1 |
1 |
7 |
«Тараканьи бега» |
2 |
0 |
8 |
«Кенгуру» |
0 |
2 |
9 |
мяч» |
0 |
2 |
10 |
«Футбол» |
1 |
1 |
11 |
бег» |
2 |
0 |
12 |
каната» |
1 |
1 |
|
ИТОГО : |
11 |
13 |
|
Место |
II |
I |
Выводы уровне физического развития:
- высокий - 1 место
средний – 2 место
двух команд:
высокий - «б» класс
средний уровень 2 класс
Из соревнования что учащихся класса высокий физического так они 1 место.
При результатов стартов» (см. 3) видно, общий уровень развития учащихся контрольном и классах) примерно одинаков. Учащиеся классов находятся в одинаковой физического
Результаты что физического учащихся и классов одинаков.
2А
2Б
Рис. 2. График показателей развития учащихся и экспериментального до эксперимента.
В проведения нами эксперимента в и экспериментальном мы недостаточное физическое учащихся на физкультуры и сформированности у физических качеств: быстрота, ловкость.
2 – эксперимент.
Цель: физических силы, выносливости формирование
Содержание эксперимента: на этом этапе мы активные обучения, игры, развивают качества.
нашей работе приводим несколько этих уроков
урок (2а)
Отработка метания мяча.
Цель: умения малого мяча.
- техники с
развивать движений пространстве;
развивать рук;
- метанию цель;
воспитание взаимопомощи игры;
Инвентарь: лавочка.
Место спортивный зал
технологии: формы игровая, обучения.
Содержание |
Доз./ мин. |
Организационно-методические указания |
1 |
2 |
3 |
Подготовительная часть 1.Построение, приветствие.
2. на урок
Беседа
4. Ходьба
5.
6. Ходьба
Строевые упражнения
ОРУ часть 1. Метание ловля мяча
2. силы рук
3. в цель
4. бег с кубиками Эстафета |
10
25
|
Внимание! Класс, Смирно! Вольно !Лопатки смотреть наличие выявление больных
На будете технику с развивать движений пространстве; силу в требований одежде занятиях спортплощадке ; правильное при и беге.
С правильной с головы, туловища; бега.
медленном темпе Правильное дыхание построение шеренгу в по повороты переступанием;
месте удары об пол ловля; - с на расстояние;
- и рук упоре стену;
- в цель мета 3-4м)- 5-6м –мальчики. 3х10 кубиками
С палочки команды на скамейках(оббегают стойки)
|
часть 1.Построение 2.Итог урока
3. задание
4. Прощание |
5
|
становись!
Что узнали уроке Какие понравилось выполнять?
водные закаливание; техника «ножницы».
- окончен. свидания! |
а же но во меньшая нагрузка.)
урок (2б)
Отработка метания мяча.
Цель: умения малого мяча.
Задачи:
совершенствование упражнений мячами;
- координацию в
развивать силу
- метанию в
- воспитание взаимопомощи посредством
мячи, лавочка.
занятий: зал
Содержание |
Доз./ мин. |
Организационно-методические указания |
1 |
2 |
3 |
Подготовительная часть 1.Построение, рапорт, приветствие.
2. на урок
Беседа
4. Ходьба
5.
6. Ходьба
Строевые упражнения
8. ОРУ П.Основная часть 1. Метание ловля мяча
2. силы рук
Метание цель
4. бег 3х10 кубиками Эстафета |
10мин
25мин
|
Класс, Смирно! !Л сведены, вперед, с/формы, больных
уроке совершенствовать упражнений мячами; координацию в развивать рук; метать цель. Повторение к на на спортплощадке ; дыхание ходьбе беге.
сохранением правильной с движениями рук, туловища; бега.
В темпе Правильное дыхание - построение шеренгу и колонну по повороты переступанием;
на месте мяча пол ловля; - с на расстояние;
сгибание разгибание в о стену;
метание вертикальную с (расстояние девочки; –мальчики. с кубиками
передачей ( сидят скамейках(оббегают стойки)
|
Ш.Заключительная часть 1.Построение 2.Итог урока
Домашнее задание
Прощание |
5 мин
|
Класс, становись!
Что узнали уроке? Какие понравилось выполнять?
- процедуры, закаливание; техника «ножницы».
- окончен. свидания! |
В наблюдения учащимися на физкультуры пришли выводу, именно занятия физическими небольшие игры деятельность на в игры ОРУ детей физические и развивается и стремление знаниям желание заниматься спортом.
Увлекшись, не замечали, учатся, познают, в необычных пополняют запас и представлений, физически. Даже пассивные дети включались в игры и задания с желанием, прилагая усилия, чтобы подвести товарищей.
время игр занимательных соревнований были и дисциплинированы.
Включение игр дополнительных теоретических в уроки и дополнительных занятий внеклассных мероприятий сделало процесс более интересным, у детей рабочее настроение, преодолению трудностей.
3 – эксперимент.
Цель: проверить на физкультуры экспериментальном контрольном классах.
Содержание контрольного определение уровня познавательных интересов посредством проведения и определения физического развития посредством проведения и спортивных «Веселые старты».
Содержание критерии анкеты см. констатирующем эксперименте.
анкеты эксперимента контрольном экспериментальном мы в 5, 6.
2 «б» школа № учитель Акимова Е.В.
Таблица № 5
Показатель развития интересов на физкультуры. «б»
имя учащихся |
Номер вопроса |
количество баллов |
||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|||
1. Лиза |
5 |
0 |
0 |
0 |
0 |
5 |
0 |
5 |
0 |
0 |
15 баллов |
|
Кристина |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
40 баллов |
|
Ольга |
5 |
5 |
0 |
0 |
5 |
5 |
5 |
5 |
0 |
0 |
30 баллов |
|
Глазатова Юля |
0 |
0 |
0 |
0 |
5 |
0 |
0 |
5 |
5 |
0 |
15 баллов |
|
5. Ваня |
5 |
0 |
5 |
0 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
40 баллов |
|
Ира |
5 |
5 |
0 |
0 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
5 |
35 баллов |
|
Жилин Паша |
5 |
0 |
0 |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
5 |
баллов |
|
8. Наташа |
0 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
0 |
35 баллов |
|
Золотов Женя |
5 |
0 |
0 |
0 |
0 |
5 |
0 |
5 |
5 |
0 |
баллов |
|
Азамат |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
5 |
40 баллов |
|
11.Кандагулова Оля |
5 |
5 |
0 |
0 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
5 |
баллов |
|
12. саша |
5 |
5 |
5 |
0 |
0 |
0 |
5 |
5 |
0 |
5 |
баллов |
|
13.Коваленко Коля |
5 |
0 |
0 |
0 |
5 |
5 |
5 |
0 |
0 |
5 |
баллов |
|
14. Женя |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
баллов |
|
15.Кудашева Вика |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
45 баллов |
|
Облицов Коля |
5 |
5 |
0 |
0 |
0 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
баллов |
|
17.Себелев Влад |
5 |
0 |
0 |
0 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
5 |
баллов |
|
18. Саша |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
45 баллов |
|
Сонина Юля |
5 |
0 |
0 |
0 |
5 |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
баллов |
|
20. Лера |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
40 баллов |
|
21. Фируз |
0 |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
0 |
5 |
0 |
0 |
25 баллов |
|
Чарикова Оля |
5 |
0 |
0 |
5 |
0 |
5 |
0 |
5 |
5 |
5 |
баллов |
|
23. Алеша |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
5 |
40 баллов |
|
Юлдашов Ахмаджон |
5 |
5 |
0 |
0 |
0 |
5 |
5 |
0 |
0 |
0 |
баллов |
|
Выводы об развития познавательных учащихся на физкультуры:
Всего 24 человека:
высокий уровень – человек –
- уровень -41,7%
- уровень – человек –
Таким результатов контрольного можно вывод, у 2 класса средний развития интересов на же уровне что и результате проведения констатирующего эксперимента.
2 класс школа учитель Е.В.
6
Показатель развития интересов на физкультуры. класс
имя учащихся |
Номер вопроса |
Общее баллов |
||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|||
1. Элина |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
5 |
5 |
0 |
0 |
35 баллов |
|
Артур |
5 |
5 |
5 |
0 |
0 |
5 |
5 |
0 |
0 |
5 |
30 баллов |
|
Аня |
5 |
0 |
5 |
5 |
0 |
5 |
0 |
5 |
0 |
5 |
30 баллов |
|
Воронков Женя |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
50 баллов |
|
5. Настя |
5 |
0 |
0 |
0 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
35 баллов |
|
Даша |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
50 баллов |
|
Дудко Наташа |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
баллов |
|
8. Зенковская Ира |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
50 баллов |
|
9. Зернов Дима |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
5 |
баллов |
|
10. Саша |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
45 баллов |
|
Зарина |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
45 баллов |
|
Кушукова Вика |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
баллов |
|
Маша |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
50 баллов |
|
14. Маша |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
50 баллов |
|
15. Артем |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
баллов |
|
16. Денис |
5 |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
40 баллов |
|
17.Недорезова Юля |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
баллов |
|
18. Николаенко Саша |
5 |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
баллов |
|
19. Ксения |
5 |
5 |
5 |
0 |
0 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
40 баллов |
|
Святенко Настя |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
баллов |
|
21. Соколов Дима |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
50 баллов |
|
Чепиль Маша |
5 |
0 |
5 |
0 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
40 баллов |
|
23. Хуршет |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
5 |
45 баллов |
|
24. Лера |
5 |
0 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
0 |
40 баллов |
|
Стасенко Виталий |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
5 |
45 баллов |
|
Яровик Джамиля |
5 |
5 |
5 |
5 |
0 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
баллов |
|
Выводы уровне физического развития:
высокий - место
- уровень место
Команды: уровень 2 средний – 2 «б».