- •1. Укажите длительность внутриутробного развития. Дайте его характеристику.
- •2. Охарактеризуйте период новорожденности.
- •3. Назовите длительность периода младшего школьного возраста. Его характеристика.
- •4. Перечислите особенности развития ребенка от 1 до 7 лет. К какому периоду они относятся.
- •5. Охарактеризуйте младший и старший школьный возраст
- •6. Перечислите признаки доношенности новорожденного ребенка
- •8. Что такое физиологические состояния? Дайте их характеристику.
- •9. Перечислите основные признаки физического развития детей. Дайте их характеристику.
- •11. Дайте перечень закаливающих процедур. Назовите правила закаливания
- •12. Перечислите физиологические рефлексы, с которыми рождаются дети и условные рефлексы, вырабатывающиеся к концу 1-го месяца жизни ребенка
- •1 Спинальные двигательные автоматизмы
- •2 Оральные сегментарные автоматизмы относятся
- •13. На какие этапы, в зависимости от рефлекторной деятельности, можно разделить 1-й год жизни ребенка. Дайте характеристику 1 и 2 этапов.
- •14. Дайте характеристику 3 и 4 этапа
- •15 .Характеристика 2-го года жизни
- •16. Характеристика 3-го года жизни
- •17. Перечислите и охарактеризуйте функции кожи. По каким признакам можно определить состояние кожи ребенка.
- •18. Анатомо-физиологические особенности костной системы
- •19. Назовите сроки прорезывания зубов у детей
- •20. Перечислите, в чем заключается профилактика деформации скелета.
- •21. Анатомо-физиологические особенности мышечной системы
- •22. Анатомо-физиологические особенности органов дыхания
- •23. Показатели частоты дыхания у детей разного возраста
- •25. Дайте характеристику пульса у детей
- •26. Охарактеризуйте показатели артериального давления у детей
- •24. Анатомо-физиологические особенности сердечно-сосудистой системы
- •27. Анатомо-физиологические особенности крови и лимфатической системы
- •28. Анатомо-физиологические особенности органов пищеварения
- •29. Анатомо-физиологические особенности органов мочевыделения
- •30. Анатомо-физиологические особенности эндокринной системы
- •31. Какой вид вскармливания грудных детей является самым лучшим? Дайте его характеристику
- •32. Что такое гипогалактия? Перечислите мероприятия по борьбе с гиполактией
- •33. Дайте сравнительную характеристику женского и коровьего молока
- •34. Обозначьте возраст ребенка при введении ему прикормов. Что используют в качестве прикормов
- •35. Охарактеризуйте смешанное вскармливание
- •36. Перечислите основные правила при искусственном и смешанном вскармливании новорожденных детей
- •37. В каких случаях применяют искусственное вскармливание
- •38. Особенности питания детей в возрасте от 1 до 3 лет
- •39. Питание детей дошкольного и школьного возраста
- •40. Корь. Основные признаки, лечение и профилактика
- •41. Охарактеризуйте ветряную оспу, пути заражения, уход за больными детьми
- •42. Скарлатина. Источники инфекции. Клиника и лечение
- •43. Признаки коклюша, пути заражения. Уход и профилактика
- •44. Клинические проявления дифтерии. Осложнения. Лечение. Уход и профилактика
- •45. Каковы особенности инфекционного процесса и иммунитета у детей
39. Питание детей дошкольного и школьного возраста
Особенности питания детей дошкольного и школьного возраста связаны с уменьшением относительной (на 1 кг массы тела) потребности организма ребенка в калориях и белках и увеличением в пище доли растительных белков и жиров, а также углеводов. Меню детей после 6 лет расширяется как за счет пополнения ассортимента продуктов питания (практически им можно давать все пищевые продукты, исключая острые и горькие приправы), так и путем варьирования технологии кулинарной обработки. Но при этом следует избегать избытка жиров, содержание которых в пище должно строго соотноситься с количеством углеводов. Соотношение белков, жиров и углеводов в пище должно отвечать пропорции 1:1:4, что легче достигается путем максимального разнообразия детского меню.
В суточном наборе продуктов для детей школьного возраста норма составляет:
картофеля — 220 г, овощей разных — 250 г, свежих фруктов — 150 г, сахара — 55 г, кондитерских изделий — 10 г, масла сливочного — 25 г, масла растительного —9 г,
мяса — 100 г, рыбы — 50 г, сметаны — 15 г, сыра — 5 г, хлеба пшеничного — 110 г,
ржаного — до 60 г.
Чай следует давать некрепкий (жидкий), вместо натурального кофе лучше давать его заменители. И чай, и кофе должны состоять на 2/3 из молока. Это же относится и к какао, которое можно включать в меню здоровых детей не чаще 1-2 раз в неделю. Дневной объем пищи для детей 6-8 лет увеличивается до 1800 г, 8-9 лет — до 2000 г. Необходимо следить за соблюдением указанного объема блюд, т. к. достаточное по калорийности и питательности, но малое по объему количество пищи не вызывает насыщения и может привести к запорам. Избыточные объемы пищи также могут нарушить нормальную функцию пищеварительных органов.
Количество жидкости для питья колеблется в зависимости от времени года. Потребность ребенка в воде в 3-4 раза больше, чем взрослого человека, поэтому резко ограничивать потребление им жидкости нельзя. Но чрезмерное питье не безвредно, т. к. способствует вымыванию из организма витаминов и минеральных солей. Следует учить ребенка пить воду небольшими глотками: выпитая залпом, она даже в большом количестве меньше утоляет жажду.
Наиболее частой ошибкой в организации питания детей этого возраста является недостаточное включение в рацион овощей, особенно сырых. Современные дети в большинстве не знают вкуса репы, брюквы, тыквы. Им редко предлагают редьку, зеленый салат, свеклу. Между тем даже зимой, когда нет обилия овощей, в рационе ребенка по-прежнему ежедневно должны присутствовать сырые растительные продукты, обладающие высокой биологической ценностью. Кроме углеводов, растительных белков, минеральных солей, они содержат другие полезные вещества, в том числе препятствующие развитию в кишечнике гнилостных бактерий и грибковой флоры. Введение в салаты пряной зелени (укроп, петрушка, сельдерей) повышает секрецию пищеварительных желез, увеличивает переваривающую способность вырабатываемых ими ферментов.
Характер питания детей в летнее время несколько изменяется. При высокой температуре окружающего воздуха угнетается выделение пищеварительных соков и тормозится моторика желудочно-кишечного тракта, ухудшается аппетит. Поэтому калорийность питания в жаркую погоду должна быть снижена. Рационально ограничить ее за счет уменьшения количества жиров и предпочтительного отношения к блюдам из продуктов, которые не требуют для переваривания большого количества пищеварительных соков (кефир, ацидофилин, простокваша, творог, фрукты и овощи). Для возбуждения аппетита первые блюда желательно давать в виде холодных овощных или фруктовых вегетарианских супов. Не следует давать детям очень горячую или очень холодную пищу.
В повседневной жизни нередко возникает необходимость замены одного продукта в детском питании другим, причем замена должна быть равноценной. Белковосодержащий продукт заменяют на продукт, также содержащий белки; углеводосодержащий — на содержащий другие виды углеводов и т. д. Нельзя заменять овощные блюда макаронами или мучными и крупяными изделиями. Чай, кисель, компот не заменяют молоко. Ничто не заменит свежую зелень, фрукты, ягоды. И лишь в тех случаях, когда какой-то продукт ребенок переносит плохо (пищевая аллергия), его можно заменять постоянно.
