- •1. Укажите длительность внутриутробного развития. Дайте его характеристику.
- •2. Охарактеризуйте период новорожденности.
- •3. Назовите длительность периода младшего школьного возраста. Его характеристика.
- •4. Перечислите особенности развития ребенка от 1 до 7 лет. К какому периоду они относятся.
- •5. Охарактеризуйте младший и старший школьный возраст
- •6. Перечислите признаки доношенности новорожденного ребенка
- •8. Что такое физиологические состояния? Дайте их характеристику.
- •9. Перечислите основные признаки физического развития детей. Дайте их характеристику.
- •11. Дайте перечень закаливающих процедур. Назовите правила закаливания
- •12. Перечислите физиологические рефлексы, с которыми рождаются дети и условные рефлексы, вырабатывающиеся к концу 1-го месяца жизни ребенка
- •1 Спинальные двигательные автоматизмы
- •2 Оральные сегментарные автоматизмы относятся
- •13. На какие этапы, в зависимости от рефлекторной деятельности, можно разделить 1-й год жизни ребенка. Дайте характеристику 1 и 2 этапов.
- •14. Дайте характеристику 3 и 4 этапа
- •15 .Характеристика 2-го года жизни
- •16. Характеристика 3-го года жизни
- •17. Перечислите и охарактеризуйте функции кожи. По каким признакам можно определить состояние кожи ребенка.
- •18. Анатомо-физиологические особенности костной системы
- •19. Назовите сроки прорезывания зубов у детей
- •20. Перечислите, в чем заключается профилактика деформации скелета.
- •21. Анатомо-физиологические особенности мышечной системы
- •22. Анатомо-физиологические особенности органов дыхания
- •23. Показатели частоты дыхания у детей разного возраста
- •25. Дайте характеристику пульса у детей
- •26. Охарактеризуйте показатели артериального давления у детей
- •24. Анатомо-физиологические особенности сердечно-сосудистой системы
- •27. Анатомо-физиологические особенности крови и лимфатической системы
- •28. Анатомо-физиологические особенности органов пищеварения
- •29. Анатомо-физиологические особенности органов мочевыделения
- •30. Анатомо-физиологические особенности эндокринной системы
- •31. Какой вид вскармливания грудных детей является самым лучшим? Дайте его характеристику
- •32. Что такое гипогалактия? Перечислите мероприятия по борьбе с гиполактией
- •33. Дайте сравнительную характеристику женского и коровьего молока
- •34. Обозначьте возраст ребенка при введении ему прикормов. Что используют в качестве прикормов
- •35. Охарактеризуйте смешанное вскармливание
- •36. Перечислите основные правила при искусственном и смешанном вскармливании новорожденных детей
- •37. В каких случаях применяют искусственное вскармливание
- •38. Особенности питания детей в возрасте от 1 до 3 лет
- •39. Питание детей дошкольного и школьного возраста
- •40. Корь. Основные признаки, лечение и профилактика
- •41. Охарактеризуйте ветряную оспу, пути заражения, уход за больными детьми
- •42. Скарлатина. Источники инфекции. Клиника и лечение
- •43. Признаки коклюша, пути заражения. Уход и профилактика
- •44. Клинические проявления дифтерии. Осложнения. Лечение. Уход и профилактика
- •45. Каковы особенности инфекционного процесса и иммунитета у детей
35. Охарактеризуйте смешанное вскармливание
Смешанное вскармливание – это система кормления ребенка, в которой докорм смесью производится наравне с питанием грудью без четкого режима (по требованию), при этом объем смеси занимает не более половины всего объема питания. Его рекомендуют при следующих причинах:
- недостаточный набор веса; - недоношенность; - болезнь мамы, прием ею медикаментов, несовместимых с ГВ; - жизненная ситуация: например, семья малоимущая, и маме нужно сразу выходить на полный рабочий день.
Привила смешанного вскармливания
1. Докорм(искусственную смесь) следует давать только после прикладывания ребенка к обеми грудным железам и после полного их опорожнения, даже при минимальном количестве молока. Это делается из-за того, что в начале кормления у ребенка наиболее выражен аппетит и он активно состет грудь. Если же вначале дать искусственную смесь, то во-первых Вы не знаете в каком колечестве ее дать, а во-вторых, после удовлетворения аппетита ребенок не захочет сосать грудь, так как это гораздо сложнее чем есть из бутылочки. В случае социально-бытовых условий, когда мама вынуждена отсутствовать в течении определенного количества времени или при лечении некоторых заболеваний матери можно прибегнуть к следущему способу кормления. Ребенок в течении дня 2-3 раза получает искусственную смесь, а остальные кормления грудное молоко;
2. Докорм лучше давать из ложечки (есили его объем не очень большой), так как более легкое поступление смеси из бутылочки может способствовать тому, что ребенок откажется от гуди. При большом объеме докорма как привило используют бутылочку. Бутылочка должна быть с достаточно упругой соской с мелкими отверстиями (чтобы ребенок прилагал усилия во время сосания);
3. Режим питания. Наиболее оптимальным является свободный режим вскармливания. Но можно кормить ребенка и по графику, в этом случае частота кормления может быть уменьшена на одно кормление по сравнению с естественным вскармливанием;
4. Смесь, бутылочки, соски должны быть стерильными. Температура готовой смеси — 37-38 грудусов;
5. Прикорм при смешанном вскармливании вводиться на 2-3 недели раньше, чем при естественном вскармливании.
Для расчета потребностей ребенка в пищевых ингредиетнах учитывают возраст ребенка, к какому виду вскармливания приближено питание (искусственному или естественному), вид применяемой смеси (адаптированная, неадаптированная).
36. Перечислите основные правила при искусственном и смешанном вскармливании новорожденных детей
Вскармливание ребенка заменителями грудного молока в полном объеме или в количестве 2/3 от всего объема питания называют искусственным. Если смесь занимает не более половины всего объема питания ребенка, тогда такое вскармливание называется смешанным и, конечно, оно предпочтительнее искусственного, так как при этом частично сохраняются преимущества грудного молока (об этом мы писали ранее). Считается, что искусственное вскармливание ребенка — своего рода «метаболический стресс» (метаболизм — обмен веществ), поэтому при наличии у мамы хотя бы небольшого количества молока малыша все равно необходимо прикладывать к груди и стремиться максимально продлить вскармливание грудным молоком.
Можно перечислить и еще несколько недостатков искусственного питания:
- повышается опасность инфицирования (в детской смеси бактерии развиваются очень быстро, и бутылочки необходимо каждый раз тщательно пастеризовать);
- детские смеси, в отличие от грудного молока, не содержат защитных антиинфекционных факторов;
- усвоение некоторых витаминов и микроэлементов из смесей гораздо ниже, чем из грудного молока;
- ребенок-«искусственник» подвергается большему риску развития железодефицитной анемии, развития аллергических состояний, чем младенец, находящийся на грудном вскармливании.
При смешанном вскармливании режим питания остается свободным. Необходимо только контролировать количество грудного молока с помощью контрольного взвешивания, а недостающий объем компенсировать смесью. При этом докорм следует давать только после прикладывания ребенка к обеим грудям. Если объем докорма невелик, то его целесообразнее давать с ложечки, чтобы ребенок совсем не отказался от груди. При большом объеме докорма можно пользоваться бутылочкой, надев на нее упругую соску с мелкими отверстиями на конце
При искусственном вскармливании детей первых месяцев жизни, как правило, рекомендуется 6-7-разовое кормление через 3 или 3,5 часа с 6,5 или 6-часовым перерывом. При этом важно определить необходимый объем питания. Самым точным является «калорийный» метод расчета, основанный на физиологической потребности ребенка в энергии. Для ориентировочного расчета может применяться объемный метод. При этом суточный объем пищи, необходимый ребенку со средним уровнем физического развития, составляет в возрасте от 10 дней до 2 месяцев — 1/5 массы тела, от 2 до 4 месяцев — 1/6 массы тела, от 4 до 6 месяцев — 1/7, от 6 мес. до 1 года — 1/8-1/9 массы тела. Этот объем не включает воду, не входящую в состав молочной смеси, и соки.
