1. Структура курсовой работы

Структура курсовой работы должна способствовать раскрытию избранной темы и ее составных элементов. Все части курсовой работы должны быть взаимосвязаны и изложены в строгой логической последовательности.

Структурными элементами курсовой работы являются:

• титульный лист (Приложение 2);

• оглавление (Приложение 3);

• перечень условных обозначений (при необходимости);

• введение;

• основная часть;

• заключение;

• список использованной литературы (Приложение 4);

• приложения.

1.1. Титульный лист курсовой работы оформляется в соответствии с образцом. Титульный лист не должен содержать аббревиатур, сокращений.

1.2. Оглавление включает в себя название глав и разделов с указанием номеров страниц, на которых начинаются материалы соответствующих частей курсовой работы (Приложение 3 - Пример оформления оглавления курсовой работы реферативного типа).

1.3. Перечень условных обозначений

Если в курсовой работе употребляются новые обозначения и символы, специальная терминология, малораспространенные сокращения, аббревиатуры - то их перечень может быть представлен в виде отдельного списка, помещаемого перед введением. Перечень должен располагаться столбцом, в котором слева (в алфавитном порядке) приводят условное обозначение, справа - его расшифровку, например:

АД - артериальное давление;

ЛГ - лечебная гимнастика;

ОРУ – общеразвивающие упражнения;

ССС – сердечно-сосудистая система;

ФУ – физические упражнения.

Если сокращения повторяются менее трех раз, перечень не составляют, а расшифровывают в тексте при первом упоминании, например: ишемическая болезнь сердца (ИБС).

1.4. Во введении (до 2-х страниц) обосновывается выбор темы, актуальность (например, социальная значимость - возможно указание распространенности данного заболевания, процент инвалидизации, потери трудоспособности и др.) и степень ее разработанности (возможно некоторые аспекты проблемы недостаточно изучены и показывается необходимость проведения исследований в этой области). Формулируются цель и задачи исследования, определяется его объект и предмет, указываются методы, с помощью которых будут решаться поставленные задачи. Также во введении дается общая характеристика работы и указывается ее объем: количество глав, точное количество таблиц, схем, рисунков, приложений и использованных источников.

Цель курсовой работы – определенный результат (теоретический, практический), который должен быть достигнут в ходе исследования. Для формулировки цели используются глаголы: обосновать, раскрыть, изучить, установить, доказать, обобщить, выявить, проанализировать, разработать и (или) обосновать (при выполнении работ экспериментального характера) и т. д.

Задачи курсовой работы – это программа, направленная на достижение цели. Для формулировки задач (не более 3-4, особенно для курсовой работы) используются глаголы: изучить, определить, описать, раскрыть, охарактеризовать, апробировать (при выполнении работ экспериментального характера) и т. д.

Объект исследования – та часть реального мира, которая познается, исследуется, преобразуется. Объектом педа­гогического исследования может быть, например: больной (группы больных, студентов) со всеми особенностями функционального состояния их организма; лечебно-профилактический процесс, лечебно-воспитательным процесс, учеб­но-организационный и тренировочный процесс; комплексное использование средств ЛФК в процессе занятий; функциональное состояние организма занимающихся.

Предмет исследования — это те процессы, которые в этом объекте получают научное объяснение, стороны и свойства, отношения объекта, исследуемые с определенной целью в данных условиях.

По мере развития знаний об объекте открываются новые его стороны, корые становятся предметом познания. Таким образом, предмет является более узким понятием, чем объект. Цель и задачи исследования определяют границы предмета исследования.

Например, объектом исследования в теории физического воспитания может быть процесс обучения физическим упражнениям в целом, а предметом могут быть только методы или отдельный метод обучения и т.д.

Предметом исследования могут выступать: динамика показателей функционального состояния организма занимающихся в процессе занятий ЛФК; про­гнозирование, совершенствование и развитие лечебно-профилактического процесса; формы и ме­тоды педагогической деятельности; факторы совершенствования дозированной тренировки; характер психолого-педаго­гических требований и взаимодействий между методистами (педагогами) и занимающимися (уча­щимися).

Например. Тема: «Врачебно-педагогический контроль в процессе физического воспитания школьников в спецмедгруппах».

Объект исследования — процесс физического воспитания школьников, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе. Предмет исследования — организация и содержание врачебно-педагогического контроля в процессе физического воспитания школьников спецмедгрупп.

Методы исследования:

– метод теоретического анализа литературных источников (для реферативных работ);

– метод анализа документов (как дополнение к методу теоретического анализа литературных источников в целях его уточнения, расширения, доказательства научности (ненаучности); метод обобщения, срав­нения.

При выполнении работ экспериментального характера, помимо вышеназванных методов могут применяться также:

– медико-биологические методы исследования (например, функциональные пробы и тесты, характеризующие динамику деятельности сердечно-сосудистой и дыхательной систем лиц, занимающихся физическими упражнениями - индекс Руфье, проба Штанге и др.);

– психологические методы исследования (например, для оценки эмоциональных состояний в период физической и психической нагрузки – методика САН: С-самочувствие, А-активность, Н-настроение);

– методы педагогического наблюдения и опроса (беседа, анкетирование);

– метод эксперимента (лабораторный, естественный, констатирующий и (или) формирующий – когда развиваются определенные качества испытуемых);

– методы математической стати­стики (обработка экспериментальных данных) и др.

Общая характеристика работы (структура и объем).

Курсовая работа изложена на __ страницах печатного текста, из них __ страниц – приложения. Состоит из введения, __ глав, заключения, списка использованной литературы (__ источников, из них __ на иностранных языках) и __ приложений. Работа иллюстрирована __ рисунками и содержит __ таблицы.

Данная работа носит экспериментальный (реферативный) характер.

1.5. В основной части курсовой работы (главах и разделах) необходимо логично и аргументировано излагать методику и результаты исследования. При написании глав и разделов исследователь обязан делать ссылки на источники из которых он заимствует материал и затем анализирует его.

Содержание структурных частей работы должно соответствовать цели и задачам исследования.