Возрождение

Считается, что именно в эпоху Ренессанса произошло расхождение между европейским и российским менталитетом.

Социально-историческая характеристика

1. Формируются города, куда собираются авантюрные личности; появляются новые профессии.

2. Совершаются великие географические открытия; в результате, происходит смена обычаев.

3. Рост образования, возникновение университетов. Сначала включают в себя только теологические факультеты, потом факультеты медицины, юриспруденции, философии.

Два вида университета: (НГУ — комбинация обоих видов)

1. Прусский университет (университеты СССР ориентированы на этот вид). Контроль за общественной сферой жизни и за учёбой. Жёстко отслеживается посещаемость; направлен на выпуск учёных-исследователей. Жёсткая иерархия, в семинарской аудитории профессор стоит вдали. Основные формы обучения — лекции и семинары.

2. Англо-саксонский университет. Контроля почти нет, используется credit system; готовит людей социума, «элиту». Много курсов, ориентированных на общение и спорт. Мягкая иерархия, «братство» преподавателей и студентов, в семинарских аудиториях профессор находится в центре, а студенты сидят вокруг него. Основная форма обучения — диспуты (дискуссии с преподавателем).

Общая характеристика этих двух видов:

1. «Университет — территория вне политики». (исключение: 60-70-е годы; движение хиппи).

2. Мобильность. Быстрый обмен знаниями, в современном понимании разделяют 3 вида мобильности.

   1. Студенческая мобильность (элективные курсы). В западных университетах выбирается до 70% курсов.

   2. Студенческо-университетская мобильность (бакалавриат в одном, магистратура в другом, аспирантура в третьем университете).

   3. Мобильность профессорско-преподавательского состава (в том числе и международная).

4. Растёт светское образование и появляются новые области знаний: география, история человека и т. д.

Особенности сознания

1) Открытость.

2) Человечность, гуманизм, даже некоторый гедонизм.

3) Время начинает восприниматься как ресурс: «время — деньги», (фактически, современное западное восприятие) в противоположность восточной культуре, где «главное — не торопиться».

4) Индивидуализация, формируется понятие личности. Ценится индивидуальный, а не коллективный успех.

5) Любовь экзотики, стремление к необычному, ценится разнообразие.

6) Истребляется иерархия средневековья. Всё равноценно.

7) Сознание становится творческим, «человек творит наравне с Богом». Развитие науки, искусства, политики.

8) Расширение магического мировосприятия — астрология, алхимия, универсальная фармакопея (поиск панацеи), ведьмизм (экономическая заинтересованность в доносах).

17 марта лекция №5

Заменял дядя Женя!

Новая идея: идея всеобщего здоровья и физического воспитания.

Потом моральное воспитание физически развитым людям. Экономические идеи Локка.

Дальнейшие персонажи: Ньютон и Лейбниц. Лейбниц и отношение к Императорской России. Лейбниц и Пётр Первый. Главная идея Лейбница - "Человек в своём микрокосме - главный Бог". Человек должен стремиться к идеалу Богу. ОБщество должно делать всё, чтобы был прогресс науки. Лейбниц предложил, чтобы налоги, собираемые с ученых, тратились исключительно на развитие науки.

Ньютон. Исторические справки. Работа Ньютона на монетном дворе, нашел себя в практической деятельности.

В чем отличие английского и континентального мышления? Англо-саксы - ученые аналитического склада (анализ важнее синтеза), континентальная – имеет в основном метафизическую направленность. Онтология в Европе была очень заумной.

Евгений Глебов - заменяет у нас Эвелину Владимировну. Канал "Орбитальный бомбардировщик"

24 марта лекция №6

Снова вел Глебов, при этом эту лекцию я не писал. Она была посвящена Канту и Гегелю

31 марта лекция №7

1) Особенности современной философии к проблеме человека и так далее

2) Фрейдизм и Неофрейдизм

Особенности современной философии:

2 больших блока: а) континентальная философия (Фрейдизм/ неофрейдизм, философия жизни, экзистенциализм, герменевтика, феноменология); б) англо-саксонская - позитивизм, прагматизм.