Методика «Оперативная память»
Шкалы: уровень развития оперативной памяти
Назначение теста: Изучение кратковременной памяти (для взрослых испытуемых). Инструкция к тесту: «Сейчас я назову Вам пять чисел. Ваша задача – постараться запомнить их, затем в уме сложить первое число со вторым, а полученную сумму записать, второе число сложить с третьим, сумму записать, третье с четвертым, их сумму записать, и четвертое с пятым, снова записать сумму. Таким образом, у Вас должно быть получено и записано четыре суммы. Время для вычислений – 15 секунд. После чего я называю следующий ряд чисел. Вопросы есть? Будьте внимательны, числа зачитываются только один раз».
Тест
1. 5, 2, 7, 1, 4
2. 3, 5, 4, 2, 5
3. 7, 1, 4, 3, 2
4. 2, 6, 2, 5, 3
5. 4, 4, 6, 1, 7
6. 4, 2, 3, 1, 5
7. 3, 1, 5, 2, 6
8. 2, 3, 6, 1, 4
9. 5, 2, 6, 3, 2
10. 3, 1, 5, 2, 7
Обработка и интерпретация результатов теста
Ключ к тесту
1. 7, 9, 8, 5
2. 8, 9, 6, 7
3. 8, 5, 7, 5
4. 8, 8, 7, 8
5. 7, 9, 7, 8
6. 6, 5, 4, 6
7. 4, 6, 7, 8
8. 5, 9, 7, 5
9. 7, 8, 9, 5
10. 4, 6, 7, 9
Обработка результатов теста
Подсчитывается число правильно рассчитанных сумм. Максимальное их число – 40. Норма взрослого человека – от 30 и выше.
Методика Горбова.
Цель: исследование переключения и распределения внимания.
Замечания по ходу выполнения работы. Для выполнения работы необходимы бланки чёрно-красных таблиц (49 чисел), секундомер.
Работа выполняется в парах: один – экспериментатор, другой – испытуемый. Пока испытуемый выполняет задания по инструкции, экспериментатор фиксирует время выполнения и исправляет ошибки (в третьем задании). Затем они меняются местами. До начала задания испытуемый не должен видеть таблицу (перевернуть или закрыть её). В последнем (3) задании испытуемый должен проговаривать свой ответ вслух. Если он допускает ошибку, экспериментатор исправляет её, называя правильный ответ. В противном случае испытуемый запутывается, соотношение цифр меняется, что сказывается на времени выполнения задания.
Инструкция № 1: "Перед вами таблица с красными и чёрными числами. По команде "Время!" вы будете искать в таблице чёрные числа в возрастающем порядке, начиная числом 1, заканчивая 25. Увидев нужную цифру, назовите её про себя и сразу же ищите следующую. Отыскав последнюю чёрную цифру, скажите экспериментатору: "Стоп!" Старайтесь работать быстрее, но в то же время не делать ошибок".
Инструкция № 2: "Теперь вам нужно искать в таблице красные числа в порядке убывания, т.е. от 24 до 1. Увидев нужную цифру, назовите её про себя и сразу же ищите следующую. Отыскав последнюю красную цифру, скажите экспериментатору: "Стоп!" Старайтесь работать быстрее, но в то же время не делать ошибок".
Инструкция № 3: "Теперь вам будет нужно одновременно искать чёрные числа в возрастающем порядке и красные числа – в убывающем. Например, вы ищите, находите и произносите вслух "1 чёрное", затем ищите и говорите "24 красное", затем – 2 чёрное, 23 – красное и т.д. Последней цифрой будет 25 чёрное, у неё пары не будет. По окончании скажите экспериментатору: "Стоп!". Старайтесь работать быстрее, но в то же время не делать ошибок".
8 |
9 |
24 |
20 |
15 |
6 |
19 |
4 |
5 |
12 |
1 |
24 |
13 |
23 |
14 |
18 |
17 |
22 |
2 |
11 |
6 |
22 |
11 |
7 |
21 |
8 |
3 |
9 |
2 |
7 |
16 |
23 |
19 |
16 |
3 |
13 |
1 |
21 |
5 |
10 |
25 |
17 |
15 |
10 |
18 |
20 |
4 |
14 |
12 |
Обработка результатов
По результатам эксперимента рассчитываются следующие показатели:
1) Время переключения внимания t = t3-(t1 + t2), где t – это время в сек., которое ушло на переключение внимания с цифр одного цвета на цифры другого. Индексы означают номер задания. Чем меньше это время, тем выше скорость переключения внимания.
2) Скорость работы S1 = m1/t1; S2 = m2/t2; S3 = (m1 + m2)/t3; где m1 – количество чёрных цифр (25), m2 – количество красных цифр (24), ti – время выполнения соответствующих заданий. Для третьего задания дополнительно рассчитывается скорость работы для чёрных и красных цифр, которые обозначены соответственно S3а и S3b: S3а = m1/0,5t3; S3b = m2/0,5t3. Время выполнения для этих расчётов условно принимается как половина времени (0,5) t3.
3) Показатели переключения П1 и П2: П1=S1/S3а, П2= S2/S3b. Чем ближе показатели П к 1, тем меньше времени ушло на переключение.
Попытаемся оценить полученные вами показатели. В литературных источниках приводится следующая шкала оценки времени переключения внимания:
t, сек. |
Ранг |
Уровень переключения внимания |
< 60 |
1 |
высокий |
60-90 |
2 |
|
91-100 |
3 |
|
101-120 |
4 |
|
121-150 |
5 |
средний |
151-180 |
6 |
|
181-200 |
7 |
|
201-250 |
8 |
низкий |
251 и > |
9 |
|