2.2 Определение уровней тревожности у подростков
В результате проведения исследования по выявлению образа Я подростков с различным уровнем личностной тревожности были получены следующие данные: (Приложение А таблица1, 2, 3)
Построим по полученным данным гистограмму
Рис. 1
Таким образом, в результате исследования был выявлен высокий процент (33%) подростков с высоким уровнем личностной тревожности (20 из 60). Это можно объяснить тем, что наиболее острые динамические характеристики проблема тревожности приобретает в подростковом возрасте. Это связано со многими психологическими особенностями подростков, благодаря которым тревожность может закрепиться в структуре личности как устойчивая характеристика.
2.3 Определение образа я у подростков с различным уровнем личностной тревожности
В результате проведения исследования по выявлению образа Я подростков с различным уровнем личностной тревожности были получены следующие данные:
Результаты подростков с высоким уровнем личностной тревожности по данным проведения диагностики с помощью шкалы детской «Я-концепции» Пирса–Харриса (Приложение А таблица 4)
Построим по полученным данным гистограмму
Рис. 2
Таким образом, у подростков с высоким уровнем личностной тревожности наблюдаются более низкие баллы по данным шкалам, чем у подростков со средним и низким уровнем личностной тревожности.
Результаты подростков с высоким уровнем личностной тревожности по данным проведения диагностики с помощью теста-опросника самоотношения (В.В. Столин, С.Р. Пантелеев) (Приложение А таблица 5)
По полученным данным построим гистограмму
Рис. 3
Таким образом, у подростков с высоким уровнем личностной тревожности наблюдаются более низкие баллы по данным шкалам, чем у подростков со средним и низким уровнем личностной тревожности.
Результаты подростков со средним уровнем личностной тревожности по данным проведения диагностики с помощью шкалы детской «Я-концепции» Пирса–Харриса(Приложение А таблица 6)
По полученным данным построим гистограмму
Рис.4
Таким образом, у подростков со средним уровнем личностной тревожности наблюдаются более высокие баллы по данным шкалам, чем у подростков с высоким и низким уровнем личностной тревожности.
Результаты подростков со средним уровнем личностной тревожности по данным проведения диагностики с помощью теста-опросника самоотношения (В.В. Столин, С.Р. Пантелеев) (Приложение А таблица 7)
По полученным данным построим гистограмму
Рис. 5
Таким образом, у подростков со средним уровнем личностной тревожности наблюдаются более высокие баллы по данным шкалам, чем у подростков с высоким и низким уровнем личностной тревожности.
Результаты подростков с низким уровнем личностной тревожности по данным проведения диагностики с помощью шкалы детской «Я-концепции» Пирса–Харриса (Приложение А таблица 8)
По полученным данным построим гистограмму
Рис. 6
Таким образом, у подростков с низким уровнем личностной тревожности наблюдаются средние баллы по данным шкалам.
Результаты подростков с низким уровнем личностной тревожности по данным проведения диагностики с помощью теста-опросника самоотношения (В.В. Столин, С.Р. Пантелеев) (Приложение А таблица 9)
Рис. 7
Таким образом, у подростков с низким уровнем личностной тревожности наблюдаются средние баллы по данным шкалам.
По результатам исследования можно сделать вывод, что для подростков с высоким уровнем личностной тревожности характерны более низкие баллы по шкалам опросников, кроме шкалы «Самообвинение». Можно сделать вывод о том, что Образ Я подростков с высоким уровнем личностной тревожности имеет менее положительную направленность, чем образ Я подростков со средним и низким уровнем личностной тревожности