Тема 1 Зміст та принципи професійного навчання

Для чого використовуються у навчальному процесі методичні вказівки?

для використання допоміжної літератури у процесі підготовки студентів до практичних занять

для організації самостійної роботи студентів

для полегшення виконання студентами самостійної роботи

*для роз’яснень з певної теми, розділу навчальної дисципліни, виду практичної діяльності

До засобів навчання у вищій школі належать?

інформування, переконання, навіювання

лекція, пояснення, розповідь, робота з книжкою

*підручники, довідники, наочність

лекція, робоче місце студента, домашнє завдання

До якого принципу навчання належить таке дидактичне правило:

Працюючи з усім класом, пам’ятайте про кожного учня?

систематичність і послідовність навчання

*індивідуалізація навчання

міцність навчання

свідомість навчання

До якої ланки освіти відносяться академії, інститути (центри) підвищення кваліфікації, перепідготовки, вдосконалення, навчально-курсові комбінати?

позашкільної освіти

вищої освіти

загальної середньої освіти

*післядипломної освіти

З яких ланок складається система освіти в сучасній Україні?

дошкільна освіта, загальна середня освіта, професійно-технічна освіта, вища освіта

початкова освіта, основна середня освіта, повна середня освіта

*дошкільна освіта, загальна середня освіта, позашкільна освіта, професійно-технічна освіта, вища освіта, післядипломна освіта, аспірантура, докторантура, самоосвіта

дошкільна освіта, початкова освіта , загальна середня освіта, самоосвіта

Методологічними підходами сучасної дидактики є:

аксіологічний, компетентнісний, розвивальний, професіографічний

особистісний, діяльнісний, системний, інтегрований, навчальний

гуманістичний, ресурсний, синергетичний, виховний

*особистісний, діяльнісний, системний, гуманістичний, ресурсний, синергетичний, аксіологічний, компетентнісний

Модернізація навчання – це:

застосування найновіших форм, методів та прийомів навчально-виховної діяльності на основі наукових рекомендацій, передового досвіду та технологій

використання власних методик навчання

процес вибору найкращого варіанту організації навчально-виховного процесу за даних умов

*вдосконалення навчально-виховного процесу, його видозміна

Назвіть державний нормативний документ, у якому визначаються мінімум змісту основних освітніх програм, максимум обсягу навчального навантаження та вимоги до рівня підготовки випускників школи?

*державний освітній стандарт

навчальний план школи

навчальна програма

Інший варіант відповіді

Назвіть загальноосвітній навчальний заклад з частковим або повним державним утриманням дітей, які потребують соціальної допомоги:

*загальноосвітня школа-інтернат

вечірня (змінна) школа

гімназія

спеціалізована школа

Назвіть загальноосвітній навчальний заклад ІІ-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням окремих предметів відповідно до профілю (переважно гуманітарного):

*гімназія

загальноосвітня школа-інтернат

вечірня (змінна) школа

школа соціальної реабілітації

Назвіть засіб диференціації та індивідуалізації навчання за рахунок змін у структурі, змісті й організації освітнього процесу, який сприяє повнішому врахуванню інтересів, нахилів і здібностей учнів та створенню умов для навчання старшокласників відповідно до їх інтересів і намірів щодо продовження освіти:

професійне навчання

*профільне навчання

профорієнтація

інший варіант відповіді

Назвіть компоненти змісту освіти:

поняття, терміни, факти, закони і закономірності, правила, наукова картина світу

знання, уміння навички

система знань про природу, суспільство, способи діяльності

*система

знань про природу, суспільство, способи діяльності, досвід практичної діяльності, досвід творчої діяльності, досвід ціннісного ставлення

до навколишнього світу

Скільки годин в одному європейському кредиті?

12

10

36

*30

У чому виражається взаємозв’язок свідомості й активності в навчанні? Виберіть правильну відповідь:

учень знаючи, що основами наук треба оволодівати свідомо, активно здобуває знання; тобто достатньо учневі пояснити, у чому полягає сутність свідомості в навчанні, і вихованець починає активно навчатися

*активність учня в навчальному процесі веде до свідомого засвоєння знань

названі принципи дидактики вимагають, щоб учитель у навчальному процесі виявляв високу активність, а учні свідомо сприймали знання

правильної відповіді немає

У чому значення виховної функції навчання?

у формуванні професійно значущих якостей студентів, підготовки їх до майбутньої професійної діяльності

у формуванні творчої особистості, розвитку мислення, пам’яті, уяви, мови студентів

*у формуванні всебічно розвиненої особистості, її індивідуальних і професійно значущих якостей

у наданні можливості студентам здобувати наукові систематизовані знання, уміння, навички

У чому значення освітньої функції навчання?

у формуванні професійно значущих якостей студентів, підготовки їх до майбутньої професійної діяльності

у формуванні творчої особистості, розвитку мислення, пам’яті, уяви, мови студентів

у формуванні всебічно розвиненої особистості, її індивідуальних і професійно значущих якостей

*у наданні можливості студентам здобувати наукові систематизовані знання, уміння, навички

У чому значення професійної функції навчання?

*у формуванні професійно значущих якостей студентів, підготовки їх до майбутньої професійної діяльності

у формуванні творчої особистості, розвитку мислення, пам’яті, уяви, мови студентів

у формуванні всебічно розвиненої особистості, її індивідуальних і професійно значущих якостей

у наданні можливості студентам здобувати наукові систематизовані знання, уміння, навички

У чому значення розвивальної функції навчання?

у формуванні професійно значущих якостей студентів, підготовки їх до майбутньої професійної діяльності

*у формуванні творчої особистості, розвитку мислення, пам’яті, уяви, мови студентів

у формуванні всебічно розвиненої особистості, її індивідуальних і професійно значущих якостей

у наданні можливості студентам здобувати наукові систематизовані знання, уміння, навички

У чому конкретизується зміст освіти?

у навчально-методичному комплексі

у навчальних планах, навчальних програмах,

*у навчальних планах, програмах, підручниках

у підручниках, посібниках, дидактичних матеріалах

У чому сутність поняття «дидактика»?

наука про закономірності процесу формування особистості

*розділ педагогіки, який розробляє теорію освіти та навчання

наука про методи навчання

наука про форми організації навчання

У чому сутність поняття «зміст освіти»?

*науково обґрунтована система дидактичного та методично оформленого навчального матеріалу для різних освітніх і освітньо-кваліфікаційних рівнів

певний обсяг наукових і системних знань, умінь і навичок, а також світоглядних і морально-етичних ідей якими оволодіває студент

це сума наукових знань, умінь і навичок, яка забезпечує широкий загальний світогляд, системне мислення,

це перелік умінь і навичок, якими повинен володіти студент

У чому сутність поняття «навчальний план»?

визначення кількості навчальних предметів, а також змісту матеріалу з кожного предмета у вищій школі

зміст навчального матеріалу з предметів, кількість годин на вивчення теми, розділів

документ, що містить перелік навчальних предметів, які вивчаються у ВНЗ, їх розподіл за роками навчання і кількість годин на кожний предмет

*державний нормативний документ, який визначає навчальне навантаження студентів, його розподіл за семестрами, відділеннями, спеціальностями, перелік навчальних предметів та кількість годин на їх вивчення

У чому сутність поняття «навчальні посібники»?

*навчальні видання, які доповнюють або замінюють підручник

довідковий матеріал, що використовується у процесі професійної підготовки

наукове та методичне обґрунтування навчального процесу

методичні вказівки щодо організації взаємодії студента та викладача

У чому сутність поняття «оптимізація навчального процесу»?

застосування найновіших форм, методів та прийомів навчально-виховної діяльності на основі наукових рекомендацій, передового досвіду та технологій

використання власних методик навчання

*процес вибору найкращого варіанту організації навчально-виховного процесу за даних умов

вдосконалення навчально-виховного процесу, його видозміна

У чому сутність поняття «правила навчання»?

це початкові положення теорії навчання, якими повинен керуватися викладач при організації навчального процесу

*це правила, які конкретизують і розкривають окремі сторони принципів навчання

співвідношення елементів уроку в їх певній послідовності і взаємозв’язку між собою

вірна відповідь відсутня

У чому сутність поняття «принципи навчання»?

*це початкові положення теорії навчання, якими повинен керуватися викладач при організації навчального процесу

це правила, які конкретизують і розкривають окремі сторони принципів навчання

співвідношення елементів уроку в їх певній послідовності і взаємозв’язку між собою

вірна відповідь відсутня

У чому сутність поняття «семестр»?

кількісна характеристика успішності навчання студентів

*половина навчального року у ВНЗ

рік навчання у ВНЗ

місяць навчання у ВНЗ

У чому сутність поняття «система вищої освіти»?

*сукупність вищих закладів освіти, які забезпечують фундаментальну наукову, професійну і практичну підготовку, здобуття громадянами освітньо-кваліфікаційних рівнів

це основний спосіб взаємопов’язаної діяльності студентів та викладачів, спрямованої на досягнення певної дидактичної мети (засвоєння поняття, формування уміння чи навичок)

це система вимог і положень педагогіки, дотримання яких забезпечує продуктивність навчально-виховного процесу

сукупність наукових установ України

У чому сутність пояснювально-ілюстративного типу навчання?

*повідомлення студентам певної суми знань з використанням ілюстративного матеріалу та поясненням

застосування проблемних запитань, активізація мислення і самостійної діяльності студентів

поділ матеріалу на частини та поетапне його засвоєння

використання технічних засобів навчання при організації навчального процесу

У чому сутність принципу доступності навчання?

*зміст освіти повинен відповідати рівню розвитку учнів, їх фізичним і розумовим можливостям

учні засвоюють точно встановлені в науці положення, терміни, наукові факти

підготовка учнів до правильного використання теоретичних знань в практичних ситуаціях

викладання навчальних дисциплін ведеться в суворому логічному порядку

У чому сутність принципу зв’язку навчання з життям?

*підготовка учнів до правильного використання теоретичних знань в практичних ситуаціях

учні засвоюють точно встановлені в науці положення, терміни, наукові факти

зміст освіти повинен відповідати рівню розвитку учнів, їх фізичним і розумовим можливостям

викладання навчальних дисциплін ведеться в суворому логічному порядку

У чому сутність принципу наочності у навчанні?

*принцип вимагає, щоб у процесі навчання використовувалися зорові, слухові і сенсорні відчуття

учні засвоюють точно встановлені в науці положення, терміни, наукові факти

підготовка учнів до правильного використання теоретичних знань в практичних ситуаціях

викладання навчальних дисциплін ведеться в суворому логічному порядку

У чому сутність принципу науковості?

*учні засвоюють точно встановлені в науці положення, терміни, наукові факти

підготовка учнів до правильного використання теоретичних знань в практичних ситуаціях

викладання навчальних дисциплін ведеться в суворому логічному порядку

зміст освіти повинен відповідати рівню розвитку учнів, їх фізичним і розумовим можливостям

У чому сутність принципу свідомості і активності учнів у навчанні?

*організація навчання, при якій учні могли б свідомо і активно опановувати нові знання і застосовувати їх на практиці

учні засвоюють точно встановлені в науці положення, терміни, наукові факти

підготовка учнів до правильного використання теоретичних знань в практичних ситуаціях

викладання навчальних дисциплін ведеться в суворому логічному порядку

У чому сутність принципу систематичності та послідовності?

*викладання навчальних дисциплін ведеться в суворому логічному порядку

учні засвоюють точно встановлені в науці положення, терміни, наукові факти

підготовка учнів до правильного використання теоретичних знань в практичних ситуаціях

зміст освіти повинен відповідати рівню розвитку учнів, їх фізичним і розумовим можливостям

У чому сутність терміну «кваліфікація»?

нормативні вимоги до змісту і рівня освітньої і фахової підготовки

*ступінь професійної підготовленості працівника до певного виду діяльності

основні вимоги до професійних якостей, знань і умінь фахівця, які необхідні для успішного виконання професійних обов’язків

організований і керований викладачем процес передачі системи знань, умінь і навичок

Хто з відомих педагогів увів у науковий обіг термін «дидактика»?

*В. Ратке, Я.Коменський

Дж.Локк, Ж.Ж.Руссо

Ф.Дістервег

Й.Герберт

Що відноситься до зовнішніх чинників процесу навчання ?

мотивація учіння, стиль навчально-пізнавальної діяльності тощо

вплив інших учнів на процес навчання

якості людини, пізнавальні можливості, розвиток рефлексії тощо

*зміст навчання, знання, вміння викладача тощо

Що включає в себе вибіркова частина змісту освіти?

предмети, обов’язкові для засвоєння

*вибіркові навчальні дисципліни

факультативи

змістові модулі

Що включає в себе нормативна частина змісту освіти?

*предмети, обов’язкові для засвоєння

вибіркові навчальні дисципліни

факультативи

змістові модулі

Що є рушійними силами навчального процесу?

учіння і викладання

*єдність і боротьба певних протиріч

учителі і учні

викладачі і студенти

Що з переліку належить до загальнодидактичних принципів?

*науковості, системності і послідовності, доступності, свідомості і активності, наочності, індивідуалізації та диференціації

гуманізації, етнізації, демократизації, індивідуалізації та диференціації, зв’язку навчання із життям

наукової і навчальної діяльності, участі студентів у науково-дослідній роботі, органічної єдності теоретичної і практичної підготовки

урахування особистих можливостей кожного студента, гуманітарізації, гуманізації, свідомості і активності

Що з переліку належить до загальнодидактичних принципів?

принцип зв’язку навчання з життям

принцип науковості

принцип системності та послідовності

*всі відповіді вірні

Що з переліку належить до наочності у навчанні?

*всі відповіді вірні

спеціально виготовлені макети і моделі

креслення, технологічні карти і схеми

фотографії, картини, навчальні плакати

Що з переліку належить до натуральних наочних приладів?

*всі відповіді вірні

механізми, прилади, інструменти

демонстрація дослідів

деталі і вузли машин

Що з переліку належить до принципу навчання?

демократизації

гуманізації

народності

*наочності

Що з переліку належить до специфічних принципів професійного навчання?

принцип технологічної послідовності

принцип моделювання професійної діяльності

принцип професійної мобільності

*всі відповіді вірні

Що ми розуміємо під демократизацією освіти?

система заходів, спрямованих на пріоритетний розвиток загальнокультурних, загальнолюдських компонентів у змісті освіти, орієнтована на вдосконалення та вільний творчий розвиток особистості у системі суспільних відносин

система заходів, спрямованих на пріоритетний розвиток загальнокультурних компонентів у змісті освіти, відновлення культурних традицій, перегляд навчальних програм з метою більш повного насичення їх історично культурними компонентами

*процес перетворень з метою нормалізації відносин між суспільством, державою і навчальними закладами, між керівництвом усіх рангів і педагогами, між педагогами і учнями та студентами

інша відповідь

Що називається викладанням?

*діяльність викладача, спрямована на управління навчально-пізнавальною діяльністю студента на основі врахування закономірностей, принципів, методів і форм навчання

цілеспрямовані процес засвоєння студентами знань, умінь і навичок, регламентоване навчальними планами і програмами

діяльність викладача

діяльність студента

Що означає термін «студент» у перекладі з латинської?

*той, хто сумлінно працює

той, хто прямує до мети

той, хто бажає знання

той, хто стрибає вгору

Що передбачає методична діяльність викладача?

формування особистісних якостей студентів через систему різних виховних впливів

проведення досліджень, підвищення наукового рівня знань, написання наукових статей та монографій

організацію та проведення процесу навчання відповідно до нормативних документів

*підготовку навчального процесу, його забезпечення та удосконалення курсів лекцій, практичних , семінарських занять тощо

Що передбачає навчальна діяльність викладача?

формування особистісних якостей студентів

проведення досліджень, підвищення наукового рівня знань, написання наукових статей та монографій

*організацію та проведення процесу навчання відповідно до нормативних документів

підготовку навчального процесу, його забезпечення та удосконалення курсів лекцій, практичних , семінарських занять тощо

Що таке «система освіти»?

система освіти складається із закладів освіти, наукових, науково-методичних установ, науково-виробничих підприємств

система освіти – це сукупність всіх закладів, що здійснюють навчання дітей

*система освіти складається із закладів освіти, наукових, науково-методичних установ, науково-виробничих підприємств, державних і місцевих органів управління освітою та самоврядування в галузі освіти

система освіти складається із закладів освіти, державних і місцевих органів управління освітою та самоврядування в галузі освіти

Що таке «студентство»?

*мобільна група, метою існування якої є організована за певною програмою підготовка до виконання професійних і соціальних ролей у матеріальному і духовному виробництві

мобільна група, метою існування якої є організована за певною програмою підготовка до виконання акторських і художніх ролей у матеріальному і духовному виробництві

мобільна група, метою існування якої є організована за певною програмою підготовка до виконання професійних і соціальних ролей лише у матеріальному виробництві

правильної відповіді немає

Що таке гуманізація освіти?

система заходів, спрямованих на пріоритетний розвиток загальнокультурних компонентів у змісті освіти, відновлення культурних традицій, перегляд навчальних програм з метою більш повного насичення їх історично культурними компонентами

процес здійснення пізнавального, освітнього, розвивального аспектів змісту освіти

*система заходів, спрямованих на пріоритетний розвиток загальнокультурних, загальнолюдських компонентів у змісті освіти, орієнтована на вдосконалення та вільний творчий розвиток особистості у системі суспільних відносин

інша відповідь

Що таке державний стандарт освіти?

*вимоги до змісту, обсягу і рівню освітньої та фахової підготовки

зміни, що відбуваються у процесі професійної підготовки

наукове та методичне обґрунтування навчального процесу

норми взаємодії студента та викладача

Що таке догматичне навчання?

повідомлення студентам певної суми знань з використанням ілюстративного матеріалу

застосування проблемних запитань, активізація мислення і самостійної діяльності студентів

поділ матеріалу на частини та поетапне його засвоєння

*повідомлення студентам певної суми знань без пояснення

Що таке освітньо-кваліфікаційна характеристика?

нормативні вимоги до змісту і рівня освітньої і фахової підготовки

науково обґрунтована система дидактично та методично оформленого навчального матеріалу для різних освітніх і кваліфікаційних рівнів

*основні вимоги до професійних якостей, знань і умінь фахівця, які необхідні для успішного виконання професійних обов’язків

організований і керований викладачем процес передачі системи знань, умінь і навичок

Що таке освітньо-професійна програма підготовки фахівців?

основні вимоги до якостей і знань особи, яка здобуває певний освітній рівень

*перелік нормативних навчальних дисциплін із зазначенням загального обсягу часу для їх вивчення та форм підсумкового контролю

науково обґрунтована система дидактично та методично оформленого навчального матеріалу для різних освітніх і кваліфікаційних рівнів

основні вимоги до професійних якостей, знань і умінь фахівця, які необхідні для успішного виконання професійних обов’язків

Що таке підручник?

виклад певного наукового матеріалу для широкого кола дослідників, присвяченого розв’язанню сучасних актуальних проблем

виклад матеріалу, що відповідає певним розділам навчальної дисципліни і частково доповнює підручник

*систематизований виклад певної навчальної дисципліни, затверджений офіційною установою, відповідно до чинної навчальної програми

повне і вичерпне висвітлення результатів певного наукового дослідження, підсумок багаторічного вивчення наукової проблеми

Що таке принципи навчання?

загальні, необхідні стійкі зв’язки між процесом навчання та широкими соціальними процесами

*певна система вихідних вимог до процесу навчання, виконання яких забезпечить його ефективність

система методів, прийомів та засобів навчання

інша відповідь

Що таке робоча навчальна програма?

основні вимоги до професійних якостей, знань і умінь фахівця, які необхідні для успішного виконання професійних обов’язків

перелік нормативних навчальних дисциплін із зазначенням загального обсягу часу для їх вивчення та форм підсумкового контролю

*виклад конкретного змісту навчальної дисципліни, послідовність, організаційні форми її вивчення, завдання для самостійної роботи студентів, література

вірна відповідь відсутня

Що таке учіння?

діяльність викладача, спрямована на управління навчально-пізнавальною діяльністю студента на основі врахування закономірностей, принципів, методів і форм навчання

*цілеспрямовані процес засвоєння студентами знань, умінь і навичок, регламентоване навчальними планами і програмами

перевірка виконаної самостійної роботи

вірна відповідь відсутня

Що являє собою інтенсифікація навчального процесу?

*застосування найновіших форм, методів та прийомів навчально-виховної діяльності на основі наукових рекомендацій, передового досвіду та технологій

використання власних методик навчання

процес вибору найкращого варіанту організації навчально-виховного процесу за даних умов

вдосконалення навчально-виховного процесу, його видозміна

Як називається організація навчально-виховного процесу з урахуванням типових індивідуальних особливостей учнів?

традиційне навчання

фронтальне навчання

*диференційоване навчання

розвиваюче навчання

Як називається принцип, згідно якого викладання навчальних дисциплін ведеться в суворому логічному порядку?

*принцип систематичності та послідовності

принцип професійної мобільності

принцип свідомості і активності учнів

принцип зв’язку навчання з життям

Як називається принцип, згідно якого здійснюється підготовка учнів до правильного використання теоретичних знань в практичних ситуаціях?

*принципу зв’язку навчання з життям

принцип науковості

принцип систематичності та послідовності

принцип професійної мобільності

Як називається принцип, згідно якого зміст освіти повинен відповідати рівню розвитку учнів, їх фізичним і розумовим можливостям?

*принцип доступності навчання

принцип зв’язку навчання з життям

принцип вагомості

принцип свідомості і активності учнів

Як називається принцип, згідно якого під час організації навчання учні могли б свідомо і активно опановувати нові знання і застосовувати їх на практиці?

*принцип свідомості і активності учнів

принцип доступності навчання

принцип наочності

вірна відповідь відсутня

Як називається принцип, згідно якого учні засвоюють точно встановлені в науці положення, терміни, наукові факти?

* принцип науковості

принцип систематичності та послідовності

принцип професійної мобільності

принцип свідомості і активності учнів

Як називається принцип, який вимагає, щоб у процесі навчання використовувалися зорові, слухові і сенсорні відчуття?

*принцип наочності

принцип свідомості і активності учнів

принцип доступності навчання

вірна відповідь відсутня

Як називаються вимоги до професійних якостей, знань і умінь фахівця, які необхідні для успішного виконання професійних обов’язків?

*освітньо-кваліфікаційна характеристика

освітній рівень

догматичне навчання

освітньо-професійна програма підготовки

Як називаються початкові положення теорії навчання, якими повинен керуватися викладач при організації навчального процесу?

правила навчання

*принципи навчання

норми навчання

принципи виховання

Як називаються правила, які конкретизують і розкривають окремі сторони принципів навчання?

*правила навчання

принципи навчання

норми навчання

принципи виховання

Як називаються стійкі повторювані, об’єктивно існуючі суттєві зв’язки між елементами навчального процесу?

принципи навчання

*закономірності навчання

методи навчання

засоби навчання

Яка ланка освіти спрямована на розвиток здібностей, талантів дітей, учнівської та студентської молоді, задоволення їхніх інтересів, духовних запитів і потреб у професійному визначенні?

початкова освіта

базова загальна середня освіта

*позашкільна освіта

повна загальна середня освіта

Яка освіта охоплює сукупність знань, умінь і навичок, оволодіння якими дає змогу працювати спеціалістом вищої, середньої кваліфікації, або кваліфікованим робітником?

зміст освіти

загальна освіта

*професійна освіта

політехнічна освіта

Який принцип лежить в основі написання підручників і побудові програм?

принцип зв’язку навчання з життям

принцип вагомості

*принцип системності та послідовності

принцип професійної мобільності

Який принцип навчання ілюструє народна мудрість: «Краще один раз побачити, ніж один раз почути»?

принцип систематичності та послідовності

*принцип наочності навчання

принцип свідомості і активності навчання

принцип науковості навчання

Який принцип навчання ілюструють ці правила навчання: «Вивчайте з учнями навчальний матеріал від простого до складного, від відомого до невідомого; розділяйте зміст навчального матеріалу на логічно завершені частини, встановлюючи зв'язок між ними»?

*принцип систематичності та послідовності навчання

принцип науковості

принцип свідомості та активності навчання

принцип наочності навчання

Який принцип навчання ілюструють ці правила навчання: «Навчайте учнів аргументувати власні судження; домагайтесь розуміння учнями сутності основних понять, явищ, логічних зв’язків між ними; включайте учнів в активну пізнавальну діяльність, всіляко заохочуйте щонайменші успіхи»?

принцип систематичності та послідовності навчання

принцип науковості навчання

*принцип свідомості та активності навчання

принцип наочності навчання

Який принцип навчання ілюструють ці правила навчання: «Постійно дбайте про закріплення знань учнів; систематично та об’єктивно оцінюйте навчальні досягнення учнів; вводьте нові знання у систему старих знань»?

принцип систематичності та послідовності навчання

*принцип міцності знань, умінь та навичок

принцип свідомості та активності навчання

принцип наочності навчання

Який принцип навчання ілюструють ці правила навчання: «При вивченні нового матеріалу спиратися на вже засвоєні знання і розпочинати з актуалізації та систематизації вже наявних знань учнів; поступово диференціювати та конкретизувати загальні положення; розподіляти навчальний матеріал на логічно завершені фрагменти, встановлюючи порядок і методику їх опрацювання»?

*принцип систематичності та послідовності навчання

принцип науковості

принцип свідомості та активності навчання

принцип наочності навчання

Який принцип навчання ілюструють ці правила навчання: «Розкривайте учням шляхи та засоби наукових пошуків, знайомте вихованців з термінологією, вчіть користуватися нею; залучайте учнів до доступних наукових досліджень»?

принцип систематичності та послідовності навчання

*принцип науковості навчання

принцип свідомості та активності навчання

принцип наочності навчання

Який принцип навчання ілюструють ці правила навчання: «Спиратися на інтереси учнів і водночас формувати мотиви учіння, серед яких на першому місці – пізнавальний інтерес, професійні нахили; систематично створювати у навчанні проблемні ситуації»?

принцип систематичності та послідовності навчання

принцип науковості

*принцип свідомості та активності навчання

принцип наочності навчання

Який принцип навчання пояснює висловлювання В.О. Сухомлинського: «Навчання – не механічне перекладання знань з голови вчителя у голову дитини, а складні моральні взаємини, в яких провідною рисою є виховання почуттів честі, гідності і на цій основі бажання бути гарним»?

принцип систематичності та послідовності навчання

*принцип виховного характеру навчання

принцип свідомості та активності навчання

принцип наочності навчання

Який принцип передбачає підпорядкування дизайну, режиму, змісту, методів навчання природі дитини і своєчасна орієнтація педагогів на підвищену сприйнятливість дітей певного віку до конкретних видів діяльності і впливів?

*природовідповідності навчання

цілісності впливу навчально-виховного процесу

диференціації навчання

наступності в навчанні

Яку структуру має діяльність викладача?

мета, завдання, методи, форми, засоби навчання, технології навчання, оцінювання

мета, завдання, методи, форми, засоби навчання

*планування, організація навчальної роботи, стимулювання, контроль, аналіз результатів

планування, організація навчальної роботи, перевірка знань