1.Назначение графа

Денотатный граф - [от лат. denoto — обозначаю и греч. — пишу] — способ вычленения из текста существенных признаков ключевого понятия.

2.Пример графа

3.Способ создания денотатного графа

• Выделение ключевого слова или словосочетания.

• Чередование имени и глагола в графе (именем может быть одно существительное или группа существительных в сочетании с другими именными частями речи; глагол выражает динамику мысли, движение от понятия к его существенному признаку).

• Точный выбор глагола, связывающего ключевое понятие и его существенный признак (глаголы, обозначающие цель — направлять, предполагать, приводить, давать и т.д.; глаголы, обозначающие процесс достижения результата — достигать, осуществляться; глаголы, обозначающие предпосылки достижения результата — основываться, опираться, базироваться; глаголы-связки, с помощью которых осуществляется выход на определение значения понятия). Дробление ключевого слова по мере построения графа на слова — "веточки".

• Соотнесение каждого слова — "веточки" с ключевым словом с целью исключения каких-либо несоответствий, противоречий и т.д.

Семинар № 4 Тема: Гендерные особенности в процессе обучения.

1. Соотношение содержания понятий «гендер» и «пол»

2. Раздельное обучение: отечественный и зарубежный опыт

3. Примеры гендерных воспитательных учреждений

Литература.

1. Ильин Е.П. Психология для педагогов. - СПб.,2012 [Электронный ресурс]. Режим доступа:http://w ww.koob.ru/iljin_e_p/psihologiya_dlya_pedagogov

2. Ильин Е.П.Пол и гендер. - СПб, 2010.-688с. 2012 [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.koob.ru/iljin_e_p/pol_i_gender

3. Перфилова Г.Б. Гендерный подход в обучении и воспитании. 2012 [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://festival.1september.ru/articles/570550/

Болотов М. А. Раздельное обучение: проблемы и перспективы // Вестник Башкирск. ун-та . 2010. №1. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/razdelnoe-obuchenie-problemy-i-perspektivy

4. Зотова Л. М. Индивидуально-личностный подход как прерогатива раздельного обучения // Проблемы современного образования . 2010. №5. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/individualno-lichnostnyy-podhod-kak-prerogativa-razdelnogo-obucheniya

5. Разнополое обучение: гендерный подход [Электронный ресурс] // Директор школы: Журнал для руководителей учебных заведений и органов образования. URL:http://direktor.ru/article.htm?id=47

6. Пыжиков, А.В. Раздельное обучение в советской школе Текст. / А.В. Пыжиков // Педагогика.- 2004. №5. - С. 25-27.

7. Эксперты против раздельного обучения мальчиков и девочек. Оно тормозит развитие школьников [Электронный ресурс]// В России. URL:

http://www.newsru.com/russia/18jul2009/skd.html

Письменное домашнее задание. Составьте и заполните таблицу

«Плюсы и минусы раздельного и совместного обучения»

Семинар № 5 Девиантное поведение подростков.

1. Модели, типы и структура дивиантного поведения.

2. Причины проявления дивиантного поведения.

3. Типы дивиантного поведения (делинквентное, аддитивное, патохарактерологическое, психопатологическое, девиации на базе гиперспособностей)

4. Профилактика девиантного поведения.

1. Паатова Мария Эдуардовна, Бегидова Светлана Николаевна, Хакунов Нурбий Хасанбиевич ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СОЦИАЛЬНОПЕДАГОГИЧЕСКИХ ФЕНОМЕНОВ «ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ» И «ДЕЛИНКВЕНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ» ПОДРОСТКОВ // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология . 2012. №1. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/teoretiko-metodologicheskiy-analiz-sotsialnopedagogicheskih-fenomenov-deviantnoe-povedenie-i-delinkventnoe-povedenie-podrostkov

2. Галич Галина Олеговна, Карпушкина Елена Александровна, Корчагина Лунника Николаевна, Морозова Наталья Львовна, Тупарева Наталья Владимировна Профилактика девиантного поведения детей и подростков // Известия ПГУ им. В.Г. Белинского . 2010. №20. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/profilaktika-deviantnogo-povedeniya-detey-i-podrostkov

3. Петрусевич Денис Фёдорович СУЩНОСТНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ // Вестник ТГПУ . 2011. №6. URL: http://cyberleninka.ru/article/n/suschnostnye-harakteristiki-deviantnogo-povedeniya-podrostkov Пашкова Е.Н. Девиантное поведение подростков как форма проявления дефицита морального и нравственного развития личности // http://festival.1september.ru/articles/578777/

4. Девиантное поведение. http://psihomed.com/deviantnoe-povedenie/

5. Аддиктивное поведение как специфический тип девиантного поведения //Психология подростка. Полное руководство. под ред. А.А.Реан. - СПб.: -ЕВРОЗНАК,2003-432 с.

6. Хаустов Н.А. СИСТЕМА РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ С ТРУДНЫМИ ПОДРОСТКАМИ В ШКОЛЕ. Известия Пензенского государственного педагогического университета им. В.Г. Белинского Выпуск № 24 / 2011 URL: http://cyberleninka.ru/article/n/sistema-raboty-klassnogo-rukovoditelya-s-trudnymi-podrostkami-v-shkole#new_comment

7. Молодцова Татьяна Даниловна СИСТЕМА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ ДЕЗАДАПТАЦИИ ПОДРОСТКОВ // Концепт . 2013. №3 (19). URL: http://cyberleninka.ru/article/n/sistema-vospitatelnoy-raboty-po-preodoleniyu-dezadaptatsii-podrostkov

Семинар № 6

Тема: Социально - психологический конфликт в педагогической среде и практике.

1. Конфликт как социально-психологический феномен.

2. Объективные и субъективные условия, способствующие возникновению конфликтов.

3. Конструктивные и деструктивные функции конфликта.

4. Пути разрешения конфликтов.

Литература.

1. Ильин Е.П. Психология для педагогов.-СПб.,2012. [Электронный ресурс]. Режим доступа:http://www.koob.ru/iljin_e_p/psihologiya_dlya_pedagogov

2. Анцупов А.Я. Профилактика конфликтов в школьном коллективе. [Электронный ресурс]. Режим доступа http://www.koob.ru/antsupov/

Семинар № 7

Тема: Трудности межличностного общения в группе.

1.Трудности межличностного общения: барьеры общения.

2.Средства и способы воздействия и манипулирования людьми в общении.

Литература.

1. Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2001. – 544 с.

2. Лупьян Я.А. Барьеры общения, конфликты, стресс..-Минск, Вышэйша школа».-1986.-206 с.

3. Крижанская Ю.С., Третьяков В.П. Грамматика общения-Л., Издательство ленинградского университета.1990.-280 с.

4. Доценко Е.Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита. - СПб. - Речь,2003.-304 с.

5. Барьеры общения: [Электронный ресурс]. Режим доступа http://psyera.ru/4547/barery-obshcheniya