Семинар № 2 Тема: Дети в информационном обществе.

1. Феномен информационной культуры личности.

2. Влияние (СМИ) и (ИКТ) на процесс социализации личности

3. Цифровой разрыв ценностей поколений.

4. Закономерности поведения в социальных сетях.

Литература.

1. Концепция формирования информационной культуры личности. [Электронный ресурс]. Режим доступа http://nii.kemguki.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=99%3A2010-09-27-02-48-37&catid=13&Itemid=102

2. Лобанов Ю.И., Колосов Д.Э. Самообразование в условиях информационного общества. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://iuorao.ru/20120930/224-2012-10-02-09-07-17

3. Образование как процесс становления человека.: [Электронный ресурс]. Режим доступа:http://kursak.net/obrazovanie-kak-process-stanovleniya-cheloveka/

4. «Дети on-line» [Электронный ресурс]. Режим доступа http://detionline.com/news

5. «Дети в информационном обществе» [Электронный ресурс]. Режим доступа http://detionline.com/journal/numbers/20

6. Вешняковская Е. Скажи мне, кто твой френд...//Наука и жизнь № 2, 2011 . [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.nkj.ru/archive/articles/19206/

Письменное домашнее задание: Используя SWOT-анализ проанализируйте процесс формирования информационной культуры личности подростка при использовании Интернет ресурсов.

SWOT-анализ — это определение сильных и слабых сторон объекта, а также возможностей и угроз, исходящих из его ближайшего окружения (внешней среды).

SWOT — метод анализа в стратегическом планировании, заключающийся в разделении факторов и явлений на четыре категории: strengths (сильные стороны), weaknesses (слабые стороны), opportunities (возможности) и threats (угрозы).

Этот акроним -SWOT ¹может быть представлен визуально в виде таблицы:

	Положительное влияние	Отрицательное влияние
Внутренняя среда	Strengths (сильные стороны)	Weaknesses (слабые стороны)
Внешняя среда	Opportunities (возможности)	Threats (угрозы)

Акроним — это устоявшееся сокращение, которое применяется как самостоятельное слово, например, США, СПИД и т.д.

Семинар № 3

Тема: Инклюзивное образование в контексте современной образовательной политике и практике.

1. Инклюзивное образование. Правовая основа обучение детей с ограниченными возможностями.

2. Аспекты развития инклюзии

3. Принципы инклюзивного образования.

4. Барьеры в продвижении инклюзивного образования.

5. Условия организации успешного обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья.

6. Новые требования к современному педагогу в условиях инклюзивного образования.

7. Открытые вопросы в развитии инклюзивного образования.

Письменное домашнее задание: составить денотатный граф на тему «инклюзивное образование».

Денотатный граф - [от лат. denoto — обозначаю и греч. — пишу] — способ вычленения из текста существенных признаков ключевого понятия.