4. «Чего не хватает?»

Воспитатель по одному показывает рисунки и предлагает детям ответить:

• Чего не хватает у зайца? ежика? птицы?

5. «Какой предмет не похож на другие?»

Воспитатель показывает по одной картинке с нарисованными в ряд фигурами и предлагает найти среди них непохожую на другие.

6. Игра «Танграм».

У детей наборы фигур к игре «Танграм» и образец «Экскаватор» с частичным расчленением. Воспитатель предлагает выложить такой же экскаватор, подобрав фигуры на непрорисованную часть. Дети могут даже примерить фигуры на образце.

7. «Что запомнили?» (см. задание 2).

Воспитатель предлагает детям вспомнить, какие фигуры прятались в рисунке.

8. Игра «Гуси летят».

«Вожаком» выбирается игрок, который знает как можно больше названий животных и птиц. Вожак говорит: «Гуси летят», «Утки летят» и т. д.; дети поднимают руки и машут «крыльями». Когда «вожак» говорит, например: «Щуки летят», игроки могут допустить ошибку и помахать руками. У того, кто ошибся, берут фант, который он должен выручить (рассказать стихотворение, спеть песню и т. д.).

Занятие 54

1. «Кто спрятался в рисунке?»

Воспитатель предлагает рассмотреть рисунок на доске и сказать, кто спрятался в нем. (Картинка по выбору воспитателя, либо см. индивидуальную тетрадь.)

2. «Назови животных, птиц».

Педагог предлагает детям вспомнить как можно больше названий животных и птиц. За каждый правильный ответ ребенок получает фишку.

3. «Посмотри, запомни, нарисуй».

Картинка размещается на доске. Воспитатель предлагает детям внимательно ее рассмотреть (1 мин), запомнить и нарисовать у себя на листах бумаги такую же.

4. «Отгадай загадки и запомни отгадки».

Не птичка, а с крыльями. Из горячего колодца

(Бабочка.) Через нос водица льется.

Упадет – подскочит, (Чайник.)

Ударится – не плачет. (Мяч.)

5. «Разрезные картинки».

У каждого ребенка сюжетная картинка из пяти частей. Воспитатель предлагает детям составить целую картинку.

6. «Что запомнили?» (см. задание 4).

Воспитатель предлагает детям вспомнить, о каких предметах они отгадывали загадки.

7. «Запомни и выучи стихотворение» (см. занятие 46).

Новогоднее

Наступает Новый год...

Что он людям принесет?

У каждого, кто трудится,

Кто честен, добр и смел,

Пускай желанье сбудется,

Что б он не хотел.

Е. Серова.

8. Игра «Мороз».

Выбирается «Дед Мороз» с помощью считалки:

Ты – зеленый, ты – красный, Ты – в шубе, ты – в кушаке, У тебя синий нос, Это ты – Дед Мороз.

Дети разбегаются после окончания считалки, а «Дед Мороз» старается дотронуться до любого игрока и заморозить его. «Замороженный» стоит в любой позе. Выигрывает тот, кто ни разу не попался «Морозу».

Занятие 55

1. «Найди ошибки художника».

Картинка находится на доске. Воспитатель предлагает детям рассмотреть рисунок и рассказать, что перепутал художник. (Картинка по выбору воспитателя, либо см. индивидуальную тетрадь.)

2. «Спрячь самолет за облаками».

У детей листы бумаги с нарисованным самолетом. У воспитателя образец на доске. Он показывает, как с помощью штриховки спрятать самолет за облаками. Затем дети выполняют штриховку на своих листах.

3. «Запомни слова парами».

Воспитатель предлагает запомнить слова парами. Он 2-3 раза повторяет пары слов: горячий чай, белый снег, зеленый лист. Затем дети повторяют пары слов, которые запомнили.

4. «Заполни пустые клетки».

У детей листы бумаги, на которых в два ряда нарисованы фигуры. Ребята сравнивают фигуры в верхнем и нижнем рядах и дорисовывают фигуру, которой не хватает.

5. «Магазин» (см. занятие 47).

Усложнение: на столе лежит 4-5 групп картинок по выбору воспитателя. Детей делят на команды, каждая получает задание выбрать свой вид картинок.

6. Игра «Танграм».

У детей наборы фигур к игре «Тадграм» и образец «Ракета» с частичным расчленением. Дошкольники выкладывают ракету, глядя на образец.

7. «Что запомнили?» (см. задание 3).

Воспитатель предлагает назвать пары слов, которые запоминали. Он называет первое слово, а дети – второе.

8. «У медведя во бору» (см. занятие 47).